Рабочая программа 4 класс М. З. Биболетова

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение города Абакана

«Средняя общеобразовательная школа №10»

ПРОГРАММА

ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

ДЛЯ 4-ГО КЛАССА

НА 2021-2022 УЧЕБНЫЙ ГОД

Учитель: Ситникова О.В.

Пояснительная записка

Программа по английскому языку для 4-х классов составлена на основе образовательной программы МБОУ «СОШ №10».

Согласно учебному плану МБОУ «СОШ №10» на изучении английского языка в 4-х классах отводится 2 часа в неделю или 68 часов в году.

С целью предоставления равных возможностей всем ученикам обучение построено на дифференцированном и индивидуальном подходе в изучении предмета. Индивидуальные особенности каждого ученика учитываются при планировании урока.

Текущий контроль и промежуточная аттестация проводятся в соответствии с Положением «О форме, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации обучающихся».

УМК: Биболетова М.З.

Планируемые результаты изучения учебного предмета.

Говорение

Ученик научится:

- вести диалог этикетного характера в ограниченном круге типичных ситуаций общения: знакомиться, представлять себя и друзей, выражать благодарность, предлагать угощение, благодарить за угощение, вежливо отказаться от угощения, поддерживать и заканчивать разговор по телефону;

- вести диалог – расспрос задавая вопросы: кто? что? когда? где? куда? откуда? почему? зачем?;

- вести диалог – побуждение к действию;

на элементарном уровне описывать предмет, картинку, персонаж, свой дом, квартиру, комнату;

на элементарном уровне рассказывать о себе, семье, друге: называть имя, возраст, место проживания, описывать внешность, характер, сообщить, что умеет делать, любимое занятие;

рассказывать о школе (о занятиях на уроках и переменах)

достаточный объем:

монологического высказывания – 6 фраз,

диалогического высказывания – 3 - 5 реплик с каждой стороны;

Ученик получит возможность научиться:

выражать свое отношение к прочитанному, услышанному; воспроизводить наизусть рифмованные произведения детского фольклора (доступные по содержанию и форме)

Аудирование

Ученик научиться:

- понимать на слух речь учителя и одноклассников при непосредственном общении и вербально/невербально реагировать на услышанное;

- понимать полностью на слух небольшие сообщения, построенные на знакомом лексико–грамматическом материале;

- понимать с опорой на наглядность основное содержание коротких несложных текстов, соответствующих возрасту и интересам детей.

Объем текстов для аудирования 10 – 14 фраз, каждая из которых содержит не более 10 слов.

Ученик получит возможность научиться:

- использовать контекстуальную или языковую догадку;

- воспринимать на слух и понимать сообщения, относящиеся к разным коммуникативным типам речи (описание, сообщение, рассказ);

- не обращать внимание на незнакомые слова, не мешающие понимать основное содержание текста.

Чтение

Ученик научится:

соотносить графический образ английского слова с его звуковым образом на основе знания основных правил чтения соблюдать правильное ударение в словах и фразах интонацию в целом;

читать выразительно вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале;

читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова;

пользоваться приемами поискового чтения;

находить в тексте нужную информацию.

Объем текста – до 120 слов (с учетом артиклей)

Ученик получит возможность научиться:

- понимать внутреннюю организацию текста и определять главную идею текста и предложения, подчиненные главному предложению; хронологический/логический порядок; причинно–следственные и другие смысловые связи текста с помощью лексических и грамматических средств;

- читать и понимать содержание текста на уровне смысла и делать выводы из прочитанного, выражать собственное мнение по поводу прочитанного.

Письмо

Ученик научится:

- владеть техникой письма;

- списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;

- писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо;

- заполнять простую анкету (имя, фамилия, возраст, любимое время года, любимый вид спорта, любимый учебный предмет);

- писать короткие рассказы с опорой на план и опорные слова.

Ученик получит возможность научиться:

- составлять правила поведения, инструкции;

- составлять письменно план высказывания.

Графика, каллиграфия и орфография

Ученик научится:

- пользоваться английским алфавитом, знать последовательность букв в нем;

- воспроизводить графически и каллиграфически корректно все английские буквы (полупечатное написание букв, слов);

- находить и сравнивать (в объеме содержания курса) такие языковые единицы, как звук, буква, слово;

- применять основные правила чтения и орфографии, изученные в курсе начальной школы;

- писать красиво (овладеет навыками английской каллиграфии);

- писать правильно (овладеет основными правилами орфографии)

Ученик получит возможность научиться:

- группировать слова в соответствии с изученными правилами чтения;

- использовать словарь для уточнения написания слова

Фонетика

Ученик научится:

- адекватно произносить и различать на слух все звукианглийского языка;

- соблюдать нормы произношения звуков: долгота и краткость гласных, не оглушать звонкие согласные в конце слов, не смягчать согласные перед гласными;

- соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;

- соблюдать особенности интонации основных типов предложений;

- корректно произносить предложения с точки зрения их ритмико – интонационных особенностей.

Ученик получит возможность научиться:

- правильно произносить предложения с однородными членами (соблюдая интонацию перечисления);

Лексика

Ученик научится:

- распознавать и употреблять в речи изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексические нормы;

- оперировать в процессе общения активной лексикой в соответствии с коммуникативной задачей.

Ученик получит возможность научиться:

- распознавать и употреблять в речи словообразования: словосложение (postman), аффиксацией (например, суффиксы числительных - teen, - ty), конверсией (towater – water);

- догадываться о значении незнакомых слов, используя различные виды догадки (по аналогии с родным языком, словообразовательным элементам и т.д.)

Грамматика

Ученик научится:

- распознавать и употреблять в речи основные коммуникативные типы предложений, общий и специальный вопросы, утвердительные и отрицательные предложения;

- распознавать и употреблять в речи изученные существительные с неопределенным/ определенным артиклем, в единственном и во множественном числе; глаголы действительного залога в Present,PastFutureSimple, модальные глаголы can,must,may; личные, притяжательные, указательные и вопросительные местоимения; изученные прилагательные в положительной, сравнительной, превосходной степенях; количественные (до 100) и порядковые числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений;

- употреблять в речи предложения с оборотами thereis/thereare в Present и PastSimple;

- употреблять в речи сложноподчиненные предложения с сочинительными союзамиandиbut.

Ученик получит возможность научиться:

- дифференцировать слова по определенным признакам (существительные, прилагательные, модальные/смысловые/вспомогательные глаголы);

- различать предложения с простым глагольным сказуемым, составным именным сказуемым, и составным глагольным сказуемым.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462733-rabochaja-programma-4-klass-mzbiboletova