- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
На встречу с Колобком
Задачи:
Образовательная: повторить и обобщить знания детей о сказке Колобок.
Коррекционно-развивающая: развивать концентрацию внимания, память, мышление.
Воспитательная: воспитывать любовь к сказкам.
Оборудование: картинки по сказке «Колобок», мультфильм «Колобок», раскраски-заготовки, цветная бумага (цветные салфетки), клей ПВА, клей карандаш, цветной карандаш, чашечка с крупой, желтый мячик, игрушка Лиса, карточки: тучка, солнышко.
ГКОУ «Волгоградская школа-интернат № 3»
«На встречу с Колобком»
(для воспитанников начальной школы – II вариант)
Составила и провела:
Кудряшова Г.И., воспитатель
3-в класса.
г. Волгоград, 2020 г.
Цель:закрепить знания о сказке «Колобок».
Задачи:
Образовательная: повторить и обобщить знания детей о сказке Колобок.
Коррекционно-развивающая: развивать концентрацию внимания, память, мышление.
Воспитательная: воспитывать любовь к сказкам.
Оборудование:картинки по сказке «Колобок», мультфильм «Колобок», раскраски-заготовки, цветная бумага (цветные салфетки), клей ПВА, клей карандаш, цветной карандаш, чашечка с крупой, желтый мячик, игрушка Лиса, карточки: тучка, солнышко.
Место проведения: учебный класс
Проводила: Кудряшова Г.И. воспитатель 3-в-класса.
Дети: 3-в класс.
Ход занятия:
I Введение в тему – Актуальность
Воспитатель: Ребята, я приветствую вас на нашем сегодняшнем занятии. Сегодня мы с вами вспомним сказку «Колобок» и сделаем своего собственного Колобка.
Воспитатель: Ребята, а пока давайте попробуем найти Колобка.
Воспитатель берет чашку с крупой, где лежит желтый мячик, помогает каждому ребенку найти в чашке Колобка.
Дети (находят Колобка).
Воспитатель: Молодцы ребята!
II Актуализация знаний
Воспитатель:Ребята, давайте вспомним сказку Колобок. Для этого посмотрим на экран.
(Включается мультфильм Колобок).
Воспитатель: Сначала в сказке появились дед и баба.
Воспитатель: Давайте посмотрим, какой интересный Колобок.
Воспитатель:Ребята, Колобок встретил Зайчика.
Воспитатель: Теперь Колобок поет песню Волку. Посмотрите на Волка.
Воспитатель: Посмотрите, Колобок встретил Медведя.
Воспитатель:А теперь Колобок повстречал Лису.
Дети (смотрят мультфильм)
III Основная часть
Воспитатель:Сейчас ребята, мы сделаем своего Колобка из сказки. Для этого нам понадобятся:бумага (салфетки), клей и картинка, на которую мы будем приклеивать детали.
Воспитатель: Сначала мы подготовим кусочки бумаги для нашей аппликации.
Воспитатель раскладывает перед детьми все элементы. Салфетки (бумага) разделены на небольшие кусочки. Воспитатель вкладывает бумагу (салфетку) в ладошку ребенку, помогает сминать бумагу.
Воспитатель: Наши пальчики устали, а значит пришло время сделать пальчиковую гимнастику.
Пальчиковая гимнастика:
Лепим, лепим колобка, (имитация лепки)
тесто месим мы слегка. (сжимаем и разжимаем пальцы)
А потом его катаем, (катаем)
на окошко сажаем. (раскрывают ладони)
Он с окошка прыг, да прыг, (хлопают в ладони)
Укатился озорник! (вращение кистями)
Воспитатель: Молодцы! Теперь начнем приклеивать.
Далее воспитатель помогает распределить клей по картинке.
Воспитатель:Сейчас мы будем приклеивать кусочки бумаги для нашего Колобка.
Воспитатель помогает детям приклеивать кусочки бумаги.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, какого колобка мы слепили.
Дети(смотрят на Колобков, которых они сделали).
Воспитатель: А теперь давайте вспомним, кого встречал колобок пока катился по дорожке.
Воспитатель выкладывает животных в правильной последовательности: Заяц, Волк, Медведь, Лиса.
Воспитатель: Ребята, сначала Колобок встретил Зайчика. Покажите зайчика.
Дети (показывают сами или с помощью воспитателя)
Воспитатель: Потом Колобок потом встретил Волка. Покажите Волка.
Дети (показывают сами или с помощью воспитателя).
Воспитатель: После этого Колобок встретил Медведя. Покажите Медведя.
Дети(показывают сами или с помощью воспитателя).
Воспитатель: Последним Колобок встретил Лису. Покажите Лису.
Дети (показывают сами или с помощью воспитателя).
Воспитатель: Молодцы ребята.
Воспитатель: А теперь мы попробуем помочь Колобку убежать от Лисы.
Воспитатель помогает одному ребенку катить желтый мячик (Колобка), а в это время его догоняет Лиса (игрушка).
Воспитатель: Молодцы ребята, у Колобка получилось убежать от Лисы.
IV Заключительная часть. Рефлексия.
Воспитатель: Покажите, что мы сегодня сделали на занятии.
Дети показывают поделку – Колобка.
Воспитатель: Понравилось ли вам наше занятие? Покажите на картинку (солнышко или тучка).
Дети(показывают на тучку или солнышко).
Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463351-na-vstrechu-s-kolobkom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Классификация речевых нарушений и их причины»
- «Заместитель директора по УВР: организация и содержание профессиональной деятельности»
- «География и биология: применение педагогических технологий и методов обучения согласно ФГОС ООО от 2021 года»
- «Обучение музыке в школе: специфика организации образовательного процесса по ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Теория и методика дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.