- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока-мероприятия «Посвящение в пешеходы»
Цель: Познакомить учащихся 1 класса с правилами дорожного движения
Задачи: 1. Показать какие знаки дорожного движения ребята могут встретить вокруг школы; 2. Рассказать и показать что такое пешеходный светофор; 3. Познакомить с дорожной разметкой; 4. Объяснить понятие «участники дорожного движения».
План мероприятия: «Посвящение в пешеходы» в рамках недели безопасности дорожного движения.
Цель: Познакомить учащихся 1 класса с правилами дорожного движения
Задачи: 1. Показать какие знаки дорожного движения ребята могут встретить вокруг школы; 2. Рассказать и показать что такое пешеходный светофор; 3. Познакомить с дорожной разметкой; 4. Объяснить понятие «участники дорожного движения».
Оборудование: проектор, компьютер, презентация, распечатанные картинки на доске, раскраски по 2 штуки для каждого ученика, цветные карандаши, пешеходная зебра на полу, видео-уличное движение.
Ход урока:
Главные действующие лица девочки-отличницы и мальчик-хулиганчик.
На доске закреплены знаки пешеходного перехода, пешеходный светофор, разметка-зебра. На интерактивной доске видео запись уличного движения. В комнату въезжает на самокате мальчик-хулиганчик (немного задерживается на фоне доски) и едет к пешеходному переходу, чуть не сбивая девочке. Останавливается.
Вика: Что же это такое! Внимательнее!
Злата: Ты что, не видишь, что нарисовано на дороге, не видишь знаки и светофор?
Саша: Расходились тут! Рисунков каких-то нарисовали! Что это? (показывает на знак пешеходного перехода) Зачем мне смотреть на эти лампочки, я что, машина?
Вика: Что значит ЗАЧЕМ? Что значит РИСУНКИ?
Злата: Это же знаки дорожного движения! (показывает на знак) Это пешеходная зебра! (показывает на зебру на полу)
Вика: А это-светофор!
Злата: Ты что, не знаешь правила дорожного движения?
Саша: Конечно нет! Зачем мне это? Я что-машина? Я езжу на самокате, а самокатных правил нет! (гордо сообщает об это, показывает на самокат)
Девочки обращаются к ребятам в классе:
Вика: Ребята, а вы знаете, что такое правила дорожного движения? (дети поднимают руки и отвечают)
Злата: (обращается к Саше) Вот видишь, как много ребята знают! (затем обращается к ребятам) Давайте научим нашего Сашу правилам поведения на дороге!
Вика: Ребята, вы нам поможете?
На интерактивной доске презинтация:
1 слайд:
Злата: Правила дорожного движения это-это набор правил, регулирующих обязанности водителей транспортных средств и пешеходов, а также технические требования, предъявляемые к транспортным средствам для обеспечения безопасности дорожного движения.
Саша сидит на стульчике в обнимку с самокатом и слушает. Вика подходит к нему забирает самокат и вручает книжку с правилами ПДД.
Вика: (обращается к ученикам) Ребята, для чего надо знать правила дорожного движения? (дети поднимают руки и отвечают)
Злата: Правильно, правила дорожного движения необходимо знать и соблюдать для того, чтобы на дороге царил порядок, чтобы все друг друга уважали, чтобы не было аварий, человеческих жертв и прочих происшествий.
Саша: Стоп, стоп, стоп, я же не машина? Я пешеход! Неужели и мне надо знать правила дорожного движения?
Вика: я могу ответить на твой вопрос.
Слайд №2:
Вика: Пешеход-это участник дорожного движения, находящийся вне транспортного средства. У пешеходов есть свои права и обязанности!
Злата: Ребята, объясните пожалуйста Саше, должны ли пешеходы знать правила дорожного движения? (дети отвечают)
Саша: Получается, если я являюсь участником дорожного движения я могу переходить дорогу как я хочу? (собирается переходить дорогу вне знака, Злата останавливает его)
Злата: Подожди, подожди. Для того, чтобы пешеходы безопасно переходили дорогу, на ней ставят особый знак (показывает на доску) знак пешеходного перехода!
Слайд №3
Вика:Дорожный знак «Пешеходный переход» определяет часть дороги, по которой пешеходы могут безопасно пересекать проезжую часть. Он представляет собой квадрат синего цвета со схематичным изображением человека, переходящего дорогу и относится к группе предупреждающих знаков.
Злата: (обращается к ребятам) Ребята, давайте раскрасим с вами знак пешеходного перехода.
Саша: я люблю раскрашивать, я тоже хочу.
Вика: Ребята, напомните пожалуйста Саше, какого цвета знак пешеходного перехода! (дети отвечают, раскрашивают)
Саша: посмотрите, какой красивый у меня знак, ребята, покажите свои!
Слайд №4.
Злата: дорогу нам помогает переходить не только знаки, но и особая разметка на дороге. Называется она зебра. Зе́бра — вид дорожной разметки, которая обозначает пешеходный переход.
Вика: Саша, ребята смотрите, это пешеходная зебра, ее рисуют на дороге там, где можно переходить дорогу.
Злата: Ребята, что еще нам помогает переходить дорогу?
Слайд №5:
Вика: Это-пешеходный светофор. На нем всего два цвета: зеленый и красный.
Злата: на какой свет нам можно переходить дорогу? На какой нельзя? (дети отвечают)
Саша: Как это нельзя? Опять нельзя? Все время нельзя…..
Вика: Саша, подожди, послушай.
Злата: (показывает на слайде) на красный свет переходить дорогу запрещено, на зеленый-можно.
Вика: Ребята давайте вместе с Сашей раскрасим светофоры.
Злата: Сначала закрасьте нижний кружок тем цветом, на который можно переходить дорогу. Теперь закрасьте тот, на который нельзя.
Саша: посмотрите, какой красивый у меня светофор, ребята, покажите ваши! (дети показывают свои светофоры)
Вика: а давайте проверим, как вы запомнили названия наших помощников на дороге.
Загадки:
Злата:
Место есть для перехода,
Это знают пешеходы.
Нам его разлиновали,
Где ходить - всем указали. (пешеходный переход)
Саша: ребята, помогите мне пожалуйста. (дети отвечают)
Вика:
Стой! Машины движутся!
Там, где сошлись пути,
Кто поможет улицу
Людям перейти? (пешеходный светофор)
Саша: я тоже знаю загадку!
На дорожном знаке том
Человек идет пешком
Полосатые дорожки
постелили нам под ножки
Чтобы мы забот не знали
И по ним вперед шагали. (знак пешеходного перехода)
Злата: Ребята, какие вы все молодцы!
Вика: (обращается к Саше) Саша, ты все запомнил?
Саша: конечно, у меня теперь важная работа-я участник дорожного движения! (обращается к ребятам) Ребята, спасибо вам большое!
Злата: Ребята, какие вы все молодцы! Вы теперь (хором) ПЕШЕХОДЫ!
Саша: Мы хотим, чтобы вы всегда помнили о правилах, всегда их соблюдали.
Вика: Мы посвящаем вас в пешеходы и хотим наградить вас грамотой Почетного пешехода. (вручаем классному руководителю)
Злата: а также подарить отличительный знак любого пешехода на дороге-светоотражающий брелок, повесьте их дома на портфели и будьте осторожны!
Дарим подарки.
Ребята, мы прощаемся с вами.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464822-metodicheskaja-razrabotka-uroka-meroprijatija
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Технологии музейного экскурсоведения»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя истории и обществознания»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.