Сценарий «Музыкальное ассорти»

Сценарий  «Музыкальное ассорти»

Форма проведения: образовательная квест–игра.

Цель - более глубокое усвоение знаний, высокий уровень обобщения, систематизации.

Задачи:

• образовательные: выявить качество и уровень овладения знаниями и умениями.

• воспитательные: воспитывать общую культуру, эстетическое восприятие окружающего; создать условия для реальной самооценки учащихся, реализации его как личности, воспитывать умение работать в команде.

• развивающие: развивать пространственное мышление, умение классифицировать, выявлять связи, формулировать выводы; развивать коммуникативные навыки при работе в группах, развивать познавательный интерес; развивать умение объяснять, анализировать: сопоставлять, сравнивать.

Методы: игровой, словесный, беседы, звуковой и зрительной наглядности, моделирования художественно-творческого процесса, музыкального и танцевального общения.

Форма работы: групповая

Методическое оснащение: компьютер, проектор, экран.

Структура квеста:

1. Организационный момент

2. Введение (сюжет)

3. Остановки квеста (вопросы, ролевые задания)

4. Подведение итогов игры (итоги, награды, эмоции)

Этапы и ход мероприятия:

1.Организационный момент

Ведущий: Здравствуйте ребята, я рада приветствовать вас на нашей игре. На наших уроках мы с вами говорим о связи музыки и слова, музыкального искусства и литературы. Вы знаете так же, что существуют жанры которые мы можем встретить как в литературе, так и в музыке. Назовем их. (поэма, сказка, баллада и др)

2.Введение

Чтобы начать нашу игру вам нужно разделиться на 2 команды по 10 человек,

выбрать капитана, который поведет вас за собой и придумать название команды.

Представление команд.

Ведущий: И так. Команды готовы? Тогда в путь. Чтобы начать игру вы получаете маршрутные листы где указаны остановки вашего путешествия (проигрыш)

(Демонстрируется карта путешествия, на которой ребята рассматривают остановки, начало и окончание маршрута)

3. Остановки квеста.

Остановка № 1. «Звукоряд» (приложение 1)

Остановка № 2 «Всезнайка» (приложение 2)

Остановка № 3 «Прочитай – ка» (приложение 3)

Остановка № 4 «Угадай – ка» (приложение 4)

Подведение итогов игры (итоги, награды, эмоции)

Ведущий: Вы думали и веселились и даже спорили порой.

Но очень даже подружились за нашей славною игрой.

Всем спасибо за внимание, за задор и звонкий смех,

За огонь соревнования, обеспечивший успех!

Итак, настал волнующий момент нашей встречи. Сейчас мы узнаем: кто же достиг самых больших результатов в нашей игре.

Составляют из нот – букв высказывание.

«Музыка - высшее в мире искусство»

Объявление результатов.

Приложение 1

Остановка № ____ «Звукоряд»

В стихотворениях зашифрованы названия нот. Вам нужно выразительно прочитать их и записать названия нот в соответствующий столбик.За каждый правильный ответ получают ноту с буквой.

Приложение 2

Остановка № ______ «Всезнайка»

За каждый правильный ответ получают ноту с буквой.

Ответы:

1. Б) Гусли. 2Б) Концерт 3.А) «Во поле берёза стояла» 4.В) «Щелкунчик» 5.В) танец-шествие 6.Б) романс 7.Г) Бетховен 8.В) четыре 9.В) скрипка 10.Г) скрипка 11.А) Поленов 12.Б) песня

Приложение 3

Остановка № ______ «Прочитай - ка»

За правильно угаданный текст получают ноту с буквой.

Текст рассказа

Один художник на заре вышел из дома, чтобы нарисовать озеро, на котором плавают лебеди. Он пришел на пляж около озера.там его укусила пчела. художник достал свой альбом и нарисовал озеро и лебедя. очень довольный, он пошел обратно. На ужин его ждала фасоль и сироп.

Приложение 4

Остановка № ______ «Угадай - ка»

На этой остановке вам предстоит угадать мелодии по подсказкам. За каждую правильно угаданную мелодию получают ноту с буквой.

1. Песня доисторического животного. («Песенка мамонтенка» из мультфильма «Мама для мамонтенка».)

2. Песня о животных, благодаря которым наша планета совершает движения по кругу («Где-то на белом свете...»).

3. Песня о стране, где можно встретить жар-птицу и золотого коня (Маленькая страна)

4. Песня о нелегкой жизни разбойников (Говорят мы бяки буки).

5. Песня о ежедневных занятиях детей в течение 9-11 лет («Чему учат в школе»)

6. Песня о домашнем животном, которого ненавидел весь дом («Черный кот»

7. Песенка о любви пожилого человека к домашней птице ("Жили у бабуси два веселых гуся")

8. Песня о мальчишке который не хотел трудиться в огороде («Антошка»)

9. Песня о длительном путешествии маленькой девочки в яркой шапочке {«Если долго-долго...»).

10. Песня о духе, который жил в болоте и помог строить летучий корабль («Я водяной, я водяной...»).

11. Песенка об африканском острове, на котором жить легко и просто («Чунга-чанга»).

12 Песня о животном, любившем загорать на солнышке («Я на солнышке лежу...»).

1. Песня о мальчишке, который нарисовал рисунок о мире под солнцем. (Солнечный круг)

2. Песня о том, как хорошо шагать всем вместе. (Вместе весело шагать)

3. Песня о беззаботном времени каждого ребенка. (Детство)

Маршрутный лист команды __________________________________

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464616-scenarijmuzykalnoe-assorti