Статья «Взаимодействие семьи и школы в процессе обеспечения информационной безопасности школьников»

Взаимодействие семьи и школы в процессе обеспечения информационной безопасности школьников

Глобальные информационные сети - одно из основных достижений человечества в области информационных технологий. Самой известной глобальной сетью является Internet, представляющий собой объединение огромного числа сетей - национального, отраслевого и еще более узкого - регионального уровня. Интернет стал неотъемлемой частью нашей жизни. Используя всемирную паутину, мы постоянно ищем нужную информацию, общаемся с друзьями, узнаем последние новости, совершаем покупки и еще очень много всего.

Ребенку в современном мире, начиная с первого класса, необходимо освоение новых технологий, поэтому познание Интернета, как глобального источника информации, тоже необходимо. Но, как известно, в Интернете есть не только полезное. Часто дети используют Интернет не как библиотеку знаний, а делают упор на играх и общение в сети. Интернет для детей таит в себе множество опасностей.

По мнению исследователей, негативная информация несет вред здоровью, происходит переоценка нравственных норм, снижение интереса к искусству, чтению, перенос образцов поведения из виртуальной действительности в реальность, ребенок испытывает трудности в обучении (мало времени остается на чтение, выполнение домашнего задания, перегрузка излишней информацией, снижение успеваемости).

Таким образом, проблема информационной культуры школьников является важной в настоящее время в связи со значительной ролью информационных технологий в образовательном процессе.

Литература и нормативно-правовые акты по этой проблеме только в общем обрисовывают важность информационной культуры и безопасности общества. Однако особый интерес заключается в разработке способов защиты учеников от информации, которая может отрицательно повлиять на их психоэмоциональное состояние, поведение и духовное здоровье.

К сожалению, многие родители часто не обращают внимание на то, чем занят их ребёнок, находясь один дома после школы или в комнате вечером. Родители в большинстве случаев не владеют знаниями о возрастных особенностях своего ребёнка, его досуговой деятельности. Дети чувствуют эту отстранённость от себя и большую часть своего свободного времени проводят в виртуальном мире.

Основная задача и школы и родителей - научить детей правильно и безопасно использовать пространство Интернета. Для этого используются различные формы взаимодействия семьи и школы в процессе обеспечения информационной культуры детей:

1. Проведение уроков по медиабезопасности. Целью таких уроков является обеспечение информационной безопасности через привитие навыков ответственного и безопасного поведения в сети Интернет. В ходе уроков по медиабезопасности дети должны научиться сделать более безопасным и полезным свое общение в Интернете и иных информационно-телекоммуникационных сетях.

2. Организация совместного досуга детей и родителей. Проведение совместного досуга позволяет родителям больше времени проводить с ребёнком, формировать доверительные детско-родительские отношения.

3. Повышение информационной грамотности родителей, вовлечение родителей в школьное самоуправление. Цель - активное участие в управлении школой, оказание помощи школе в достижении высокого качества воспитания и обучения детей.

4. Проведение индивидуальных консультаций психолога, социального педагога, учителя информатики с родителями и детьми по вопросам информационной безопасности.

5. Проведение родительских собраний с привлечением специалистов по вопросам информационной безопасности и социализации детей в информационном обществе

6. Участие в городских онлайн-конференциях по темам информационных угроз и здоровья детей

Неотъемлемой частью работы психолога и социального педагога в школе является психолого-педагогическое просвещение родителей. Психолого-педагогическое просвещение направлено на свободное развитие личности путем передачи педагогических знаний и опыта гуманистических отношений.

Формирование информационной культуры и безопасности - процесс сложный, но необходимый. Интернет может быть и всемирной энциклопедией, но он может превратиться и в зловещую паутину, губящую людей. Главная задача взрослых (педагогов, родителей) формирование разносторонней интеллектуальной личности, высокий нравственный уровень которой будет гарантией ее информационной безопасности. Повышение своего уровня компьютерной грамотности – одно из главных правил для родителей, которым небезразлична информационная безопасность их детей. Соблюдение простых правил пользования Интернетом позволит родителям защитить своих детей от сетевых угроз и сделать пользование Интернетом полезным. Только единство родительских и педагогических усилий поможет оптимально использовать плюсы и нейтрализовать минусы работы с ресурсами всемирной Сети.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463028-statjavzaimodejstvie-semi-i-shkoly-v-process