Рабочая программа по литературному чтению. 4 класс

Рабочая программа по Литературному чтению (85 ч + 17 ч литературное чтение на родном языке)

4 класс

2020-2021 учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по литературному чтениюразработана на основе ФГОС НОО, требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования муниципальной бюджетной общеобразовательной организации «Средняя школа №25» с учётом Примерной программы начального общего образования по литературному чтению и авторской программы «Литературное чтение» Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина. 2-е изд. – М.: Просвещение, 2014.

Общие цели учебного предмета:

• овладение осознанным, правильным, беглым и выразительным чтением как базовым умением в системе образования младших школьников; совершенствование всех видов речевой деятельности, обеспечивающих умение работать с разными видами текстов; развитие интереса к чтению и книге; формирование читательского кругозора и приобретение опыта в выборе книг и самостоятельной читательской деятельности;

• формирование эстетического отношения к слову и умения понимать художественное произведение;

• формирование нравственных представлений о добре, дружбе, правде и ответственности; воспитание интереса и уважения к отечественной культуре и культуре народов многонациональной России и других стран.

Задачи на учебный год

• освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге;

• овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой;

• воспитание эстетического отношения к действительности, отраженной в художественной литературе.

Согласно учебному плану на изучение предмета «Литературное чтение» в 4 классе отводится 85 часов в год. (17 недель 1 полугодие -2 часа в неделю; 17 недель 2 полугодие - 3 часа в неделю, 34 учебные недели).

Рабочая программа ориентирована на УМК «Школа России:

1. Литературное чтение. 4 класс: учеб. для четырехлетней нач.шк. В 2 ч. Л.Ф.Климанова, В.Г. Горецкий, М.В.Голованова, Л.А. Виноградская, М.В.Бойкина. М.: Просвещение, 2014г.

2. Аудиоприложение к учебнику «Литературное чтение», 4 класс, авт. Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. 2014г.

3. Стефаненко Н. А. Литературное чтение. Методические рекомендации. 4 класс. М.: Просвещение, 2014г.

Срок реализации рабочей программы 1 год.

1. Планируемые результаты освоения учебного предмета.

Личностные результаты

1) формирование чувства гордости за свою Родину, её исто­рию, российский народ, становление гуманистических и де­мократических ценностных ориентации многонационального российского общества;

2) формирование средствами литературных произведений целостного взгляда на мир в единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) воспитание художественно-эстетического вкуса, эстетиче­ских потребностей, ценностей и чувств на основе опыта слу­шания и заучивания наизусть произведений художественной литературы;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмо­ционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопере­живания чувствам других людей;

5) формирование уважительного отношения к иному мне­нию, истории и культуре других народов, выработка умения тер­пимо относиться к людям иной национальной принадлежности;

6) овладение начальными навыками адаптации к школе, к школьному коллективу;

7) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование лич­ностного смысла учения;

8) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах общения;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверст­никами в разных социальных ситуациях, умения избегать кон­фликтов и находить выходы из спорных ситуаций, умения срав­нивать поступки героев литературных произведений со своими собственными поступками, осмысливать поступки героев;

10) наличие мотивации к творческому труду и бережному отношению к материальным и духовным ценностям, формиро­вание установки на безопасный, здоровый образ жизни.

Метапредметные результаты

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

2) освоение способами решения проблем творческого и по­искового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, определять наиболее эф­фективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) использование знаково-символических средств представ­ления информации о книгах;

6) активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

7) использование различных способов поиска учебной ин­формации в справочниках, словарях, энциклопедиях и интер­претации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами;

8) овладение навыками смыслового чтения текстов в соот­ветствии с целями и задачами, осознанного построения речевого высказывания в соответствии с задачами коммуникации и со­ставления текстов в устной и письменной формах;

9) овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым призна­кам, установления причинно-следственных связей, построения рассуждений;

10) готовность слушать собеседника и вести диалог, при­знавать различные точки зрения и право каждого иметь и излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения иоценку событий;

11) умение договариваться о распределении ролей в совмест­ной деятельности, осуществлять взаимный контроль в совмест­ной деятельности, общей цели и путей её достижения, осмыс­ливать собственное поведение и поведение окружающих;

12) готовность конструктивно разрешать конфликты посред­ством учёта интересов сторон и сотрудничества.

Предметные результаты

1. понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2. осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

3. понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

4. достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, то есть овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

5. умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации».

2. Содержание учебного предмета.

Летописи, былины, жития (8 ч)

«И повесил Олег щит свой на вратах Царьграда», «И вспомнил Олег коня своего», «Ильины три поездочки», «Житие Сергия Радонежского».Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Летописи. Былины. Жития».Проект: «Создание календаря исторических событий»

Чудесный мир классики (16 ч.)

П.П.Ершов «Конёк- Горбунок», А.С. Пушкин «Туча», «Унылая пора!...», «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», М.Ю. Лермонтов «Дары Терека», «Ашик-Кериб», Л.Н. Толстой «Детство», «Как мужик убрал камень», А.П. Чехов «Мальчики».Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Чудесный мир классики».

Поэтическая тетрадь (8 часов)

Ф. И. Тютчев «Еще земли печален вид...», «Как неожиданно и ярко…», А.А. Фет. «Весенний дождь», «Бабочка», Е.А. Баратынский «Весна, весна! Как воздух чист!..», «Где сладкий шепот...», А.Н. Плещеев «Дети и птичка», И.С. Никитин «В синем небе плывут над полями...», Н.А. Некрасов ««В зимниесумерки нянины сказки...» Школьник»,И.А. Бунин «Листопад».

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Поэтическая тетрадь».

Литературные сказки (8 ч)

В.Ф. Одоевский «Городок в таба­керке», В.М. Гаршин «Сказка о жабе и розе», П.П. Бажов «Серебряное копытце», А.С. Аксаков «Аленький цветочек».Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Литературные сказки».

Делу время – потехе час (5 ч)

Е.Л. Шварц«Сказка о потерянном времени», В.Ю. Драгунский«Главные реки», В.Ю. Драгунский «Что любит Мишка», В.В. Галявкин «Никакой я горчицы не ел», Проверим себя и оценим свои достижения по разделу«Делу время – потехе час».

Страна детства (5 ч)

Б.С. Житков «Как я ловил человечков», К.Г. Паустовский «Корзина с еловыми шишками»

Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения

М.М. Зощенко «Елка»Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Страна детства».

Поэтическая тетрадь (4 ч)

В.Я. Брюсов «Опять сон», С.А. Есенин «Ба­бушкины сказки», М.И. Цветаева «Бежит тропинка с бугорка», «Наши царства». Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Поэтическая тетрадь».

Природа и мы (8 ч)

Д.Н. Мамин-Сибиряк «Приёмыш», А.И. Куприн«Барбос и Жулька»,М.М.Пришвин «Выскочка»

Е.И. Чарушин «Кабан», В.П.Астафьев «Стрижонок Скрип»

Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Природа и мы».

Поэтическая тетрадь (4 ч)

Б.Л.Пастернак «Золотая осень», С.А. Клычков «Весна в лесу», Д.Б. Кедрин «Бабье лето», Н.М. Рубцов «Сентябрь», С.А. Есенин «Лебедушка»

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Поэтическая тетрадь».

Родина (5 ч)

И.С. Никитин «Русь», С.Д. Дрожжин «Родине»,А.В. Жигулин «О, Родина! В неярком блеске..»

Проект «Россия – Родина моя»» . Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Родина».

Страна Фантазия (5 ч.)

Е.С.ВелтистовПриключения Электроника», Кир Булычёв «Путешествие Алисы»

Проверка читательских умений работать с текстом художественного произведения

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу«Страна Фантазия».

Зарубежная литература (9 ч)

Д. Свифт «Путешествие Гулливера», Г.-Х. Андерсен «Русалочка», М.Твен «ПриключенияТома Сойера», С. Лагерлеф «Святая ночь», «В Назарете»

Проверим себя и оценим свои достижения по разделу «Зарубежная литература».

Викторина «Литературные тайны».

Тематическое планирование

Виды контроля:

Текущий, тематический, итоговый.

Формы контроля: индивидуальный, фронтальный устный опрос, чтение текста, пересказ содержания (полно, кратно, выборочно), выразительное чтение наизусть, тестовые задания письменные, самостоятельные работы, работа с текстом, проверка навыка чтения, итоговый.

Календарно-тематическое планирование по литературному чтению 4 б класс

(85 ч, 2ч. в неделю в 1 полугодии и 3ч. в неделю во 2 полугодии)

Цифровые образовательные ресурсы:

1.«Единое окно доступа к образовательным ресурсам»- http://windows.edu/ru

2. «Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов» - http://school-collektion.edu/ru

3. «Федеральный центр информационных образовательных ресурсов» - http://fcior.edu.ru, http://eor.edu.ru

4.uchi.ru .

5.znanio.ru

6.infourok.ru

7. yaklass.ru

8. prodlenka.org.

9.Онлайн-читать.рф

10. Videourok.net

Образовательные Интернет-порталы

1. Сайт Министерства образования и науки РФ http://www.mon.gov.ru

2. Сайт Рособразования http://www.ed.gov.ru

3. Федеральный портал «Российское образование» http://www.edu.ru

4. Российский образовательный портал http://www.school.edu.ru

5. Каталог учебных изданий, электронного оборудования и электронных образовательных ресурсов для общего образования http://www.ndce.edu.ru

6. Школьный портал http://www.portalschool.ru

7. Газета «Математика» Издательский Дом «Первое сентября» http://www.math.1september.ru

8. Коллекция «Мировая художественная культура» http://www.art.september.ru

9.Портал «Музеи России» http://www.museum.ru

10. Учительская газета www.ug.ru

11. Журнал «Начальная школа» www.openworld/school

12. Газета «1 сентября» www.1september.ru

13. Журнал «Наука и образование» www.edu.rin.ru

14. Портал всероссийской олимпиады школьников http://vserosolymp.rudn.ru

Интернет-ресурсы:

• http://prozagadki.ru/

• https://easyen.ru/load/russkij_jazyk/igry/241

• https://infourok.ru/zadaniya-po-teme-intellektualniy-klub-mislitel-klass-3293930.html

• https://znanio.ru/media/prezentatsiya_intellektualnyj_klub_myslitel_dlya_zanyatij_po_vneurochnoj_deyatelnosti_2_4_klassy-141072

• http://ddtcentr.edusite.ru/p34aa1.html

• http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=489

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464146-rabochaja-programma-po-literaturnomu-chteniju