- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Русь в 13 15 веках
Русь в 13 – 15 вв
Какое из названных событий произошло в 14 в:
начало Ливонской войны
введение «урочных лет»
созыв первого Земского собора
Куликовская битва
2. Как назывался сборник законов, принятый в 15 в. и сыгравший большую роль в централизации Российского государства и создании общерусского права:
1) «Русская правда»
2) «Соборное уложение»
3) «Судебник»
4) «Табель о рангах»
3. Прочтите отрывок из произведения древнерусской литературы и укажите, в каком веке происходили события, описанные в произведении:
«…Тогда Игорь взглянул на светлое солнце и увидел, все его войны покрыты от него тьмою. И сказал Игорь своей дружине: «Братья и дружина! Лучше ведь быть зарубленным, чем пленным; так сядем, братья, на своих борзых коней и поглядим на синий Дон…
… Что мне шумит, что мне звенит из далека рано перед зорями? Игорь полки оборачивает: жалко ему милого брата Всеволода. Бились день, бились другой; на третий день к полудню пали стяги Игоревы…»
1) 9 в. 2) 19 в 3) 12 в 4) 15 в
4. К какому веку относится княжение Ивана III – государя всея Руси:
1) 13 в.
2) 14 в.
3) 15 в.
4)17 в.
5. Кто стоял во главе русских войск, одержавших победу на льду Чудского озера:
1) Дмитрий Донской
2) Александр Невский
3) Святослав Игоревич
4) Иван Калита
6. Одним из последствий принятия Судебника 1497 г. было:
1) введение сроков сыска и возвращения беглых крестьян
2) появление новых органов центрального управления – приказов
3) введение единого срока крестьянского перехода от одного землевладельца к другому
4) введение денежного налога – подушной подати
7. Расположите в хронологической последовательности следующие события. Запишите буквы, которыми обозначены события, в правильной последовательности в приведённую в тексте задания таблицу:
1) «стояние на реке Угре»
2) Куликовская битва
3) Ледовое побоище
4) битва на реке Воже
8. Установите соответствие между именами современников.
К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
1) Алексей Михайлович 1) Андрей Курбский
2) Иван 3 2) хан Узбек
3) Иван Калита 3) Марфа Борецкая
4) Дмитрий Донской 4) Андрей Пересвет
5) патриарх Никон
А | Б | В | Г |
9. Основным соперником Московского княжества в борьбе за главенство в Северо – Восточной
Руси было (а):
1) Рязанское Княжество
2) Тверское Княжество
3) Новгородская земля
4) Суздальско – Нижегородское княжество
10. Что из перечисленного было одним из результатов правления Ивана Калиты и его сыновей:
1) прекращение зависимости Руси от Золотой Орды
2) присоединение к Москве Великого Новгорода
3) экономическое и военное укрепление Московского княжества
4) присоединение к Москве Тверского княжества
11. В каком веке была ликвидирована самостоятельность Великого Новгорода и он был
присоединён к Москве:
1) 13 в. 2) 14 в 3) 15 в 4) 16
12. Первая большая победа русских войск над главными военными силами Орды произошла:
реке Калке
реке Шелони
реке Неве
Куликовом поле
13. Система содержания должностных лиц за счёт местного населения в России называлась:
1) местничеством
2) полюдьем
3) барщиной
4) кормлением
14. В 1242 г. произошло столкновение русских дружин с западноевропейскими рыцарями на:
реке Неве
реке Угре
Чудском озере
реке Ижоре
15. Время перехода крестьян от одного владельца к другому, согласно Судебнику 1497 г., носило название:
1) «Юрьева дня»
2) «заповедных лет»
3) «урочных лет»
4) «отходничества»
16. Великий князь Владимирский в конце 13-14 в. имел право на княжение при условии:
1) согласия Земского собора
2) согласия Боярской думы
3) передачи этого права от отца к сыну
4) получения ярлыка в Орде
17. Собирание русских земель вокруг Москвы происходило в:
1) 10-11 вв.
2) 11-12 вв.
3) 12-13 вв.
4) 14-16 вв.
18. Что из названного относится к одной из причин возвышения в 14 в. Московского княжества:
1) союз московских и тверских князей против Золотой Орды
2) союз Москвы с Великим Новгородом
3) союз Московских князей с Великим княжеством Литовским
4) выгодное географическое положение
19. Результатом победы русских войск в Ледовом побоище было:
1) распространение православия на прибалтийские земли
2) прекращение существования Ливонского ордена
3) укрепление безопасности северо – западных рубежей Руси
4) освобождение Новгородской земли от уплаты ордынского выхода
20. Какое событие произошло раньше всех других:
1) «стояние на реке Угре»
2) Грюнвальдская битва
3) набег Тохтамыша на Москву
4) битва на реке Шелони
Ключи «Русь 13-15 вв»
4
3
3
3
2
3
3, 4, 2, 1
А -5, Б – 3, В – 2, Г – 4
2
3
3
4
4
3
1
4
4
4
3
3, 2, 4, 1
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46334-rus-v-1315-vekah
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Преподавание хореографии в дополнительном образовании детей: содержание, методы и технологии»
- «Организация работы по подготовке обучающихся к ЕГЭ в соответствии с ФГОС СОО»
- «Особенности организации занятий по музыке»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания химии
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.