Поурочное планирование курса «Грамматика» 3 класс

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Хорошо ли ты знаешь грамматику?

Рассказ – беседа. Игры – соревнования: “Умеешь ли ты красиво и грамотно писать?”, “Умеешь ли ты правильно и точно говорить?” (Составление рассказов по картинке), “Сколько слов ты знаешь?”

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

Работа по презентации

3. Физминутка

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Сокровища родного языка.

Беседа о богатстве русского языка. Игра “Знаешь ли ты пословицы?” Чтение текстов. Объяснение значений слов, устойчивых сочетаний; подбор слов, близких по значению.

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1.Работа по презентации

2.Игра «Знаешь ли ты пословицы?». Составление, объяснение

3. Физминутка

4. Чтение текстов

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Незаменимый мягкий знак.

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1.Работа по презентации

Физминутка

2.Игра «Найди слова с Ь». Составление, объяснение

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Путешествие по стране “Удвоенных согласных”.

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1.Работа по презентации

Физминутка

2.Игра «Двойные согласные». Составление, объяснение

3. Чтение текстов

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Хорошо ли ты знаешь алфавит?

Беседа о том, какое практическое значение имеет знание алфавита. Упражнения на группировку слов (имен собственных и нарицательных).

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Беседа о том, какое практическое значение имеет знание алфавита.

2. Работа по презентации

Физминутка

3.Упражнения на группировку слов (имен собственных и нарицательных).

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Волшебник “Ударение”.

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Беседа о том, какое практическое значение имеет знание ударение.

2. Работа по презентации

Физминутка

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Из чего же, из чего же состоят слова?

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Беседа о том, что значит состав слова, его значение.

2. Работа по презентации

Физминутка

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Часть слова, которая изменяется, окончанием называется.

Как корень слова учил окончания уму – разуму.

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка об окончании и корне. Беседа.

2. Работа по презентации

Физминутка

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: В стране парных звонких и глухих согласных.(1)

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о парных звонких и глухих согласных. Беседа.

2. Работа по презентации

Физминутка

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: В стране парных звонких и глухих согласных.(2)

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Работа по презентации

2.Игра «Согласные» (учитель называет слово, если звонкие согласные, встают девочки, если глухие встают мальчики)

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:В стране одиноких согласных.

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о одиноких согласных. Беседа.

2. Работа по презентации

Физминутка

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Дружим с грамматикой. (Безударные гласные, проверяемые ударением) (1).

Мақсаты/Цели:

• Выявить знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Опрос правил о безударных гласных, проверяемых ударением, закрепление.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Дружим с грамматикой. (Безударные гласные, проверяемые ударением) (2).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Опрос правил о безударных гласных, проверяемых ударением, закрепление.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Досадное недоразумение. (Непроверяемые безударные гласные).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Опрос правила о непроверяемых безударных гласных, закрепление.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Иногда согласные играют с нами в прятки. Они не произносятся, но пишутся в тетрадке. (Непроизносимые согласные).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Опрос правила о непроизносимых согласных, закрепление. Грамматическая сказка.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Новые друзья корней – приставки.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка. Опрос правила о приставках, закрепление.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Твердый знак не отдыхает: приставку с корнем разделяет. (Разделительный твердый знак).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о разделительном твердом знаке.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Слова – части речи.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о частях речи.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Имя существительное – часть страны Речь.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о частях речи.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Как у существительных род появился.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о том как у существительных род появился.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Доброе утро, имя прилагательное!

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Грамматическая сказка о имени прилагательном.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Имя прилагательное – часть страны Речь.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о имени прилагательном.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Моя мама – имя существительное. (О связи имени прилагательного с именем существительным).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о имени прилагательном и существительном, выявление, что объединяет имя существительное и прилагательное.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Глагол – часть страны Речь(1).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о глаголе. Сказка о глаголе.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Глагол – часть страны Речь(2).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о глаголе.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Глагол и его друзья.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о глаголе, существительном, прилагательном.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Как мама Глаголиха учила глагольчиков. (Время глагола).

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о глаголе, изменение глагола.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: С глаголами раздельно частицу НЕ пиши!

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Повторение правил о глаголе, изменение глагола, правописание с частицей Не.

2. Работа по презентации

Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

4. Создание плаката по правописанию глаголов с частицей Не.

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:А все–таки она хорошая! (О роли орфографии).

Рассказ – беседа о роли орфографии. Группировка слов, подбор слов на определенные правила (с использованием словарей). Игра “Лишнее слово”. (1)

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Рассказ – беседа о роли орфографии. Группировка слов, подбор слов на определенные правила (с использованием словарей).

2.Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

4. Игра “Лишнее слово”

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:А все–таки она хорошая! (О роли орфографии).

Рассказ – беседа о роли орфографии. Группировка слов, подбор слов на определенные правила (с использованием словарей). Игра “Лишнее слово”. (2)

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Рассказ – беседа о роли орфографии.

2. Группировка слов, подбор слов на определенные правила (с использованием словарей). (самостоятельно)

2.Физминутка

3. Продолжение работы по презентации

4. Игра “Лишнее слово”

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Итоговое занятие. Для чего надо изучать грамматику. Беседа. Игры.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Для чего надо изучать грамматику. Беседа.

2. Игры(компьютерные по грамматике).

2.Физминутка

3. Работа по презентации

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема:Подведение итогов. Викторины, кроссворды, игры, ребусы, загадки.

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Для чего надо изучать грамматику. Беседа.

2. Работа по презентации: игры, ребусы, викторина.

2.Физминутка

3. Игра «Поле чудес»

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: КВН «Знатоки русского языка»

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Для чего надо изучать грамматику. Беседа.

2. Работа по презентации: КВН «Знатоки русского языка».

2.Физминутка

3. Продолжение игры

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Кунi/ Дата:

Тақырыбы/Тема: Развитие речи «Здравствуй, веселое лето!»

Мақсаты/Цели:

• Актуализировать знания и умения; закрепить

• Способствовать развитию внимания, памяти, интереса, мышления, каллиграфических и орфографических навыков, аккуратности

• Привить усидчивость, интерес к грамматике

Типі/Тип:комбинированный

Көрнекiлiгi/Оборудование: компьютер (презентация).

Сабақтын барысы/ Ход урока.

1. Кiрiспе бөлiм/ Вводная часть.

1. Организационный момент

2. Сообщение целей

2. Негiзгi бөлiм/ Основная часть.

1. Работа по картинкам о лете, составление рассказов

2.Физминутка

3. Написание сочинения, составление плана

3.Қорытынды бөлiм/ Заключительная часть.

1. Рефлексия

- Что было интересно?

- Что не понятно?

- Что запомнили?

2. Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/464880-pourochnoe-planirovanie-kursa-grammatika-3-kl