- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа «Феодальная раздробленность на Руси»
Феодальная раздробленность.
Вариант 1
1. Особенности правления во Владимиро-Суздальском княжестве заключалось в том, что в нем
1) сильная княжеская власть
2) княжеская власть была ограничена боярской знатью
3) сложилась республиканская форма правления
4) княжеская власть была существенно ограничена древними вечевыми традициями.
2. К какому веку относится первое упоминание о Москве?
1)IX в. 2) Х в. 3) XII в. 4) XIV в.
3. В какой город была перенесена столица Северо-Восточной Руси Андреем Боголюбским?
1) Ярославль 2) Ростов 3) Москва 4) Владимир
4. О чем свидетельствовало присвоение Всеволодом Большое Гнездо титула великого князя?
1) об изменении порядка наследования 3) о прекращении феодальной раздробленности
2) об отсутствии наследников у Всеволода 4) о могуществе владимиро-суздальских князей.
5.Для хозяйственного развития Великого Новгорода главным было
1) земледелие 2) скотоводство 3) каменное строительство 4) торговля.
6.Прочтите отрывок из договора и определите, на какой территории заключали подобные договоры.
«Целуй, князь, крест на том, на чем целовали деды и отец твой Ярослав… Все волости…не держать тебе, князь, своими мужами… Без посадника тебе, князь, суда не судить, волостей не раздавать, грамот не давать… А какие насилия в ________ учинял твой брат Александр, тебе от того отказаться… Если холоп или раб станет жаловаться на господ, тем не верить…»
1) Владимиро-Суздальского княжества 3) Новгородской земли
2) Галицко-Волынского княжества 4) Киевского княжества.
7.Кто из названных князей пригласил Святослава Ольговича «в город Москов» на пир?
1) Владимир Мономах 2) Андрей Боголюбский 3) Юрий Долгорукий 4) Иван Калита.
8.О ком из названных князей историк В.О.Ключевский писал: «Он правил в своей земле самовластно, забывши, что он был избран народом…»?
1) Юрии Долгоруком 2) Владимире Мономахе 3) Андрее Боголюбском 4) Всеволоде Большое Гнездо.
9.Установите соответствие между должностями и функциями ими выполняемыми в Новгородской земле : к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Должности | Функции | ||
А | посадник; | 1 | руководил городом, контролировал деятельность князя |
Б | архиепископ | 2 | управление армией во время военных походов |
В | тысяцкий | 3 | распоряжение казной, внешняя политика |
4 | руководство городским ополчением, и сбором налогов. | ||
10. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)«Ударили в вечевой колокол: настал грозный час суда народного. Со всех сторон бежали к Святой Софии решить судьбу Отечества. Первым определением сего шумного веча было изгнать Ярослава….вручили князю грамоту обвинительную: «Для чего взял серебро с бояр Никифора, Романа и Варфоломея? Для чего выводишь отсюда иноземцев? Да буде ныне конец твоему насилию! Иди, куда хочешь, а мы найдём себе князя»
Б)«Пришли Святополк , и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег, и собрались на совет в Любече для установления мира, и говорили друг другу: «Зачем губим Русскую землю, сами между собой устраивая распри? А половцы землю нашу несут розно и рады, что между нами идут войны. Да отныне объединимся единым сердцем и будем блюсти Русскую землю, и пусть каждый владеет вотчиной своей…»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1) После произошедших событий на Руси началась феодальная раздробленность.
2)В княжестве данного периода была сильна власть князя.
3) Инициатором события, описанного в тексте был Владимир Мономах
4) Князь не был правителем, а лишь военным руководителем, назначаемым и снимаемым.
5) После произошедших событий на данной территории установилась республика.
6) События произошли в 9 веке.
Феодальная раздробленность.
Вариант 2
1. Верховной властью в Новгороде обладал(о):
1) вече 2) князь 3) совет бояр 4) глава новгородской церкви.
2. В период феодальной раздробленности боярские республики существовали в
1) Пскове и Новгороде 2) Новгороде и Киеве 3) Владимире и Киеве 4) Новгороде и Чернигове.
3. Одной из причин заговора бояр против Андрея Боголюбского было:
1) самовластие князя
2) частые войны с целью захвата Киева
3) раздача земель при условии дальнейшей службы рядовыми дружинниками
4) приказ князя казнить представителя видной боярской семьи.
4. К какому веку относится первое упоминание о Москве?
1)IX в. 2) Х в. 3) XII в. 4) XIV в.
5. Особенности правления во Владимиро-Суздальском княжестве заключалось в том, что в нем
1) сильная княжеская власть
2) княжеская власть была ограничена боярской знатью
3) сложилась республиканская форма правления
4) княжеская власть была существенно ограничена древними вечевыми традициями.
6.Прочтите отрывок из договора и определите, на какой территории заключали подобные договоры.
«Целуй, князь, крест на том, на чем целовали деды и отец твой Ярослав… Все волости…не держать тебе, князь, своими мужами… Без посадника тебе, князь, суда не судить, волостей не раздавать, грамот не давать… А какие насилия в ________учинял твой брат Александр, тебе от того отказаться… Если холоп или раб станет жаловаться на господ, тем не верить…»
1) Владимиро-Суздальского княжества 3) Новгородской земли
2) Галицко-Волынского княжества 4) Киевского княжества.
7.О ком из названных князей историк В.О.Ключевский писал: «Он правил в своей земле самовластно, забывши, что он был избран народом…»?
1) Юрии Долгоруком 2) Владимире Мономахе 3) Андрее Боголюбском 4) Всеволоде Большое Гнездо.
8. Для хозяйственного развития Великого Новгорода главным было
1) земледелие 2) скотоводство 3) каменное строительство 4) торговля.
9.Установите соответствие между историческими личностями и событиями, связанными с их деятельностью.
ИСТОРИЧЕСКИЕ ЛИЧНОСТИ СОБЫТИЯ
А) Юрий Долгорукий 1) основание Нижнего Новгорода
Б) Андрей Боголюбский 2) вывоз из Киева во Владимир иконы Богоматери
В) Всеволод Большое Гнездо 3) первое упоминание о Москве
4) объединение Галицкого и Волынского княжеств
10. Установите соответствие между фрагментами исторических источников и их краткими характеристиками: к каждому фрагменту, обозначенному буквой, подберите по две соответствующие характеристики, обозначенные цифрами.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)«Ударили в вечевой колокол: настал грозный час суда народного. Со всех сторон бежали к Святой Софии решить судьбу Отечества. Первым определением сего шумного веча было изгнать Ярослава….вручили князю грамоту обвинительную: «Для чего взял серебро с бояр Никифора, Романа и Варфоломея? Для чего выводишь отсюда иноземцев? Да буде ныне конец твоему насилию! Иди, куда хочешь, а мы найдём себе князя»
Б)«Пришли Святополк , и Владимир, и Давыд Игоревич, и Василько Ростиславич, и Давыд Святославич, и брат его Олег, и собрались на совет в Любече для установления мира, и говорили друг другу: «Зачем губим Русскую землю, сами между собой устраивая распри? А половцы землю нашу несут розно и рады, что между нами идут войны. Да отныне объединимся единым сердцем и будем блюсти Русскую землю, и пусть каждый владеет вотчиной своей…»
ХАРАКТЕРИСТИКИ
1)Цель данного события — предотвратить междоусобицы.
2)В княжестве данного периода была сильна власть князя.
3)События произошли в 10 веке.
4)Съезд не смог предотвратить раздробленность,
5) После произошедших событий на данной территории установилась республика.
6) Князь не был правителем, а лишь военным руководителем, назначаемым и снимаемым.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464018-proverochnaja-rabota-feodalnaja-razdroblennos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профессиональный стандарт педагога (учителя начальных классов)»
- «Методы и технологии обучения студентов в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Основы формирования финансовой грамотности в образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность учителя начальных классов»
- «Специфика организации образовательного процесса в условиях распространения COVID-19»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Организация учебно-воспитательной деятельности обучающихся
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.