- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Нет на свете Родины милей
Задачи:
- продолжать пополнять знания о своей малой родине г. Рузаевки;
- побуждать в детях интерес, желание демонстрировать свои знания и умения;
- пополнять словарный запас детей;
- создать хорошее настроение у детей, эмоциональную отзывчивость, высокую активность.
Развлечения по патриотическому воспитанию детей
в старшей и подготовительной группах
Тема: «Нет на свете Родины милей»
Цель: воспитание любви к малой родине, к родным местам у старших дошкольников.
Задачи:
- продолжать пополнять знания о своей малой родине г. Рузаевки;
- побуждать в детях интерес, желание демонстрировать свои знания и умения;
- пополнять словарный запас детей;
- создать хорошее настроение у детей, эмоциональную отзывчивость, высокую активность.
Ведущий:
За что, ребята, любим мы Отчизну?
Зовём её любимой и родной.
Она всего дороже в жизни,
Она всегда с тобой, со мной!
Нет на свете Родины красивей.
Нет на свете Родины милей.
Вот она - по имени Россия,
От морей простёрлась до морей.
Гимн (подготовительная группа).
1-ый ребёнок:
Что мы Родиной зовём?
Дом, где мы с тобой живём,
И берёзки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Тёплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём?
Всё, что в сердце бережём,
И под небом синим-синим
Флаг России над Кремлём.
2-ой ребёнок:
Родина - слово большое, большое!
Пусть не бывает на свете чудес,
Если сказать это слово с душою,
Глубже морей оно, выше небес!
В нём находится полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, школа, котёнок … и я.
Зайчик солнечный в ладошке,
Куст сирени за окошком
И на щёчке родинка -
Это тоже Родина.
Ведущий: Ребята, мы предлагаем вам отправиться в путешествие. На чём мы можем отправиться? (музыка «Голубой вагон»)
- на поезде. (Дети строятся паровозиком и под музыку двигаются «змейкой» по залу.)
О. М: Ой, ребята, в какую страну мы попали?
- в Россию.
Наша страна называется … Россия.
Граждане России называются … Россияне.
Столица России - Москва.
В нашей стране есть свой герб, флаг и гимн.
- Что вы можете сказать о нашем флаге? Что обозначают эти цвета на флаге?
ребенок расскажет стихотворение о флаге.
Три полоски флага - это неспроста;
Белая полоска - мир и чистота;
Синяя полоска - это цвет небес,
Куполов нарядных, радости чудес,
Красная полоска - подвиги солдат,
Что свою Отчизну от врагов хранят.
Он страны великой самый главный знак -
Доблестный трёхцветный наш Российский флаг!
Ведущий: Я предлагаю поиграть в игру, которая называется «Флаг моей Родины» (из полосок цветной бумаги нужно выбрать цвета флага).
Песня: «Белый, синий, красный»
Последний символ нашей Родины - это герб. (Игра «Собери герб» - разрезные картинки.)
Следующая игра «Хлопай - топай». Я буду задавать вопросы, если вы согласны, то хлопайте, не согласны - топайте.
- Мы живём в Китае?
- Мы живём в России?
- Наш город Челябинск?
- Наш город Рузаевка?
- Наш город находится среди гор?
- В наших лесах водятся белые медведи, пингвины, страусы?
- В наших лесах водятся волк, лиса, белка, заяц, медведь?
- В наших лесах растут пальмы, фикусы, кактусы?
- В наших лесах растут берёзы, ели, дубы, сосны?
Садимся в поезд и поехали дальше (музыка «Голубой вагон»).
Мы приехали с вами в … г. Рузаевка .
Ведущая: Вот мы и приехали в нашу малую Родину. Ребята, у каждого из нас есть малая Родина - это тот уголок земли, где мы с вами родились, где находится наш родной дом, это город, в котором мы живём! Как называется наш город? Как называется наш край? Как называют жителей нашего города?
Игра «Вопрос - ответ»
Какие вы знаете улицы нашего города?
Где люди покупают себе продукты?
Где покупают лекарства?
Где люди лечатся?
Где получают посылки и отправляют письма?
Куда каждый день ходят малыши?
Где учатся дети?
Ребята, назовите достопримечательности города. (Детские сады, школы, институты, дома культуры, краеведческий музей, выставочный зал, спортшкола, музыкальная школа, танцы, театр, стадион, памятники.)
- Для чего нужны школы? Что можно увидеть в выставочном зале? С чем приезжает к нам краеведческий музей? Дом спорта? Какие предприятия города вы знаете?
Игра «Составь предложения с моим словом»
Слово «город» - старшая группа.
Слово «памятник» - подготовительная группа.
Наш город небольшой, но в нём живут люди, которые прославляют его, пишут стихи, песни о городе.
Дети подготовительной группы прочитают стихи Рузаевских поэтов.
Игра «Что хорошо, а что плохо для нашего города?»
- В нашем городе не будет ни одного дворника, ни одной уборочной машины. Это хорошо или плохо?
- В нашем городе строят светлые и тёплые дома. Это хорошо или плохо?
- В нашем городе не будет светофоров и дорожных знаков. Это хорошо или плохо?
- В нашем городе будет много стадионов и спортивных площадок. Это хорошо или плохо?
- В нашем городе будет много цветов. Это хорошо или плохо?
- Если обмельчает Енисей? Это хорошо или плохо?
Песня «Родная сторонка» (Варя - подготовительная группа
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462014-net-na-svete-rodiny-milej
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзивное образование: организация учебно-воспитательного процесса по АООП в соответствии с ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»
- «Организация отдыха и оздоровления детей в летнее время»
- «Рабочая программа воспитания: актуализация структуры и содержания в контексте ФГОС НОО, ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО»
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.