Конспект урока Тема урока: «Ударение. Ударный слог. Ударная гласная в двусложных словах»

Этапы урока

Время

Деятельность

учителя

(приемы,

методы, формы

организации,

содержание

деятельности)

Деятельность

учеников

I. Орг.момент.

Привлечение внимания и

организация учащихся.

Актуализация знаний.

Целеполага-ние.

Минутка

чистописания

2

4

- Здравствуйте ребята! Сегодня урок мы начнем необычно: Сейчас сядет тот, кто скажет, какая буква пропущена в словах:

Ёлка, игра, ежи, юла, ящик, яблоко, экскаватор.

- Какие буквы мы вставили?

- В какой части слова стоят гласные?

- Почему эти буквы называются гласными?

- Выполнив это задание, мы повторили написание слов с гласными «и», «е», «ё», «ю», «я», в начале слова.

- Сегодня на уроке мы побываем в гостях у принца, научимся правильно называть слова и ставить ударение.

- Прежде чем нам отправиться в гости к принцу, который живет в замке нам нужно узнать, как его зовут.

- Что записано на доске?

Уу Дд Аа Рр Ее Нн Ии Ее

- Верно, на доске записаны буквы.

- Какие буквы записаны на доске?

-Ребята давайте попробуем соединить между собой прописные буквы.

- Что же получилось?

- Кто догадался, как зовут принца?

- Верно, принца зовут ударение.

- Запишите буквы к себе в тетрадь

Гласные буквы

В начале

-внимательно выслушать цели урока

Буквы

Уу Дд Аа Рр Ее Нн Ии Ее

Ударение

II. Основная часть.

*Объяснение нового материала

Знакомство с новым словом из словаря

*Выработка умений и навыков

*Первичный контроль знаний

*Закрепление

Итог урока

12

3

5

2

5

6

3

- Ребята, а знаете, что случилось со словами, которые забыли про ударение?

- Хотите узнать?

- В некотором царстве, в некотором государстве собрались слова на совет, стали говорить, какие они все полезные и нужные. Но забыли пригласить на свой совет принца Ударение. И принц очень обиделся. Когда слова стали выступать, вдруг, откуда ни возьмись, выскочил принц Ударение и закричал:

« Что вы без меня знаете? Захочу и изменю вас до неузнаваемости!» Слова , конечно же, не поверили принцу. Вышел вперед замок. И сказал : «Я тебя не боюсь, я такой сильный и тяжелый, что справлюсь с каким-то ударением. Ведь ударение – это просто черточка!»

А Ударение рассердилось и перепрыгнуло с последнего слога на первый.

- Как вы думаете, какое слово теперь получилось?

- Правильно, замок.

А дальше вот что случилось: вышли вперед кружки.

- Да мы самые нужные и необходимые, без нас никто не сможет выпить чай, молоко. Решили кружки окружить Ударение, да ничего у них не вышло. Ударение превратило их в кружки.

- Как вы думаете, чем закончилась эта история?

- А закончилась она тем: слова поняли, что они не могут жить без Ударения. В каждом слове есть ударение.

- Сегодня принц Ударение хочет вас познакомить с новым словом из словаря. Определите это слово самостоятельно.

( На доску вывешиваются буквы и дети должны составить слово)

- Какое слово вы составили?

- Какой сахар на вкус? Какого он цвета?

- Запишите слово в тетрадь. Назовите гласные и согласные буквы.

- Ребята, что держит принц в руках?

- Когда молоточек ударяет по одному из слогов в слове, тот звенит сильнее, звонче! Этот слог становится ударным.

- Давайте произнесем с вами слово сахар хором.

- Какой слог мы выделяем голосом сильнее? Какой гласный мы тянули дольше.

- Ударение мы будем помечать вот таким значком (/).

- На что похож значок?

- Ударение подобно биению сердца. Приложите ладошки к груди. Чувствуете, как стучит ваше сердечко? Тук- тук- тук. Но мы не вспоминаем о нашем сердечке, пока оно не заболит, так же не вспоминаем об ударении, пока кто-то не исказит слово неправильной постановкой ударения.

- Прочитайте слова, записанные на доске.

Замок Замок

- Чем эти слова похожи?

-Давайте поставим ударение в первом слове.

- Как найти ударение в слове?

Ударный слог произносится с большей силой, нужно как бы окликнуть слово, позвать предмет.

- Поставьте ударение во втором слове.

- Что означает первое слово? Второе?

- Вот видите, слова состоят из одних и тех же букв. Но произносится по-разному, и означают разные слова.

- Над какой буквой стоит знак ударения?

- Почему ударение стоит только над гласной?

- Потому что только у гласных воздух свободно проходит через рот, их можно тянуть и петь. Гласную, на которую падает ударение, называют ударной, а слог, где она стоит – ударным.

- А сейчас мы потренируемся ставить ударение в словах.

Выполнение упр.2, С. 46.

Физминутка

- Представьте у себя в левой руке молоточек, такой же, как у нашего гостя принца Ударения, а в правой утюг. Сейчас мы попробуем одновременно погладить белье и забить гвоздь.

- Молодцы.

-ну а сейчас встанем. Повторяйте за мной.

-Ровным шагом- друг за другом,

Эй, ребята, не зевай!

Что нам Лена покажет,

Будем дружно выполнять.

- Сейчас мы будем играть в игру «Правильные слова».Хлопните, если услышите что я сказала неправильное слово.

-А некоторые ребята поработают на карточках( самостоятельная работа). Нужно поставить ударение.

( Сова, тыква, орех, труба)

- Ребята, посмотрите, кто это еще живет в замке.

-Что в лапках у черепашек?

- Как вы думаете, что делают черепашки?

-Принц Ударение сказал, что не отпустит их на праздник, т.к. они не умеют правильно произносить слова.

- Вот послушайте, какую песню они поют.

- Поняли ли вы что поют черепашки? Песенка знакомая, а понять ее можно с трудом.

- Поможем черепашкам расставить ударение, чтобы они могли попасть на свой концерт?

Исправление ошибок в тексте песни:

Я на солнышке лежу

Я на солнышко гляжу

Все лежу и лежу

И на солнышко гляжу.

- А теперь запишите эту песенку в тетрадь. расставьте ударение.

- У кого в гостях мы сегодня побывали?

- Чему научились на уроке?

- Зачем надо уметь правильно ставить ударение в словах?

- Какие бывают слоги в зависимости от ударения?

Нет

Да

Замок

Сахар

Сладкий, белого цвета

Молоточек

Сааахар

На гвоздик, на барабанную палочку.

Они состоят из одинаковых букв.

Зааамок

Замооок

Над гласной а,о

Выполнение упражнения

Выполнение заданий на карточках

Черепашки

Микрофоны

Черепахи учатся петь

Прослушивание песни

Нет

Поможем

III. Заключительная часть.

Домашнее задание.

Подведение итогов.

3

Выполнить упражнение 4,с.47

- Молодцы! Вы хорошо поработали. Закончить урок мне хочется строчками из стихотворения:

Мы в слове Слог ударный

Найдем элементарно!

А когда его найдем,

Громче всех произнесем!

-Я уверена в том, что завтра вы справитесь с теми заданиями, которые вам будут даны! Успехов вам!

- Урок окончен!