- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых тезнологий Тема занятия: «Мостик для Мишки»
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых тезнологий
(средняя группа)
Тема занятия: «Мостик для Мишки»
Цель :
Дать детям представление о мостах, их назначении, строении
Задачи:
Упражнять в сооружении прочных построек
Упражнять в строительстве мостов
Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различие
Материалы: строительный материал, игрушка Мишка, речка из ткани
Ход НОД:
Вводная часть : Доброе утро ребята! К нам пришел в гости Мишка. Давайте поздороваемся с ним. Мишка : Доброе утро ребята! Я сегодня собрался за ягодами , увидел возле речки большую полянку, а на ней много, много малины. А вот перебраться через речку я не смог. Что же мне делать? Как попасть на полянку и собрать ягодки ?
В : Ребята как можно добраться до полянки?
Основная часть : Ребята, поможем Мишке построить мостик? Какие мосты бывают? Из чего можно сделать мостик? Какие детали на понадобятся? Прежде чем нам начать строить надо немного размяться Физминутка Мишки. Мишки по лесу гуляли, Ходьба вперевалочку. Мишки ягоды искали . Имитация движений. Вот так, вот так Мишки ягодки искали . Сладку ягодку малинку Сбор ягод в воображаемую корзинку. Положили во корзинку Вот так, вот так. Положили всю в корзинку. Как малинкой угостились, Поглаживания по животику, сидя на полу, на стульях. Все на травке развалились. Вот так, вот так Все на травке развалились. А потом Мишки плясали Имитация пляски медвежат. Лапки кверху поднимали Вот так, вот так Лапки кверху поднимали. Ребята, возьмите каждый себе детали для мостика и попробуйте построить его. Посмотрите какой мостик получился у меня Замечательные мостики у вас получились. Мишка тебе нравятся наши мостики? М : Да, они замечательные. Сейчас я попробую пройти по ним на полянку. Воспитатель ставит мостик через речку, и Мишка проходит за ягодой . М : Спасибо ребята что помогли мне! До свидания малыши! Рефлексия : Воспитатель. Скажите дети, чем мы сегодня занимались? Воспитатель : «Чему мы научились? Что вам запомнилось? Что понравилось?»
303
1
Приложение 60
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых тезнологий
(средняя группа)
Тема занятия: «Мостик для Мишки»
Цель :
Дать детям представление о мостах, их назначении, строении
Задачи:
Упражнять в сооружении прочных построек
Упражнять в строительстве мостов
Развивать фантазию, творчество, умение самостоятельно выполнять последовательность действий, обобщать, сравнивать, находить общее и выделять различие
Материалы: строительный материал, игрушка Мишка, речка из ткани
Ход НОД:
Вводная часть : Доброе утро ребята! К нам пришел в гости Мишка. Давайте поздороваемся с ним. Мишка : Доброе утро ребята! Я сегодня собрался за ягодами , увидел возле речки большую полянку, а на ней много, много малины. А вот перебраться через речку я не смог. Что же мне делать? Как попасть на полянку и собрать ягодки ?
В : Ребята как можно добраться до полянки?
Основная часть : Ребята, поможем Мишке построить мостик? Какие мосты бывают? Из чего можно сделать мостик? Какие детали на понадобятся? Прежде чем нам начать строить надо немного размяться Физминутка Мишки. Мишки по лесу гуляли, Ходьба вперевалочку. Мишки ягоды искали . Имитация движений. Вот так, вот так Мишки ягодки искали . Сладку ягодку малинку Сбор ягод в воображаемую корзинку. Положили во корзинку Вот так, вот так. Положили всю в корзинку. Как малинкой угостились, Поглаживания по животику, сидя на полу, на стульях. Все на травке развалились. Вот так, вот так Все на травке развалились. А потом Мишки плясали Имитация пляски медвежат. Лапки кверху поднимали Вот так, вот так Лапки кверху поднимали. Ребята, возьмите каждый себе детали для мостика и попробуйте построить его. Посмотрите какой мостик получился у меня Замечательные мостики у вас получились. Мишка тебе нравятся наши мостики? М : Да, они замечательные. Сейчас я попробую пройти по ним на полянку. Воспитатель ставит мостик через речку, и Мишка проходит за ягодой . М : Спасибо ребята что помогли мне! До свидания малыши! Рефлексия : Воспитатель. Скажите дети, чем мы сегодня занимались? Воспитатель : «Чему мы научились? Что вам запомнилось? Что понравилось?»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463495-konspekt-nod-s-ispolzovaniem-zdorovesberegaju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Преподавание физической культуры в контексте реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года»
- «Концепция совершенствования деятельности органов опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан: основные аспекты реализации»
- «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования: содержание и технологии введения»
- «Методы и технологии преподавания русского языка и литературы в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Экскурсионный менеджмент»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Химия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.