- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лист учёта ошибок по русскому языку 1 класс
165
0
ЛИСТУЧЁТА ОШИБОКПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ 1 КЛАСС
Контрольный диктант по теме: _ _____ Дата проведения: ______._____
Качество знаний:________________ Процент обученности: ___________ Средний балл:________________
Ф учеников Орфограммы | Итого: | ||||||||||||||
Оценка: | |||||||||||||||
Пропуск, замена, перестановка букв | |||||||||||||||
Безударные гласные в корне, проверяемые ударением | |||||||||||||||
Непроверяемые написания в корне слова | |||||||||||||||
Гласные после шипящих (жи-ши, ча-ща, чу-щу) | |||||||||||||||
Буквые, ё, ю, я после мягких согласных. | |||||||||||||||
Буквы е, ё, ю, я, дающие два звука | |||||||||||||||
О — ё после шипящих | |||||||||||||||
Гласные после ц | |||||||||||||||
Парные согласные на конце и в середине слова | |||||||||||||||
Ь разделительный знак | |||||||||||||||
Ь – мягкий знак в конце и в середине слова. | |||||||||||||||
Приставки и предлоги | |||||||||||||||
Удвоенные согласные | |||||||||||||||
Заглавная буква в именах собственных | |||||||||||||||
Сочетания «ЧК», «ЧН», «ЧТ» | |||||||||||||||
Перенос слов | |||||||||||||||
Не с различными частями речи | |||||||||||||||
Оформление предложения | |||||||||||||||
Анализ контрольной работы (письмо под диктовку) По списку: 15 учащихся. Выполняли работу: _________ уч-ся_________ %. Написали без ошибок – _____ уч-ся _________ % (___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________), с 1-2 ошибками –______ уч-ся ______ %, с 3-5 ошибками – _____ уч-ся ______ %,, более 5 ошибок – ____ уч-ся ______ % (___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ | |||||||||||||||
Ошибки в грамматических заданиях | Итого: | ||||||||||||||
Оценка: | |||||||||||||||
Фонетический разбор слова | |||||||||||||||
Выделение гласных в слове | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Выделение согласных в слове | |||||||||||||||
| |||||||||||||||
| |||||||||||||||
Подбор проверочных слов. | |||||||||||||||
Деление слов на слоги | |||||||||||||||
Постановка ударения в слове. | |||||||||||||||
Нахождение предложения по заданной схеме | |||||||||||||||
Связь слов в предложении | |||||||||||||||
Группировка слов по заданному признаку. | |||||||||||||||
Задание повышенной сложности | |||||||||||||||
Анализ выполнения грамматических заданий: Выполнили все задания полностью и без ошибок: __ уч-ся___ %.
Выполнили задание с ошибками __ уч-ся___ %. | |||||||||||||||
.И:Грязно, исправления: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Не умеют писать под диктовку:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/463895-listuchjota-oshibok-po-russkomu-jazyku-1-kla
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация программ досуговых и массовых мероприятий в детском лагере»
- «Основы охраны труда»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Русский язык» по ФГОС СПО»
- «Содержание и методы обучения музыке в соответствии с ФГОС НОО и ФГОС ООО»
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.