Обучающее изложение «Кошка и котята»

Конспект урока «Обучающее изложение «Кошка и котята»

Цели:формировать умение передавать содержание рассказа, пользуясь готовым планом; совершенствовать умение строить простое предложение и оформлять его на письме; развивать речь и пополнять словарь учащихся.

Планируемые результаты

Личностные: учить положительному отношению к учению, привить понимание необходимости сотрудничества с учителем, готовности к взаимодействию с ним и дружескому взаимопониманию, понимание необходимости товарищеского сотрудничества с одноклассниками, готовности к взаимодействию и взаимопониманию;

Предметные: содействовать формированию умения делить текст на смысловые части; выделять главную мысль; представлять текст в подробном виде.

Тип урока: урок развития речи.

Оборудование: учебник русского языка 2 класс УМК «Перспектива»

Ход урока

1. Сообщение темы и целей урока

2. Работа по теме урока

(На доске записан текст. Абзацы пронумерованы в соответствии с пунктами плана.)

1. У кошки шесть котят. Они живут на печке.

1. Слепые котята пищат, плачут, ищут мать. Кошка кормит их своим молоком.

2. Скоро глаза у котят откроются. Котята подрастут. Мать научит их ловить мышей.

Они сами будут находить себе пищу.

• Прочитайте текст. (Учитель читает вслух.)

• Какими сначала были котята?

(Свои ответы дети могут подтверждать строчками из текста.)

• Почему они не могли жить без матери?

• Как ведут себя слепые котята?

• Когда мать начнет их обучать охоте на мышей?

• Что теперь котята смогут делать?

(Проводится работа по вопросам плана. Составляется возмож­ный ответ на каждый вопрос.)

1.Сколько у кошки котят? Где они живут?

Комментарий.Если учащиеся пытаются ответить на вопрос сложным предложением, то учитель помогает им дополнитель­ными вопросами, например: «Вспомните, что самое главное писатель сказал про кошку и котят. А теперь добавьте, что вы еще запомнили про котят из первой части».

2.Как ведут себя слепые котята?

Комментарий.Ответ на этот вопрос требует иных сказуемых, чем в вопросе. Когда дети изложат содержание первого предложе­ния, учитель должен напомнить им: «Надо объяснить, почему же котята ищут мать». Учащиеся вспомнят: «Мать кормит их своим молоком».

3.Чему научит котят мать?

Комментарий.Получив ответ, выраженный одним предложением, учитель подсказывает: «О чем надо сказать до этого? Разве можно научить слепых котят?» Содержание каждого пункта плана выражается двумя предложениями, которые сейчас же повторяются.

1. Как будут жить котята без матери?

Комментарий.Вопрос предполагает, что ответ будет выражен одним предложением. А именно: «Котята будут сами находить себе пищу».

После пересказа по частям учителю необходимо обратить внимание детей на правописание некоторых слов:

• слова с сочетаниями ЖИ, ЩА, ЩУ,ЧУ,ЧК;

• слова с проверяемой безударной гласной:котят, слепые, глаза, ловить, находить;

• слова на неизученные орфограммы: скоро, откроются, подрастут.

Эти слова можно выписать на доску.

1. Физкультминутка

2. Продолжение работы по теме урока

Текст записывается в тетрадь. Следует обратить внимание детей на то, что ответ на каждый вопрос надо записывать с красной строки.

1. Итог урока

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/462825-obuchajuschee-izlozhenie-koshka-i-kotjata