- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочный тест по теме «Природа» для 3 класса (УМК «Школа России»)
Фамилия _______________________ 1. Что такое природа? 1) всё, что сделано руками человека; 2) всё, что нас окружает; 3) все, что нас окружает и существует независимо от человека 2. Что относится к живой природе? 1) микробы; 2) ручей; 3) гора; 4) снег 3. Что не относится к признакам живых организмов? 1) дыхание; 2)рост; 3) течение; 4) питание 4. Какого царства живой природы не существует? 1) животные; 2) цветы; 3) бактерии; 4) грибы 5. Как называется наука, изучающая живую природу? 1) астрономия; 2) биология; 3) экология; 4) филология 6.Как называется прибор для изучения крошечных, не видимых глазом организмов? 1) телескоп; 2) фоноскоп; 3) бинокль; 4) микроскоп 7. Подчеркни слова, обозначающие объекты живой природы: Книга, камень, солнце, гриб, заяц, комар, дождь, птица, шар, девочка. 8. Отметь название природных объектов 1) гора; 2) машина; 3) дом; 4) тетрадь 9. Распредели по группам. Осина, шампиньон, сирень, леопард, боровик, гусеница, окунь, гладиолус, груздь, олень, роза, мухомор.
10. Какое утверждение верно? 1)Природа не может существовать без человека; 2)Человек не может жить без природы; 3)Реки относятся к живой природе; 4) Микробы - это неживая природа | Фамилия _______________________ 1. Что такое природа? 1) всё, что сделано руками человека; 2) всё, что нас окружает; 3) все, что нас окружает и существует независимо от человека 2. Что относится к живой природе? 1) микробы; 2) ручей; 3) гора; 4) снег 3. Что не относится к признакам живых организмов? 1) дыхание; 2) рост; 3) течение; 4) питание 4. Какого царства живой природы не существует? 1) животные; 2) цветы; 3) бактерии; 4) грибы 5. Как называется наука, изучающая живую природу? 1) астрономия; 2) биология; 3) экология; 4) филология 6. Как называется прибор для изучения крошечных, не видимых глазом организмов? 1) телескоп; 2) фоноскоп; 3) бинокль; 4) микроскоп 7. Подчеркни слова, обозначающие объекты живой природы: Книга, камень, солнце, гриб, заяц, комар, дождь, птица, шар, девочка. 8. Отметь название природных объектов 1) гора; 2) машина; 3) дом; 4) тетрадь 9. Распредели по группам. Осина, шампиньон, сирень, леопард, боровик, гусеница, окунь, гладиолус, груздь, олень, роза, мухомор.
10. Какое утверждение верно? 1) Природа не может существовать без человека; 2) Человек не может жить без природы; 3) Реки относятся к живой природе; 4) Микробы - это неживая природа | ||||||||||||||||||||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463662-test-po-okruzhajuschemu-miru-3-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика организации работы ДОУ в период эпидемии коронавирусной инфекции»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Организация коррекционно-развивающей среды в обучении и воспитании детей с ОВЗ по ФГОС»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Менеджмент социальной работы и управление организацией социального обслуживания
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.