Охрана труда:
нормативно-правовые основы и особенности организации
Обучение по оказанию первой помощи пострадавшим
Аккредитация Минтруда (№ 10348)
Подготовьтесь к внеочередной проверке знаний по охране труда и оказанию первой помощи.
Допуск сотрудника к работе без обучения или нарушение порядка его проведения
грозит организации штрафом до 130 000 ₽ (ч. 3 статьи 5.27.1 КоАП РФ).

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?
  • Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
  • Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
  • Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
Свидетельство о публикации
в СМИ
свидетельство о публикации в СМИ
Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.
Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность
Диплом за инновационную профессиональную деятельность
Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.
27.09.2021

Космос: далекий и близкий

учитель начальных классов
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа, возраст 10-11 лет. Программа кружка для реализации в 4 классе, в группе продленного дня. Программный материал расширяет и углубляет знания детей по учебному предмету «Окружающий мир».

Содержимое разработки

Негосударственное образовательное частное учреждение

«СОШ «Феникс»

«Космос: далёкий и близкий»

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа

Срок реализации: 1 год

Возраст обучающихся:

10-11 лет

Автор – составитель:

Логунова Марина Владимировна

Москва

2021

СОДЕРЖАНИЕ

Стр.

1.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

3

1.1.

Направленность дополнительной образовательной программы

3

1.2.

Актуальность, педагогическая целесообразность программы

3

1.3.

Цель и задачи программы

3

1.4.

Сроки реализации

3

1.5.

Ожидаемые результаты и способы их проверки

4

2.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

5

3.

СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА

5

4.

ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ РЕСУРСЫ

11

4.1

Литература

11

4.2

Интернет - ресурсы

12

5.

ПРИЛОЖЕНИЕ

13

  1. Пояснительная записка

1.1. Направленность образовательной программы

Программа имеет естественнонаучную направленность.

1.2. Актуальность, педагогическая целесообразность программы

Актуальность программы обусловлена, с одной стороны, пос­тоянно повышающимся интересом человечества к проблемам космической деятельности и, с другой, формирования у учащихся целостной картины мира.

Педагогическая целесообразность заключается в том, что содержание программы структурировано согласно общедидактической концепции образования как элемента социального опыта человечества:

- теоретические естественнонаучные знания (факты, явления, принципы, законы);

- опыт эмоционально-ценностного отношения к миру, к человеку.

При написании программы учитывался принцип доступности изложения материала.

1.3. Цель и задачи программы:

Цель программы- формирование у учащихся целостного естественнонаучного видения окружающего мира, основанного на достижениях космических исследований.

Задачи программы:

Воспитывающие:

- воспитывать гуманистическое отношение ко всему живому;

- воспитывать гражданственность и патриотизм.

Развивающие:

- формировать устойчивые познавательные интересы, в том числе к проблемам освоения космоса;

- развивать интеллектуальные и творческие способности учащихся.

Обучающие:

-углубить понимание окружающей среды;

- формировать основы знаний экологии околоземного пространства.

1.4. Сроки реализации, формы и режим занятий

Дополнительная образовательная программа рассчитана на один год обучения, 36 учебных часов.

Основными формами образовательного процесса являются: беседы, экскурсии; экскурсии в планетарий для прослушивания лекций специалистов-астрономов, проблемные и поисковые занятия.

1.5. Ожидаемые результаты и способы их проверки

Освоение программы направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта.

При освоении программы отслеживаются три вида результатов: предметный, метапредметный и личностный.

Результаты

Методы и методики

Лично-стные резуль-таты

– имеет внутреннюю позицию на уровне положительного отношения к обучению;

- умеет вести себя экологически грамотно в природной среде.

–педагогическое наблюдение за развитием отношений в детском коллективе;

– методика изучения мотивов участия школьников в деятельности (Л.Байбородова).

Мета-пред-метные резуль-таты

– умеет выбирать целевые установки для своих действий и поступков;

- развиты познавательные интересы, интеллектуальные и творческие способности;
– умеет рационально организовать рабочее место.

– наблюдение;

– беседы

Пред-мет-ные резуль-таты

- знает терминологию изучаемого предмета;

- умеет объяснять взаимосвязи организмов и окружающей среды.

– кроссворд;

– тестирование;

– контрольное задание;

– опросы

2.Учебный план

Модуль

Всего часов

Теория

Практика

Внеаудиторные занятия

1

Происхождение мира

8

2

4

2

2

Земля – наш дом в безбрежной Вселенной

8

2

6

-

3

Человечество и космос

10

4

4

2

4

Космические исследования – людям

10

4

4

2

36

12

18

6

3.СОДЕРЖАНИЕ ИЗУЧАЕМОГО МАТЕРИАЛА

Модуль 1. Происхождение мира.

Тема 1. Масштабы Вселенной и ее строение. 

Теория.Происхождение и эволюция Вселенной. Масштабы Вселенной. Туманности. Звезды. Звездные скопления. Эволюция звезд. Сверхновые звезды. Млечный путь. Галактики. Строение Галактики. Черные дыры.

Внеаудиторное занятие. «Масштабы Вселенной и ее строение» (экскурсия в планетарий).

Тема 2.Солнечная Система.

Теория.Солнце. Солнечный спектр. Положение Солнца в нашей Галактике. Солнечная корона. Солнечные пятна. Планеты земной группы.

Модуль 2. Земля – наш дом в безбрежной Вселенной

Тема 1.Земля - планета Солнечной системы.

Теория.Строение Земли. Магнитосфера. Литосфера. Атмосфера. Гидросфера. Биосфера. Орбита и вращение Земли. Луна – спутник Земли.

Тема 2. Биосфера и человек. 

Теория.Озоновый слой. Состояние озонового слоя над Россией. Источники парниковых газов. Запыленность и кислотные дожди. Глобальное радиоактивное загрязнение. Культура поведения человека в природе: от библейских историй до наших дней.

Практика.

«Изучение данных о состоянии озонового слоя над Россией» (работа с интернет-ресурсами).

Диспут «Культура поведения человека в природе: от библейских историй до наших дней».

Модуль 3. Человечество и космос

Тема 1.Животные в космосе. 

Теория.Первые высотные полеты аппаратов с животными на борту. Экофизиологические исследования на животных.

Практика.Мини-конференция «Белке и Стрелке посвящается!».

Тема 2.Человек в космосе. 

Теория.Ю.А. Гагарин – первый космонавт. Системы жизнеобеспечения космонавтов.

Практика.

Виртуальный тур по Научно-исследовательскому центру подготовки космонавтов им. Ю.А. Гагарина.

Медико-биологическое обеспечение полетов. Отбор и подготовка космонавтов (работа с сайтом Роскосмоса).

Рацион питания для экипажей МКС (работа с сайтомНаучно-исследовательского центра подготовки космонавтов им. Ю.А. Гагарина).

Внеаудиторное занятие.

Экскурсия в музей Космонавтики.


Модуль 4. Космические исследования – людям

Тема 1.

Теория.Вехи становления комплексной науки – космическая биология и медицина. Задачи и предмет исследований космической биологии и медицины. Вклад космической медицины в земную. Реабилитация больных детским церебральным параличом. Выявление и корректировка ранних нарушений функций сердечно-сосудистой и дыхательной систем, опорно-двигательного аппарата.

Практика.

«Космическая кардиология на службе здравоохранения» (работа с сайтом Роскосмоса: раздел «Космические программы»).

Мини-конференция «Вклад космической медицины в земную».

Встреча с врачом-кардиологом «Современные методы выявления и корректировки ранних нарушений функций сердечно-сосудистой системы человека».

Тема 2.Космическая погода и здоровье человека

Теория.Что такое космическая погода?Влияние космической погоды на сердечнососудистую систему; на нервную систему и психоэмоциональное состояние человека.

4. Используемые ресурсы


4.1.Литература

  1. Адушкин, В.В. Экологические проблемы и риски воздействий ракетно-космической техники на окружающую среду. Справочное пособие/ Адушкин, В.В., Козлов, С.И., Петров, А.В. – М.: Анкид, 2000.

  2. Александров, Ю.А. Озоновый щит Земли и его изменения. /Александров, Ю.А., Израэль, И.Л., Кароль, А.Х. - СПб.; Гидрометеоиздат, 1992.

3. Бреус, Т.К. Магнитные бури: медико-биологические и геофизические аспекты./ Бреус, Т.К., Раппопорт, С.И. - М.: Советский спорт, 2003.

  1. Вернадский, В.И. Живое вещество и биосфера. / Вернадский, В.И. - М.: Наука, 1994.

  2. Владимирский, Б.М. Космическая погода и социальные явления // Земля и Вселенная. 2003. № 3.

5.6. Владимирский, Б. М. Космическая погода и наша жизнь / Владимирский, Б. М., Темурьянц, Н. А., Мартынюк, B. C. - Фрязино: Век-2, 2004.

7. Глушко, А.А. Космические системы жизнеобеспечения. / Глушко, А.А. - М.,1986.


4.2.Интернетресурсы:

1. Интерактивный учебник: Открытая астрономия http//www.colege. ru/astronomy/

2. Энциклопедия «Природа науки. 200 законов мироздания» http://elementy.ru/trefil

http://www.scorcher.ru/journal/art/art59.php 

3. Федеральное космическое агентствоwww.federalspace.ru

4. http://www.rusnor.org/pubs/reviews/8667.htm

5. Проект «Космическая бабочка» http://www.moseco.narod.ru/space-butterfly.html

6. Библиотека рефератов http://www.bestreferat.ru/referat-16187.html

7.http://kosmos-x.net.ru/

8. Википедия http://ru.wikipedia.org/wiki/

10.Проект «Наши в космосе» http://nashivkosmose.ru/

11.http://www.cpace.ru/

12.http://news.yandex.ru/

13.http://www.oldspace.ru/

14.http://www.kocmoc.info/

15. Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов school-collection.edy.ru/catalog/res

16. «Алые паруса» (проект для одаренных детей социальной сети)

http://www.nsportal.ru

17. Космос и человечество

http://www.pace.ru

18. Затеево Детский сайт. Дневники космонавта

http://www.zateevo.ru

5. Приложение

Озоновый слой; его роль в сохранении жизни на Земле

Озоновый слой, несмотря на малые размеры, играет огромную роль в сохранении жизни на Земле. Он поглощает наиболее жёсткую и опасную часть ультрафиолетового излучения, которое губительно действует на все виды бактерий и планктона, т.е. на основание всей биологической пирамиды. Нарушение первичного элемента экопирамиды вызовет гибель морской флоры и фауны. Фитопланктон перерабатывает углекислый газ и высвобождает чистого кислорода больше, чем все леса планеты. Уменьшение фитопланктона приведёт к тому, что в атмосфере будет оставаться лишний углекислый газ и Земля задохнётся. Уменьшение озонового слоя приведёт к увеличению нагрева Земли, усилению ветра, наступлению пустынь и резкому изменению климата.

При запуске ракет в атмосферный газ выбрасывается большое количество молекул воды, они разрушают озоновый слой, а в ионосфере образуются дыры диаметром в сотни километров.  Под озоновой дырой понимают пространство в ионосфере, характеризующееся понижением концентрации озона. Так как воды на больших высотах нет, то даже сам факт её появления в ионосфере становится фактом загрязнения природной среды и нарушением естественного равновесия.

Разрушение озонового слоя, образование озоновых дыр совпадает с началом полётов «Шаттлов». В результате полётов «Шаттла», стратосферных самолётов, запусков ракет и использования фреонов к настоящему времени произошло истощение озонового слоя на 8-9%. Трёхсот запусков «Спейс шаттла» достаточно, чтобы полностью уничтожить озоновый слой Земли.

Полное исчезновение озонового слоя означало бы полное прекращение высших форм жизни на планете. Потому сохранение озонового слоя – глобальная задача человечества. Однако до сих пор действующих средств защиты озонового слоя от воздействия ракетоносителей, от выбросов продуктов сгорания ракетного топлива в атмосферу пока нет.

Труды К.Э. Циолковского (краткий обзор)

Для истории биоастронавтики большое значение имеют широко известные труды одного из основоположников научной астронавтики - К. Э. Циолковского.

Уже в самый ранний период творчества (1876 - 1880) Циолковский достаточно ясно сознавал, что помимо технических проблем, связанных с созданием и эксплуатацией космических летательных аппаратов, необходимо будет решать и многочисленные вопросы, касающиеся влияния полетов на организм растений, животных и человека. Ему было понятно, что при ускорениях, необходимых для преодоления земного притяжения и выхода летательного аппарата в космос, все живые объекты, находящиеся на его борту, неизбежно подвергнутся воздействию перегрузок. Не окажут ли они пагубное влияние на живой организм, не будет ли это препятствием для проникновения людей в мировое пространство? - вот первая проблема биоастронавтики, которая привлекла к себе внимание молодого Циолковского.

Циолковский считал, что ответ на вопрос о влиянии ускорений на организм животных и человека можно получить только после проведения экспериментов. В связи с этим в 1876 - 1878 гг. он ставил опыты, в которых исследовал влияние центробежной силы на организм животных и насекомых. В автобиографических заметках Циолковский замечает об этих экспериментах: "Я стал делать опыты с цыплятами. На центробежной машине я усиливал их вес в 5 раз, ни малейшего вреда они не получили, такие же опыты еще раньше я проводил в Вятке с насекомыми". Он считал, что можно одновременно испытывать и различные средства защиты. В дальнейшем Циолковский неоднократно возвращался к обсуждению этого вопроса, сознавая, что его эксперименты - только начало на пути к решению этой важной проблемы. Он был также убежден в необходимости проведения подобных исследований и с людьми.

Циолковский выдвинул идею "о предохранении слабых вещей и организмов от ударов и толчков и усиленной тяжести посредством погружения их в жидкость равной им плотности", проявив глубокое понимание биологических проблем. Для доказательства правильности этой идеи он провел простой, но весьма убедительный эксперимент с погружением куриного яйца в жидкость со средней плотностью яйца. При сильных ударах по сосуду яйцо не разбивалось. В дальнейшем эта идея была развита Циолковским в повести "Вне Земли" (1918). Для защиты от действия повышенных ускорений герои повести при взлете ракеты и возвращении ее на Землю погружаются в специальные камеры, наполненные жидкостью, плотность которой близка к плотности человеческого тела. Дышат они через трубки, выходящие в газовую среду ракеты.

Еще при жизни Циолковского, в 1931 г., группа советских ученых - инженер Н. А. Рынин в содружестве с врачами А. Н. Лихачевым, А. А. Сергеевым, В. А. Карасиком и другими - провела цикл экспериментов, позволивших установить, что погружение в воду подопытных животных существенно повышает их устойчивость к действию ускорений. Например, при действии кратковременных (ударных) ускорений лягушки могли переносить без видимых повреждений тысячекратное увеличение своего веса. В дальнейшем аналогичные эксперименты проводились в США (X. Джаспер с сотрудниками, 1956; А. Хольт с сотрудниками, 1956; Р. Маргариа, 1963).

Рассматривая вопрос о границах повышения устойчивости к действию ускорения при погружении в жидкость, Циолковский отмечал, что они определяются неодинаковой плотностью разных тканей организма и их разным удельным весом. Например, плотность костной ткани позвоночных относительно высока, тогда как легочная ткань, заполненная воздухом, имеет небольшую плотность. По этой причине во время вдоха при погружении в воду устойчивость животных к действию ускорений снижается, так как при этом возникают повреждения легких.

Большое внимание уделял Циолковский вопросу о влиянии невесомости на живые организмы, отчетливо понимая, что успешное изучение этой проблемы связано с возможностью моделирования условий невесомости в эксперименте. Его заслугой является первое научно обоснованное описание различных способов получения состояния невесомости.

Реальное состояние кратковременно пониженной весомости и даже полной невесомости, по мнению Циолковского, наблюдается при свободном падении специальных камер. Для получения более длительного состояния невесомости в наземных условиях Циолковский предложил использовать специальное устройство, представляющее собой U-образную трубу большого диаметра: внутри трубы по рельсовому пути движется тележка; сначала она как бы "падает" вниз, далее по инерции поднимается вверх и затем снова падает. При этом периодически возникает состояние невесомости. Идеи Циолковского были впоследствии использованы советскими и зарубежными исследователями.

Через 62 года после выхода в свет книги Циолковского "Грезы о земле и небе" (1895), в которой приводилось описание устройства для получения невесомости в наземных условиях, американский исследователь У. Уолтон (1957) предложил использовать с этой целью специальное устройство, названное им "гравитроном". Принцип работы "гравитрона" заключается в том, что невесомость возникает при свободном падении кабины в подковообразной трубе высотой 240 м, из которой для исключения трения выкачан воздух. Фактически это модернизация проекта Циолковского.

Для имитации состояния невесомости и тренировки к нему космонавтов Циолковский предлагал также использовать погружение в жидкость, что лишь в некоторой степени воспроизводило состояние невесомости. В этом случае отолитовый аппарат будет продолжать функционировать, внутренние органы также сохранят свой вес. Если же человек станет двигаться, вода будет оказывать соответствующее сопротивление. Эта идея Циолковского также получила конкретизацию в работах советских и некоторых зарубежных исследователей, которые изучали реакцию животных и человека при длительном (10 - 14 дней) пребывании в воде. В частности, советские исследователи (В. И. Слесарев и сотрудники, 1962; И. Д. Пестов и др., 1972) успешно использовали опыты с погружением в жидкость для воспроизведения некоторых изменений в состоянии кровообращения, которые возникают при невесомости. Ими было выявлено снижение ортостатической устойчивости у некоторых практически здоровых людей после многочасового нахождения в таких условиях. В целях более полного моделирования физиологического влияния невесомости при погружении испытуемых в жидкость американский физиолог Л. Найт (1958) для исключения информации, поступающей от отолитового аппарата, придавал определенное положение голове испытуемых, стремясь получить как бы эффект "слепого пятна", известный из физиологической оптики. При этом обследуемые, ранее испытавшие влияние невесомости в условиях полета, указывали на возникновение у них ощущений, сходных с теми, которые они испытывали в состоянии невесомости. Погружение в жидкость было использовано американскими исследователями и для тренировки космонавтов, в частности, Ю. Сернана. Таким образом, идея Циолковского о моделировании некоторых биологических эффектов невесомости посредством погружения в жидкость получила признание и развитие.

Примечательно, что Циолковский впервые обратил внимание на крайнюю затруднительность произвольных движений в условиях невесомости и рассмотрел различные средства преодоления этого затруднения. Так, он предложил использовать для перемещения маленькие реактивные двигатели. Эта идея уже осуществлена: американский космонавт Э. Уайт (1965) в полете на корабле "Джемини-4" покинул кабину и некоторое время перемещался в открытом космосе, используя реактивную силу воздушной струи специального "пистолета".

Для преодоления ряда неудобств, связанных с невесомостью, Циолковский (1895) впервые предложил создание искусственной силы тяжести посредством вращения космического корабля. Согласно его идее, центробежная сила, действующая на космонавта, должна быть во много раз меньше силы земного тяготения. Идею создания искусственной тяжести для обеспечения благоприятных условий жизни человека во время полета в космос позднее развивали в своих работах французские и американские исследователи (Р. Эсно-Пельтри, 1912; Н. Дейш, 1921).

Мечтая о завоевании мирового пространства, Циолковский выдвинул задачу создания искусственного спутника Земли, заселенного людьми. Он считал, что помещение, в котором будут находиться люди, должно представлять собой герметически замкнутое пространство с искусственной газовой атмосферой и с достаточно высоким барометрическим давлением. При этом он ясно сознавал, что осуществление такого проекта помимо технических трудностей связано с необходимостью решения ряда биологических и санитарных проблем. При относительно кратковременных полетах в космос, например на Луну, космонавты, по мнению Циолковского, смогут пользоваться запасами кислорода, взятыми с Земли, а углекислоту, вредную для организма, удалять из атмосферы кабины при помощи поглощающих ее химических веществ, например щелочей. Таким образом, Циолковскому принадлежит идея использования в герметических кабинах при кратковременных космических полетах регенерационных установок для обеспечения необходимых условий жизнедеятельности.

Для длительных полетов в космос Циолковский предложил создавать на космических кораблях искусственную атмосферу, для чего отводить определенную площадь под оранжерею с растениями. Он предлагал провести специальные эксперименты, в которых можно определить наименьшую поверхность, освещаемую солнечными лучами и достаточную для обеспечения дыхания и питания человека, и подобрать годные для этой цели растения.

Первая экспериментальная попытка реализовать эту мысль Циолковского применительно к условиям полета принадлежит советскому конструктору и одному из пионеров астронавтики - Ф. А. Цандеру (1912). В качестве искусственной среды для выращивания высших растений он использовал древесный уголь (наиболее легкая почва), в который периодически поступали продукты жизнедеятельности человека. Эта идея сейчас широко обсуждается биологами. Начаты конкретные экспериментальные исследования по подбору растений, выделяющих в больших количествах кислород и поглощающих угольную кислоту, а также годных для питания. В последнее время внимание привлечено, в частности, к различным видам водорослей. Кроме того, в такие системы жизнеобеспечения человека в качестве источников питания предполагается включить высшие растения и различных животных - моллюсков, рыб, птиц, а может быть, и млекопитающих.

Таким образом, Циолковский первый высказал мысль о необходимости использования замкнутых экологических систем для обеспечения жизни человека во время длительных космических полетов и в случае создания постоянных поселений в космическом пространстве.

Информационные материалы «Космическая биология и медицина»

Космическая биология и медицина – это область биомедицинских исследований и технологий, изучающая взаимодействие живой системы со всеми факторами космического пространства (невесомость, космическое излучение, искусственная среда обитания в герметичном замкнутом объеме космического аппарата). Она является самостоятельной областью научных знаний и важным элементом практики пилотируемой космонавтики, во многом определяющим состояние и перспективы освоения человеком космического пространства.

К приоритетным направлениям развития отечественной космической биологии и медицины в ближайшую перспективу относятся:

- определение допустимых пределов развития адаптационных перестроек в условиях невесомости, в рамках которых все изменения в организме поддаются корректировке, обратимы и безопасны;

- повышение информативности используемых методов диагностики и прогнозирования изменений со стороны здоровья, психоэмоционального статуса членов экипажа, их работоспособности;

- совершенствование средств и методов стабилизации, управления состоянием экипажа и среды его обитания, профилактики возможных нарушений и лечения заболеваний;

- совершенствование эргономических характеристик пилотируемых космических объектов, разработки психофизиологических мер, направленных на оптимизацию самочувствия и профессиональной деятельности космонавтов;

- разработка фундаментальных проблем космической медицины, гравитационной биологии, экологии;

- решение частных медицинских проблем обеспечения межпланетных полётов на Луну, Марс и другие планеты;

- развитие бортовой телекоммуникационной медицины, связанной как с расширением возможностей медицинского контроля за состоянием здоровья человека в полете, так и оказанием консультативной диагностики и лечения в случае возникновения заболеваний.

- внедрение разработанных средств, аппаратуры, оборудования и технологий, используемых в космонавтике, в здравоохранение и народное хозяйство.

Информационные материалы «Космодромы.

   Космодром Байконур расположен на территории Республики Казахстан. Географические координаты космодрома - 46° северной широты и 63° восточной долготы. Он занимает территорию протяженностью около 70 на 100 км общей площадью 6717 км2.

    В соответствии с Договором аренды комплекса «Байконур» между Российской Федерацией и Республикой Казахстан комплекс «Байконур» (космодром и г. Байконур) арендован Российской Федерацией на 20 лет. В целях обеспечения длительной перспективы эффективного использования космодрома Байконур по выполнению различных космических программ Президентами Российской Федерации и Республики Казахстан в январе 2004 года подписано Соглашение, продлевающее срок аренды до 2050 года.

Наземная космическая инфраструктура подготовки составных частей РКН и запуска КА включает:

- 12 пусковых установок (ПУ) стартовых комплексов (СК), в том числе 6 ПУ находятся в эксплуатации;

- СК РН «Союз-У», «Союз-ФГ» пл. 1, СК РН «Союз-У», «Союз-ФГ», «Союз-2.1а», «Союз-2.1б» пл. 31;

- ПУ-39 РН «Протон-М» пл. 200, РН «Протон-К», ПУ-24 РН «Протон-М» пл. 81;

- СК РН типа «Зенит» пл. 45;

- шахтная пусковая установка (ШПУ) ракеты РС-20Б пл. 109.

А также:

- 11 монтажно-испытательных корпусов, в которых размещено 
39 технических комплексов для сборки, испытаний и предстартовой подготовки ракет-носителей, разгонных блоков и космических аппаратов.

- 2 заправочно-нейтрализационных станции, универсальная заправочная станция (УЗП) и техническая заправочная станция (ТЗП) для заправки космических аппаратов и разгонных блоков компонентами ракетных топлив и сжатыми газами.

- Измерительный комплекс с вычислительным центром и кислородно-азотный завод суммарной производительностью до 200 тонн криогенных продуктов в сутки.

    Космодром Байконур является составной частью комплекса «Байконур», в состав которого входит его социально-культурный и административный центр – город Байконур. Инфраструктура города Байконура включает в себя более 300 жилых домов, 6 городских гостиниц, городскую больницу на 360 коек, две поликлиники соответственно на 470 и 480 посещений в день. В городе имеется целый ряд образовательных учреждений: филиал Московского авиационного института (МАИ), 14 общеобразовательных школ, техникум связи, медицинское училище, профессионально-техническое училище, ряд объектов спортивно-оздоровительного и культурного назначения и др.

    По состоянию на 2011 год в г. Байконур зарегистрировано около 69 тыс. человек, из них около 40% - россияне, 57% – граждане Республики Казахстан и остальные - граждане других государств.

    До 1994 года космодром Байконур полностью находился в ведении Министерства обороны Российской Федерации. Начиная с 1994 года, активное участие в обеспечение функционирования инфраструктуры космодрома и эксплуатации его объектов, а с октября 1998 г. – в непосредственной подготовке и осуществлении запусков космических аппаратов, принимает Федеральное космическое агентство.

     Использование космодрома Байконур Российской Федерацией объективно обусловлено в настоящее время отсутствием альтернативы ему в обеспечении потребности государства в космических геостационарных средствах связи, теле- и радиовещания, дистанционного зондирования Земли, а также – в выполнении пилотируемых программ и космических программ международного сотрудничества, которые на сегодняшний день могут осуществляться только с объектов космодрома Байконур.

Космодром Свободный

Расположение:
Космодром Свободный (2-й Государственный испытательный космодром) расположен в таежной местности Свободненского района Амурской области недалеко от одноименной железнодорожной станции.

Координаты - 52 градуса северной широты и 128 градусов восточной долготы.
Площадь (без полей падения) - около 410 кв.километров.

Климат - резко континентальный, неустойчивый, холодный.



Инфраструктура:
- 5 шахтных пусковых установок ракет-носителей Рокот и площадка для пуска РН Старт и Старт-1. 
Планируется строительство стартового и технических комплексов РН типа Ангара.
Численность персонала и населения г. Свободный-18 - около 5 тысяч человек.
Историческая справка:Как космодром основан в марте 1996 года на базе дивизии Ракетных войск стратегического назначения. При выборе местоположения учитывались:
1) относительная близость к экватору и побережью;

2) наличие развитой инфраструктуры, обеспечивающей значительную экономию средств;
3) возможность быстро начать проведение пусков ракет-носителей легкого класса при минимальном объеме доработок.

Как космодром имеет сложное геополитическое положение.

Первый запуск спутника (КА Зея) произведен ракетой-носителем Старт-1 4 марта 1997 года.


Ракетно-космический комплекс «Морской старт»

Ракетно-космический комплекс "Морской старт" предназначен для запуска космических аппаратов различного назначения на околоземные орбиты, включая высокие круговые, эллиптические, без ограничений по наклонению орбиты, геостационарную орбиту и отлетные траектории. Эти запуски выполняются с океанской платформы с помощью ракеты космического назначения "Зенит-3SL" с разгонным блоком ДМ-SL. В обеспечении запусков используются спутники-ретрансляторы.

Основные преимущества комплекса "Морской старт" перед наземными космодромами:

 - Возможность проведения запусков непосредственно с экватора, что позволяет максимально использовать эффект вращения Земли, а значит повышает эффективность средств выведения по выводимой массе при запуске космических аппаратов на геостационарную орбиту и, соответственно, снижает удельную стоимость их доставки на целевую орбиту.

- Способность осуществлять запуски с любым азимутом из нейтральных океанских акваторий, что обуславливает независимость от политических рисков, упрощает межгосударственное взаимодействие при проведении запусков космических аппаратов, а также исключает необходимость отчуждения земли, как под космодром с соответствующей зоной безопасности, так и под районы падения отделяемых ступеней ракеты-носителя и створок обтекателя космического аппарата. 

- Компактность, отсутствие необходимости в развитой наземной инфраструктуре и связанной с ней социально ориентированной сфере (дороги, энергетика, гостиницы, школы, поликлиники и т.п.), что позволяет резко сократить численность персонала, участвующего в проведении работ, и, следовательно, стоимость эксплуатации. 

- Возможность подготовки космических аппаратов к пуску на территории США (г. Лонг-Бич), практически в "городских" условиях, недалеко от сборочных цехов компаний "Hughes Space & Communications" и "Space System/Loral", основных изготовителей зарубежных коммерческих космических аппаратов (до 80% общего количества в мире).

Государственный испытательный космодром «Плесецк»

   Государственный испытательный космодром «Плесецк» - один из крупнейших космодромов мира. Здесь планируется создание и отработка большинства перспективных ракетно-космических комплексов нового поколения, построенных на современной отечественной элементной базе и призванных обеспечить поддержание орбитальной группировки России.

   История космодрома Плесецк начинается 11 января 1957 г., когда было принято постановление Правительства СССР о создании военного объекта с условным наименованием «Ангара». Он создавался как войсковое соединение ракетных полков, вооруженных межконтинентальными баллистическими ракетами Р-7, разработка которых велась в ОКБ-1 под руководством С. П. Королёва.

     Первый космический пуск с Плесецка состоялся 17 марта 1966 г. С тех пор на Государственном испытательном космодроме Минобороны России «Плесецк», который получил статус космодрома в соответствии с Указом Президента Российской Федерации от 11 ноября 1994 г. № 2077, осуществляются запуски космических аппаратов и отрабатываются программы испытаний боевых ракетных комплексов.

    Сегодня космодром Плесецк, входящий в структуру Космических войск, располагает большой испытательной базой, успешно обеспечивающей запуски космических аппаратов ракетами легкого и среднего классов. На космодроме эксплуатируются три пусковые установки (ПУ) ракет-носителей «Союз» и «Молния» - наследниц знаменитой «семерки», две ПУ для РН «Космос-ЗМ» и одна - для РН «Циклон-3». Третья ПУ для пуска РН «Космос-3» переоборудована для пусков конверсионной РН «Рокот».

   С 2001 года на космодроме ведутся работы по созданию модульного космического ракетного комплекса «Ангара» для пусков ракет легкого, среднего и тяжелого классов.

 Расположение: Российская Федерация, Архангельская область, г. Мирный.  63 градуса северной широты и 41 градус восточной долготы. Площадь (без учета полей падения) - 1762 кв. км.
Инфраструктура:

-6 стартовых комплексов (9 пусковых установок для запуска ракет-носителей типа Союз, Молния, Космос, Циклон-3). Из них выведены из эксплуатации две пусковых установки - РН Союз и Космос. В стадии создания стартовый комплекс РН Рокот. Остановлено строительство стартового комплекса РН Зенит.

-8 монтажно-испытательных корпусов, в которых размещены 37 технических комплексов для подготовки ракет-носителей и космических аппаратов. Из-за отсутствия финансирования остановлено строительство МИК-392Я для подготовки космических аппаратов разработки ЦСКБ (ведется с 1986 года) и кислородно-азотный завод.

-2 заправочно-нейтрализационных станции для заправки ракет-носителей и космических аппаратов топливом. ЗНС 11Г143-1 выведена из эксплуатации. В эксплуатации ЗНС 11Г143-2. - аэродром «Перо» 2 класса.

- 125 км. железнодорожных путей.

- 152,4 км. линий внутренних электропередач.

- 95 км. трубопроводов теплоснабжения.

Государственный ракетный полигон Капустин Яр

Расположение
Государственный ракетный полигон Капустин Яр расположен в степной местности на краю Волго-Ахтубинской поймы в северо-западной части Астраханской области около одноименной железнодорожной станции.

Координаты - 49 градусов северной широты и 47 градусов восточной долготы.
Площадь (без полей падения) - около 650 кв.километров.

Численность персонала и населения г.Капустин Яр - около 50 тысяч человек.
Климат - континентальный, умеренный, засушливый.

Историческая справка

Основан в 1946 году как центр испытаний первых отечественных баллистических ракет. 

При выборе местоположения прежде всего учитывались:

  1. хорошее сообщение с основными промышленными центрами;

  2. малонаселенность полей падения ступеней и головных частей;

  3. необходимость в особой секретности.

Как космодром имеет сложное геополитическое положение. Космическую деятельность ведет с запуска первых малых ИСЗ с помощью РН Космос в 1961 году. 

В течение 1961...1979 годов интенсивно осуществлял запуски КА оборонного, народохозяйственного и научного назначения, в 1969...1979 годах участвовал в программе «Интеркосмос». В настоящее время имеет вспомогательное значение.


Пусковая база «Ясный»

Пусковая база «Ясный» расположена в Оренбургской области Российской Федерации. В состав пусковой базы входят следующие объекты:
административно-бытовой комплекс с гостиницами, столовыми, офисами;
монтажно-испытательный корпус с чистовыми помещениями и заправочной станцией; служебное помещение на стартовой позиции с центром контроля предпускового состояния КА (используется для размещения аппаратуры и персонала Заказчика); инженерные системы и сети, обеспечивающие функционирование пусковой базы. Руководящий орган – Министерство обороны России.


Глоссарий

Атмосфера — газовая оболочка Земли, 99% которой сконцентрировано в слое до высоты 30—35 км от земной поверхности. Эти понятия относительно условны, поскольку молекулы воздуха обнаружены на высотах в несколько сотен тысяч километров.

Биосфера — оболочка Земли, заселённая живыми организмами, находящаяся под их воздействием и занятая продуктами их жизнедеятельности; «плёнка жизни»; глобальная экосистема Земли.

Космос -  область за пределами земной атмосферы.

Космос в астрономии – синоним Вселенной. Астрономы различают ближний космос и дальний космос. Ближний космос активно исследуется с помощью различных космических аппаратов, о дальнем человечество пока может только мечтать – это мир новых галактик и звезд.

Космос - понятие пространства, предполагающее бесконечность его распространения во все стороны, в то время как наша вселенная находится внутри космоса, то есть наша вселенная - лишь ничтожно малая часть всего космоса.

Космическое пространство(космос) — пространство за пределами земной атмосферы.

Космическая биология и медицина — комплексная наука, изучающая особенности жизнедеятельности человека и других организмов в условиях космического полета.

Основной задачей исследований в области космической биологии и медицины является разработка средств и методов жизнеобеспечения, сохранения здоровья и работоспособности членов экипажей космических кораблей и станций в полетах различной продолжительности и степени сложности. Космическая биология и медицина неразрывно связана с космонавтикой, астрономией, астрофизикой, геофизикой, биологией, авиационной медициной и многими другими науками.

Солнечная система — планетная система, включающая в себя центральную звезду —Солнце — и все естественные космические объекты, обращающиеся вокруг Солнца. Она сформировалась путём гравитационного сжатия газопылевого облака примерно 4,57 млрд лет назад.

Экология космоса - совокупность научных и практических проблем, связанных с эксплуатацией ракетно-космической техники и её влиянием на окружающую среду.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462764-kosmos-dalekij-i-blizkij

Свидетельство участника экспертной комиссии
Рецензия на методическую разработку
Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.
Также вас может заинтересовать
Свидетельство участника экспертной комиссии
Свидетельство участника экспертной комиссии
Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!
У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

 

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки