КТП по внеурочной деятельности «Юный турист: изучаю родной край» 2 класс

№ раздела

№ урока/ занятия

Тема урока/занятия

Количество

часов

Даты

Основные виды деятельности обучающихся

(на уровне универсальных учебных действий)

Материально-техническое оснащение

план

факт

1

Введение

2 ч

1.

1.1

Польза и значение туризма для человека. Виды туризма.

1

1.09

Прогулка или экскурсия для оздоровления организма.

Гербарий

1.

1.2

Роль краеведения в познании окружающего мира и самого себя.

1

6.09

Движение — ходьба пешком и укрепляет костно-мышечную систему, сердце, лёгкие и другие органы человека.

Записи голосов птиц

2

Правила поведения юных путешественников

4 ч

2

2.1

Правила поведения юных туристов на экскурсиях и туристских прогулках

1

8.09

Понимать и выполнять правила поведения юных путешественников в учебном классе, спортивном зале, в парке (лесу)

ММО, по теме «Правила безопасности в лесу юных туристов»

2

2.2

Требования по соблюдению техники безопасности во время туристской прогулки, похода и при занятиях физическими упражнениями

1

13.09

Изучать правила обращения с колюще-режущими предметами, предметами бытовой химии и медикаментами.

ММО, по теме «Правила безопасности в лесу юных туристов»

2

2.3

Правила поведения юных путешественников на экскурсии по зданию школы.

1

15.09

Понимать и выполнять правила поведения юных путешественников в учебном классе, спортивном зале, в парке (лесу); Изучать правила обращения с колюще-режущими предметами, предметами бытовой химии и медикаментами. Выполнять правила пожарной безопасности и поведения в чрезвычайных (аварийных) ситуациях в школе, на территории школы, дома и на природе

ММО, по теме «Правила поведения на экскурсии».

2

2.4

Пожарная безопасность и правила поведения в чрезвычайных (аварийных) ситуациях в школе, на территории школы, дома и на природе. Телефоны аварийных служб.

1

20.09

Выполнять правила пожарной безопасности и поведения в чрезвычайных (аварийных) ситуациях в школе, на территории школы, дома и на природе

ММО, по теме «Правила безопасности в школе, дома».

3

Азбука туристско-бытовых навыков

8 ч

3

3.1

Распределение обязанностей (ролей) юных путешественников в группе. Смена дежурных должностей в течение года.

1

22.09

Выполнять туристские и краеведческие должностно-ролевые обязанности членов туристской группы;

подбирать необходимое личное снаряжение для участия в туристской прогулке, экскурсии или однодневном походе с учётом сезона года и погодных условий;

ММО, по теме «Дежурство»

3

3.2

Правила поведения при участии в туристской прогулке, экскурсии в парк (лес).

1

27.09

Соблюдать требования по охране природы в туристской прогулке, походе или на экскурсии;

осуществлять исполнительскую деятельность в системе должностно-ролевого самоуправления;

необходимость выполнения требований педагога и старших друзей; соблюдение тишины.

ММО, по теме «Лес»

3

3.3

Личное снаряжение юного путешественника для участия в туристской прогулке или экскурсии. Требования к рюкзачку юного путешественника.

1

29.09

Упаковывать личное снаряжение для участия в туристской прогулке, экскурсии;

осуществлять регулирование рюкзачка для туристских прогулок, путешествий;

соблюдать правила и требования упаковки снаряжения и рюкзачке;

подбирать необходимое групповое снаряжение для туристских прогулок и однодневных походов, экскурсий

Набор туриста (рюкзак, снаряжение)

3

3.4

Обувь для лета, межсезонья и зимы. Требования к одежде. Личная посуда и средства личной гигиены.

1

4.10

Соблюдать требования гигиены по уходу за личным снаряжением;

характеризовать назначение предметов ремонтного набора правила обращения с ними;

овладевать технологиями производства элементарного ремонта личного снаряжения

Набор туриста (рюкзак, снаряжение)

3

3.5

Требования к упаковке продуктов. Укладка и регулировка рюкзачка.

1

6.10

Организация приёма пищи (приготовление пищи) на туристской прогулке в однодневном походе (летом, осенью, весной и зимой); умение подобрать личное снаряжение в соответствии с конкретными погодно-климатическими условиями и сезоном года.

ММО, по теме «Приготовление пищи на туристической прогулке»

3

3.6

Уход за личным снаряжением.

1

11.10

Групповое снаряжение и уход за ним: кухонная клеёнка, упаковка для продуктов, требования и правила ухода за ними.

ММО, по теме «Уход за личным снаряжением»

3

3.7

Маршрутные документы и карты в путешествии, их хранение.

1

13.10

Организация биваков и охрана природы. Понятия: бивак, охрана природы.

ММО, по теме «Карта путешественника»

3

3.8

Перекус и его организация. Техника безопасности при приготовлении пищи.

1

18.10

Соблюдение требований гигиены при сервировке туристского стола в походно-полевых условиях.

ММО, по теме «ТБ при приготовлении пищи»

4

Я, моё тело и моё здоровье

8 ч

4

4.1

Правила соблюдения личной гигиены на туристских прогулках, при организации чаепития и перекусов.

1

20.10

Соблюдать правила личной гигиены при занятиях туризмом

ММО « Правила гигиены»

4

4.2

Личная гигиена на занятиях физкультурой и туризмом. Зарядка.

Комплекс физических упражнений для утренней зарядки.

1

25.10

Выполнять комплекс физических упражнений для утренней зарядки

ММО, по теме «Утренняя зарядка»

4

4.3

Уход за личным снаряжением. Обязанности санитара туристской группы.

1

27.10

Личная гигиена при занятиях физическими упражнениями;

общая физическая подготовка и оздоровление организма.

ММО, по теме «Оздоровление организма»

4

4.4

Дневник самонаблюдений за состоянием здоровья и самочувствия.

1

8.11

Осваивать навыки ведения дневника самонаблюдений за состоянием здоровья и самочувствия;

взаимодействовать в процессе подвижных игр, в игровой и соревновательной деятельности;

овладевать навыками ходьбы по пересечённой местности, ходьбы на лыжах с грузом-рюкзачком;

овладевать навыками оказания первой доврачебной помощи при порезах, ссадинах, ушибах, мозолях;

уметь характеризовать простые травмы и оказывать необходимую помощь;

дневник самонаблюдений за состоянием здоровья и самочувствия; оказание первой доврачебной помощи;

ММО «Оказание первой доврачебной помощи»

4

4.5

Общая физическая подготовка и оздоровление организма.

1

10.11

Комплекс физических упражнений и подвижные игры для развития общей и специальной выносливости.

ММО, по теме «Физическая подготовка»

4

4.6

Бег с препятствиями и по пересечённой местности.

1

15.11

Развитие функциональных возможностей ребёнка (гимнастика, ходьба по пересечённой местности, спортивные игры, ходьба на лыжах).

ММО, по теме «Бег с препятствиями»

4

4.7

Оказание первой доврачебной помощи при порезах, ссадинах, ушибах, мозолях.

1

17.11

Характеристика травм. Необходимая помощь. Способы обработки. Профилактика.

ММО, по теме «Первая доврачебная помощь»

4

4.8

Способы обеззараживания воды для питья и приготовления пищи.

1

22.11

Требования по соблюдению питьевого режима во время занятий физическими упражнениями, во время экскурсии и туристической прогулки.

ММО, по теме «Питьевая вода»

5

Азбука туристского ориентирования

8 ч

5

5.1

Я и мой дом, моя школа, школьный двор.

1

24.11

Выявлять характерные особенности своего дома (квартиры), школы и школьного двора;

определять назначение различных комнат, кабинетов в здании школы и сооружений школьного двора, выявлять различия в их назначении;

пересказывать маршрут движения;

ММО, по теме «Школьный двор»

5

5.2

Ориентирование по сторонам горизонта.

1

29.11

Определять стороны горизонта;

ММО, по теме «Ориентирование»

5

5.3

Понятия: горизонт, стороны горизонта, ориентирование.

1

1.12

Определять стороны горизонта;

измерять направления (азимуты) сторон горизонта по компасу;

читать, рисовать, понимать условные обозначения (знаки) планов местности

ММО, по теме «Горизонт»

5

5.4

Туристское ориентирование. Стороны горизонта.

1

6.12

Определять стороны горизонта;

измерять направления (азимуты) сторон горизонта по компасу;

читать, рисовать, понимать условные обозначения (знаки) планов местности

ММО «Стороны горизонта»

5

5.5

Компас и его устройство.

1

8.12

Измерять направления (азимуты) сторон горизонта по компасу;

ориентироваться по компасу и карте (плану) в школьном дворе, парке;

компас

5

5.6

Ориентирование по компасу, азимут.

1

13.12

Ориентироваться по компасу и карте (плану) в школьном дворе, парке;

проявлять внимательность и сосредоточенность;

соблюдать правила работы с компасом и картой;

проектировать маршрут движения путешественника из пункта А в пункт Б;

взаимодействовать при движении по маршруту

Компас, карта

5

5.7

Ориентирование плана местности по компасу, по предметам на местности.

1

15.12

Ориентироваться по компасу и карте (плану) в школьном дворе, парке;

проявлять внимательность и сосредоточенность;

соблюдать правила работы с компасом и картой;

проектировать маршрут движения путешественника из пункта А в пункт Б;

взаимодействовать при движении по маршруту

Компас, карта

5

5.8

Движение по плану местности при помощи компаса.

1

20.12

Ориентироваться по компасу и карте (плану) в школьном дворе, парке;

проявлять внимательность и сосредоточенность;

соблюдать правила работы с компасом и картой;

проектировать маршрут движения путешественника из пункта А в пункт Б;

взаимодействовать при движении по маршруту

Компас, карта

6

В гостях у путешественников — героев сказок

6 ч

6

6.1

Русские народные сказки и сказки народов мира о путешественниках

1

22.12

Описывать и характеризовать сказочных персонажей как путешественников;

выявлять положительные и отрицательные качества сказочных героев-путешественников

ММО «Русские народные сказки»

6

6.2

Способы, которые использовали для путешествий сказочные герои и др.

1

27.12

Выявлять и описывать способы преодоления естественных препятствий сказочными персонажами;

участвовать в сюжетно-ролевой театрализованной игре;

примерять на себя качества сказочных персонажей;

оценивать деятельность сказочных персонажей, формулировать выводы.

ММО «Волшебные способы путешествий»

6

6.3

«Проводники» — путеводители сказочных героев: клубок ниток, перья птиц, сказочные герои и животные.

.

1

29.12

Формировать личностные качества: смелость, решительность, настойчивость, общительность, доброту, трудолюбие, сообразительность, упорство в достижении цели, терпимость, любовь к ближнему, уважение к старшим, выносливость, мужество, отзывчивость и др.

взаимодействовать при инсценировании сказок;

общаться и взаимодействовать в игровой деятельности

Сюжетные картинки

6

6.4

Способы преодоления естественных препятствий сказочными героями

1

10.01

Взаимодействовать при инсценировании сказок;

общаться и взаимодействовать в игровой деятельности

Инсценирование сказки

6

6.5

Личностные качества героев сказок, необходимые в путешествиях

1

12.01

Формировать личностные качества: смелость, решительность, настойчивость, общительность, доброту, трудолюбие, сообразительность, упорство в достижении цели, терпимость, любовь к ближнему, уважение к старшим, выносливость, мужество, отзывчивость и др.

ММО, по теме «Личностные качества героев сказок»

6

6.6

Предметы ориентирования на местности, которые использовали сказочные герои

1

17.01

Участвовать в сюжетно-ролевой театрализованной игре;

примерять на себя качества сказочных персонажей

ММО, по теме «Сказочные герои»

7

Путешествие во времена года

8ч.

7

7.1

Снаряжение юного путешественника, необходимое для наблюдений за явлениями в природной среде

1

19.01

Выполнение краеведческих, исследовательских заданий: карта (план местности), блокнот, карандаши, ластик, линейка, компас, термометр, мерная лента, лупа, определители растений, птиц, насекомых, следов животных и т. д.

ММО, по теме «Явления природы»

7

7.2

Экскурсия «Русская зима»

1

24.01

Оценивать сезонные изменения в природе, поведении птиц и животных;

пересказывать и составлять тексты по результатам наблюдений за природными объектами на экскурсии

ММО, по теме «Русская зима»

7

7.3

Растения и животные родного края

1

26.01

Сезонные изменения в жизни фауны и флоры. Фауна и флора леса, луга, берега реки. Природные материалы для изготовления поделок, сувениров, картин и пр.

ММО, по теме «Растения и животные родного края»

7

7.4

Голоса птиц и животных, следы их жизнедеятельности

1

31.01

Осваивать методы организации наблюдений в природной среде за объектами животного и растительного мира

ММО, по теме «Голоса птиц и животных»

7

7.5

Оказание помощи братьям меньшим

1

2.02

Осваивать методы организации наблюдений в природной среде за объектами животного и растительного мира

ММО, по теме «Оказание первой помощи братьям нашим меньшим»

7

7.6

Правила поведения и наблюдения за природой во время экскурсии.

1

7.02

Выполнение краеведческих заданий (сбор листвы различных пород деревьев, сбор лекарственных растений и пр.)

ММО, по теме «Наблюдение за природой»

7

7.7

Соблюдение правил поведения и культуры общения в природной среде

1

9.02

Умение не бояться задавать возникающие в ходе экскурсии вопросы. Наблюдение за природной (растительный и животный мир; живая и неживая природа) и искусственной средой.

ММО, по теме «Правила общения в природной среде»

7

7.8

Помнить цель экскурсии — узнать и увидеть что-то новое, интересное

1

14.02

Умение не бояться задавать возникающие в ходе экскурсии вопросы. Наблюдение за природной (растительный и животный мир; живая и неживая природа) и искусственной средой.

Чтение рассказов о природе.

ММО, по теме «Цель экскурсии»

8

Путешествие в мир моей школы

4ч.

8

8.1

Знакомство детей с учебным классом, спортивным залом, школьной библиотекой, столовой, туристско-спортивной площадкой, учебным полигоном, географической площадкой, школьным садом

1

16.02

Загадочный мир моей школы, библиотеки; столовой, туристско-спортивной площадкой, учебным полигоном, географической площадкой, школьным садом

Блокнот, иллюстрации картин

8

8.2

Правила поведения на экскурсии в школьном музее. Правила осмотра экспозиций и экспонатов. Подведение итогов экскурсии

1

21.02

Знакомство с экспонатами и экспозициями школьного краеведческого музея

ММО, по теме «Школьный музей»

8

8.3

Экскурсия в школьную библиотеку: выставка книг о путешественниках и природе родного края

1

28.02

Соблюдение правил поведения и культуры общения в музее. Умение слушать экскурсовода и правильно осматривать экспонаты. Помнить цель экскурсии — узнать и увидеть что то новое, интересное. Умение не бояться задавать возникающие в ходе экскурсии вопросы.

ММО, по теме «Природа родного края»

8

8.4

Экскурсия в школьную библиотеку: выставка картин с изображением природы, пейзажей

1

2.03

Соблюдение правил поведения и культуры общения в музее. Умение слушать экскурсовода и правильно осматривать экспонаты. Помнить цель экскурсии — узнать и увидеть что то новое, интересное. Умение не бояться задавать возникающие в ходе экскурсии вопросы.

Картины с изображением природы, пейзажей

9

Загадки школьного двора

4ч.

9

9.1

Школа и школьный двор: местоположение в населённом пункте.

1

7.03

Взаимодействовать при выполнении исследовательских заданий;

Составлять описание школьного двора и обсуждать назначение его сооружений;

характеризовать зелёные насаждения школьного двора, их назначение и видовой состав

План школьного двора (территории).

9

9.2

Условные знаки плана школьного двора.

1

9.03

Использовать условные знаки для составления плана школьного двора;

измерять расстояния и азимуты на школьном дворе

План школы, двора

9

9.3

Ориентировка плана школьного двора по сторонам горизонта.

1

14.03

Составлять описание школьного двора и обсуждать назначение его сооружений;

характеризовать зелёные насаждения школьного двора, их назначение и видовой состав;

измерять расстояния и азимуты на школьном дворе

9

9.4

Масштаб. Измерение расстояний на школьном дворе.

1

16.03

Рисовать план школьного двора;

организовывать природоохранные акции по уборке школьной территории

10

Азбука путешественника

14ч.

10

10.1

Способы передвижения юных путешественников

1

28.03

Самостоятельно наблюдать погодные условия и описывать их;

осваивать навыки и технику преодоления естественных препятствий при передвижении пешком с грузом и без;

выявлять характерные ошибки при передвижении с грузом;

проявлять силу и выносливость при передвижении на местности;

соблюдать правила техники безопасности при передвижении на местности

ММО. По теме «Юные путешественники»

10

10.2

Обход естественных препятствий

1

30.03

Осваивать навыки и технику преодоления естественных препятствий при передвижении пешком с грузом и без;

осваивать технику физических упражнений прикладной направленности;

выявлять характерные ошибки при передвижении пешком

План, схема

10

10.3

Скорость передвижения юных путешественников на туристской прогулке

1

4.04

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности;

выявлять характерные ошибки при передвижении с грузом;

проявлять силу и выносливость при передвижении на местности;

ММО, по теме «Туристическая прогулка»

10

10.4

Взаимовыручка и взаимопомощь при преодолении препятствий

1

6.04

Проявлять силу и выносливость при передвижении на местности;

соблюдать правила техники безопасности при передвижении на местности

Спортивный инвентарь (мяч, кегли, пирамиды, обруч)

10

10.5

Экскурсия «Пробуждение природы»

1

11.04

Оценивать сезонные изменения в природе, поведении птиц и животных;

пересказывать и составлять тексты по результатам наблюдений за природными объектами на экскурсии; осваивать алгоритмы выполнения исследовательских краеведческих заданий

Гербарий

10

10.6

Правила безопасного преодоления естественных и искусственных препятствий

1

13.04

Взаимодействовать в звеньях, группах «знатоков» при выполнении исследовательских краеведческих заданий

ММО, по теме «Естественные и искусственные препятствия»

10

10.7

Прокладка маршрута движения

1

18.04

Осваивать технику физических упражнений прикладной направленности;

соблюдать правила техники безопасности при передвижении на местности

ММО, по теме «Маршрут движения»

10

10.8

Строй туристской группы

1

20.04

Проявлять силу и выносливость при передвижении на местности;

соблюдать правила техники безопасности при передвижении на местности

ММО, по теме «Строй туристской группы»

10

10.9

Интервал движения, ритм движения

1

25.04

Проявлять силу и выносливость при передвижении на местности;

соблюдать правила техники безопасности при передвижении на местности

ММО, по теме «Ритм движения»

10

10.

10

Преодоление простейших естественных препятствий: канав, небольших оврагов, завалов, зарослей кустарника, луж (без снаряжения — рюкзачка и с рюкзачком)

1

27.04

Взаимодействовать в звеньях, группах «знатоков» при выполнении исследовательских краеведческих заданий

ММО, по теме «Естественные препятствия»

10

10.

11

Переправа через условное болото по наведённым кладям (жердям), по кочкам

1

2.05

Взаимодействовать в звеньях, группах «знатоков» при выполнении исследовательских краеведческих заданий

ММО, по теме «Переправа»

10

10.

12

Подвижные игры

1

4.05

Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр на местности;

организация командного взаимодействия в играх на местности, в эстафетах

Спортивный инвентарь (мяч, кегли, пирамиды, обруч)

10

10.

13

Туристская эстафета и её технические этапы

1

11.05

Проявлять быстроту и ловкость во время подвижных игр на местности;

организация командного взаимодействия в играх на местности, в эстафетах

Спортивный инвентарь (мяч, кегли, пирамиды, обруч)

10

10.

14

Организация взаимодействия в команде юных путешественников, взаимовыручка

1

16.05

Организация командного взаимодействия в играх на местности, в эстафетах.

Спортивный инвентарь (мяч, кегли, пирамиды, обруч)

11

Зачётное мероприятие (однодневный поход)

2ч.

11

11.1

Передвижение группы на местности с преодолением естественных препятствий (1 км)

1

18.05

Соблюдать требования техники безопасности;

организовывать взаимопомощь при преодолении препятствий

Спортивный инвентарь (мяч, кегли, пирамиды, обруч) Рюкзак

11

11.2

Юмористические физкультурно-туристские состязания между командами или «Папа, мама, я — туристская семья».

1

23.05

Соблюдать требования техники безопасности;

организовывать взаимопомощь при преодолении препятствий

Спортивный инвентарь (мяч, кегли, пирамиды, обруч) Рюкзак

ИТОГО:

68