Разработка урока «Твоя школа»

Тема урока: Твоя школа

1. Цели: Мотивирование к учебной деятельности.

2. Задачи:

Личностные: формирование личного (эмоционального) отношения к школе, классу, другим ученикам.

Метапредметные: осознание важности школы в процессе познания окружающего мира, владение способами взаимодействия со сверстниками.

Предметные: знать и правильно употреблять термины и понятия по теме. Понимать необходимость бережного отношения ко всему, что окружает в школе. Уметь позитивно взаимодействовать, оценивать поведение и поступки свои и других людей в стенах школы, по отношению к объектам природы, правильно распределять время

3. Актуализация знаний.

1 сентября вы впервые пришли в школу, страну Знаний. Я уверена, что вы с нетерпением ждали этого дня. Вы заметили, что каждый из вас в этот день немного повзрослел? Раньше вас называли детьми, малышами, а теперь о вас говорит: «Это ученик, школьник». А у учеников всё по-другому. Скажите, как называется здание, куда вы будете приходить каждый день в течение 11 лет?

Учитель: Ребята, отгадайте загадку (школа):

Это полный дом детей,

Здесь всегда много друзей,

Все стараются на пять

На уроках отвечать.

Дети отвечают.

Учитель:Как вы думаете, зачем вы ходите в школу?

Дети отвечают.

Учитель: Вы знаете, что школа – наш второй дом? В ней много комнат и больших, и маленьких.

Ваши одноклассники – братья и сёстры, а учительница (имя учителя) – ваша школьная мама. Давайте отправимся в путешествие по школе?

Сначала, зайдя в школу, куда вы идёте?

Дети: В раздевалку

Учитель: После раздевалки мы идём в кабинет. Это как маленькая комната в нашем школьном доме, где есть особые правила. Какие правила поведения на уроке вы знаете?

Дети отвечают.

Учитель дополняет то, что не сказали:

- На урок нельзя опаздывать без уважительной причины;

- Всё необходимое для урока: тетради, учебник, карандаши, линейку — приготавливай заранее;

- На уроке веди себя тихо, будь старательным. Объяснения учителя слушай внимательно. Не разговаривай с соседями и не отвлекайся на посторонние занятия;

- Если ты хочешь ответить на вопрос учителя или задать свой вопрос, не кричи с места, а подними руку;

- Когда вызывают отвечать тебя, говори громко и чётко, выражай свои мысли полными предложениями;

- В тетрадях пиши разборчиво и аккуратно;

- Во время урока нельзя жевать;

- Некрасивым и недостойным занятием считается списывание;

- Услышав звонок, извещающий об окончании урока, не срывайся с места, стремясь побыстрее выбежать из класса. Дождись, когда учитель закончит урок, и запиши домашнее задание в дневник, чтобы вечером не тревожить телефонными звонками своих одноклассников.

Учитель:Теперь мы отправимся в самое вкусное место в школе, догадались, что это?

Дети: столовая

Учитель:Ребята, а нравится ли вам приходить в школьную столовую? Вкусно ли готовят наши повара? Нужно ли благодарить за приготовленную еду?

Ведь здесь тоже есть правила, давайте послушаем, какие:

В столовой есть закон такой - руки мой перед едой!

Очень пища хороша – кушай пищу не спеша!

Если будешь всё съедать – шанс учиться есть на пять!

Ты поел? Чиста тарелка? Отнеси её скорей-ка!

Уходя, скажи спасибо тем, кто стол накрыл красиво!

А теперь послушайте стихотворение:

Если руки за обедом

Вы испачкали салатом

И стесняетесь о скатерть

Пальцы вытереть свои,

Опустите незаметно

Их под стол, и там спокойно

Вытирайте ваши руки

Об соседские штаны.

Учитель: Как вы думаете, можно ли так делать?

Ученики: нет

Учитель: Продолжаем наше путешествие. А куда мы сейчас попадём, узнаете, отгадав загадку:

Комната – хранилище

Царит в ней тишина.

Там много интересного

Узнаешь для себя.

Ученики: Это библиотека.

Учитель: Правильно. А для чего нужна в школе библиотека? (Высказывания детей)

Главное сокровище библиотеки - книга, источник знаний. Книга нужна всем, поэтому обращаться с ней надо бережно. Может случиться так, что книга может «заболеть». Как вы думаете, почему? А как правильно вести себя в библиотеке?

Правила поведения в библиотеке:

- В библиотеке надо соблюдать порядок, вести себя тихо, громко не разговаривай;

- Войдя, надо поздороваться с библиотекарем, а получив книгу, обязательно сказать « спасибо»;

- Книгу надо брать только чистыми руками;

- В книге нельзя загибать углы, следует пользоваться закладками;

- Если книжка повреждена, ее надо « полечить».

4. Целеполагание и построение проекта выхода из затруднения.

В нашей школе есть библиотека. В ней хранятся книги. А для чего нужны книги? (Выслушиваются ответы детей.) Комната, где живут книги - это школьная библиотека с читальным залом.

В нашей школе есть спортивный зал, тренажерный зал.

Красивая комната - актовый зал. В этой комнате будут проходить все наши праздники. Самая главная волшебная комната, в которой вы будете учиться, - это класс. Какой он светлый, просторный, чистый, уютный. Он ждал вас, готовился встретиться и познакомиться.

Он надеется, что вы будете его беречь, станете его друзьями. В нашем классе живут цветы. Улыбнитесь им. Они тоже ждут от вас помощи и доброго отношения. Вы будете их любить и ухаживать? В этой волшебной комнате вы каждый день будете получать особенные подарки. Но это не игрушки, не сладости. Это знания. Они нужны, чтобы вы росли умными, добрыми, трудолюбивыми.

5. Физкультминутка.

6. Реализация построенного проекта.

Существуют ли какие-нибудь правила вежливости в отношении к работникам школы? Назовите их.

Давайте разберем несколько ситуаций, которые встречаются в школе и узнаем, как правильно поступить.

Вы опоздали на урок, подошли к двери. Что вы сделаете, прежде чем войти в класс? Что скажете?

Вы встречаетесь друг с другом в разное время суток: утром, днём, вечером. Как вы будете приветствовать друг друга?

Мальчик с девочкой подошли к кабинету. Как нужно поступить мальчику?

На перемене учитель разговаривает с другим учителем. Вам надо спросить что-то у учителя. Как вы поступите, что вы скажете?

Учитель уронил карандаш. Вы стоите рядом. Что вы сделаете, что скажете?

7. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

9. Рефлексия. Подведение итогов.

Что значит дружить? (Не ссориться, помогать друг другу, не обметывать друг друга, играть вместе.) Вежливые слова должны использовать не только в школе, но и дома, на улице.

Какие правила поведения в школе вы теперь знаете?

Учитель: Ребята, мы с вами путешествовали по нашей школе, вы получили много знаний о правилах поведения в школе. А чтобы быстрее все запомнили эти правила, каждый из вас получит памятку. Я уверена, что скоро все наши ребята будут не только знать правила, но и выполнять их. И тогда каждый из вас будет гордо носить имя – первоклассник, ученик.

Спасибо за урок! Домашнее задание: принести фотографию семьи и рассказать о ней (не всем).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464079-razrabotka-uroka-tvoja-shkola