Путешествие в страну геометрических фигур: большой и маленький мир

Ф.И.О. Оганнисян Гаяне Шахваладовна

Алтайский край город Барнаул «МБДОУ Детский сад №165» общеразвивающего вида

Должность: воспитатель

Тема ООД: «Путешествие в лес» по ФЭМП

Цель:обобщить умение детей различать и называть свойства предметов, цвет, форма, размер

Задачи:

Образовательные:

- закрепить умение различать контрастные по величине предметы, используя слова «большой», «маленький», «длинный», «короткий»

-закрепить знаний о геометрических фигурах: квадрат, треугольник, круг.

Развивающие:

-развивать внимание, память, мышление

-способствовать развитию у детей умения вступать в речевое общение

Воспитательные:

-воспитывать любовь к окружающему миру, чувство сострадания, желание помочь.

Художественно-эстетическое:

-развивать мелкую моторику рук

Материал:картинки-геометрические фигуры разного цвета, полоски разной длины, цветы, божья коровки, морковка, капуста, звери-игрушки: заяц, белка, аудиозаписи:«Поезд», «Шум леса»

Ход ООД

Организационный момент

Здравствуй небо голубое,

Здравствуй солнышко родное

Здравствуй матушка земля,

Здравствуй ты и здравствуй я!

Основная часть

В.: Ребята посмотрите в окно и скажите какое сейчас время года?

Д.: Весна

В.: Как вы догадались, что весна?

Д: Тает снег, растет трава, прилетают птицы.

В: Интересно, а что сейчас происходит в лесу? Хотите отправиться в лес путешествие?

Д: да!

В: А на чем мы можем туда добраться?

Д: На автобусе, машине, поезде и т.д.

Мы отправимся в лес на автобусе. Но сначала нам надо купить билеты. Сейчас я вам раздам билеты. На билетах-геометрические фигуры. Посмотрите внимательно каждый на свой билет и найдите в автобусе место точно с такой же фигуркой. Ну вот все расселись. Отправляемся в путь. (звучит музыка «Поезд»)

В: Вот мы с вами приехали в волшебный лес. (звучит аудиозапись шум леса). Посмотрите, как здесь красиво, в лесу свежий воздух. Сделайте, вдох через нос и выдох через рот.

Сколько божья коровок и цветов. Божья коровки хотят, что вы помогли им узнать хватит им цветков или нет. Как вы думайте, как мы можем их помочь. Посадить на каждый цветок по одной божья коровки.

В.: Чего у нас больше? Цветов или божья коровок.

Д.: Цветов.

В.: На сколько?

Д.: На один.

В.: Как сделать так, чтобы божья коровок и цветов стало поровну.

Д.: Добавить еще одну божье коровку.

В.: Давайте пойдём дальше, может быть, еще кого-нибудь встретим. Дети кто там сидит? (делает удивленный вид)

Д: Зайчик!

В:Что случилось? Почему зайчик такой грустный?

Зайчик говорит: Я собирался навести порядок на полочках, но уронил всю морковку и капусту.

В: Не грусти зайчик ребята тебе помогут.

На столе лежат карточки.

Ребята покажите мне длинную полочку, а теперь короткую полочку. Возьмите длинную полочку и положите на верхнюю часть карточки, а короткую-в нижнюю. Разложите на верхнюю полочку морковки, а нижнюю-капусту.

В.: Ребята посмотрите кто там сидит и смотрит на вас?

Д.: Это белочка.

В.: Давайте пригласим белочку поиграть с нами. Ребята белочка мне шепнула на ушко, что она очень хочет, но не может. Она порвала свои штанишки, а как их починить не знает. Я думаю, что мы можем ей помочь. Мы постараемся закрыть дырки на штанишках заплатками.

Пальчиковая игра:

Сидит белка на тележке

Продает она орешки

Лисичке-сестричке

Воробью, синичке,

мишке косолапому,

заиньке усатому.

В.: Посмотрите внимательно на штанишки. Вам нужно подобрать заплатку такой же формы, как и дырки и таким же цветом как штанишки.

Молодцы дети, помогли зверушкам. а теперь нам пора возвращаться детский сад.

Заключение:

Ребята вам понравилось путешествие в лес? Кого мы встретили в лесу?

Дети белочка и зайчик передали вам гостинец и картинку одуванчика. Давайте к следующей встрече каждый принесет рисунок одуванчика.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463285-konspekt