Классный час «Культура мира детям планеты»

Тема: «Культура мира – детям планеты».

Цель – создать условия для формирования у учащихся ценностей культуры мира, толерантности и прав человека. Раскрыть что такое «культура мира», ее отличие от культуры войны, показать неоднозначность понятия «мир».

поднять проблему установления мира и гармонии в окружающей действительности и самом себе. Наметить пути решения этой проблемы

Задачи:

- учить заботится о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение;

- учить детей жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей;

- развитие и приумножение лучших качеств человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Оборудование: стенд, с изображенным на нем голубым небом, бумага, тетрадь.

Глоссарий: Беслан, экстремизм, расизм, эксплуатация, национализм.

Форма проведения: внеклассное мероприятие.

Участники занятия: ученики, учитель.

Прогнозируемый результат: изготовить оригами «Японский журавлик», отправить в музей Мира в Японию, г. Хиросима.

Ход кл. часа:

1. 1. Погружение в проблему.

1) Карусель добра.

- Давайте, дети, дружно возьмемся за руки. Крепко пожмем друг другу ручки. А теперь скажем всему миру от чистого сердца:

Твори добро на всей земле,

Твори добро другим на радость!

Молодцы! А теперь похлопаем громко в ладоши, чтобы наши слова услышали все люди на планете.

1. Погружение в проблему.

- Сегодня на мы будем говорить об очень серьезных и важных вещах. Тему нашего классного час вы сами определите, после того, как я прочитаю стихотворение.

В первый сентябрьский погожий денек
Дети Беслана отправились в школу,
После каникул и летних забот
Встретить друзей и увидеться вновь.
Многие дети пришли первый раз
В школу учиться читать и писать
Их провожали родные и близкие,
Все были счастливы, всё было искренне.
Всё началось хорошо и красиво –
Всюду цветы и заливистый смех,
Дети одеты в форму, все мило…
Радость и счастье в глазах у всех…
Но, словно черная, мрачная туча,
Всё заслонила, закрыла весь свет –
Банда ужасных злых террористов
Вдруг прервала детский радостный смех.
Земля рыдала от бессилия и горя
И кровью детей была залита вся.
Бандиты прикрывались малышами,
Как загражденья их на окна выставляли.
Страшные были часы и минуты,
Ужас в глазах у ребят, матерей…
Остановитесь! Вы что же не люди?
Вы ведь в заложники взяли ДЕТЕЙ!
Как вы посмели, подлые твари,
Руку поднять на святое страны!
Нет, террористы – дьявола дети.
Вас ненавидят все люди Земли!
Мы не забудем, тех, кто не с нами,
Тех, кто погиб от руки палача.
Будем стремиться жить только в мире,
И не допустим насилья и зла!

– Определите тему классного часа.

– Да, ребята, тема нашего классного часа “Культура мира и ненасилия детям планеты” и пройдет он под девизом “Мир без насилия, без тревог и слез”

2. Работа по теме:

1). Минута молчания.

– А сейчас, ребята, давайте вспомним всех тех, кто погиб год тому назад в Беслане и почтим их память минутой молчания.

2). Беседа по теме.

- Дорогие ребята. Мы любим свой край, свою Родину и хотим, чтобы цвели сады, росли леса, дети ходили в школы и были счастливы, чтобы у взрослых не было неприятностей. Но не все наши мечты сбываются.

Мы живем в тревожное время, когда зловещая тень войны ползет по земле, пытаясь навсегда закрыть от нас мирное небо.

Под этим небом каждый из нас когда-то впервые самостоятельно шагнул на встречу к протянутым к нему материнским рукам.

Под этим небом мы росли, год за годом постигая суть добра и зла, отваги и трусости, бескрылости и вдохновения, воспитывая в себе и отстаивая идеалы товарищества, патриотизма. И поэтому сегодня, обращая взгляды на небо, мы хотим, чтобы оно оставалось чистым над нашим общим родимым домом – над нашей Землей.

“Мы рисуем мир”

Ты нарисуешь яркое солнце,
Я нарисую синее небо,
Он нарисует колосья хлеба,
Мы нарисуем осенние листья,
Школу, друзей, ручей беспокойный…
Мы зачеркнем нашей общей кистью
Выстрелы, взрывы, огонь и войну.

1. Работа с приложением.

1 задание

Соедини стрелками понятия.

2 задание

Напиши ассоциации к слову «Гражданин мира»

1. Закрепление темы.

– Ребята, а почему первый урок нового учебного года посвящен борьбе за мир?

1 сентября 1939 года – день начала второй мировой войны. Много уроков извлекли из нее народы, но главным из них – что против войны нужно бороться, пока она не началась.

Политика мира – закон нашей страны. Вопрос о мире особенно остро стоит сейчас, когда идут войны.

“Тревога”

И. Тобольский

Куда ни глянешь –
Дети, дети, дети!
Все человечество за них в ответе!
Но по ночам на всех материках
Ворочаются бомбы в тайниках.
Их столько накопилась на планете –
Земля под ними стала провисать.
Куда их только думают бросать?
Куда ни бросишь –
Дети, дети, дети!

Дети и мир. Неразрывные слова, нерасторжимые понятия. В них все: жизнь, здоровье, будущее. Мы с вами не просто ждем мира, мы готовы бороться за мир. Мы обращаемся к самой важной проблеме современности: быть или не быть человеку на Земле? Хочется, чтобы на сегодняшнем занятии мы поддержали требования всех школьников и внесли свой вклад в общую борьбу за мир.

Не нужно множества миров
Один единственный нам нужен
В благоухании цветов
Спокоен и с душою дружен.
Необходимы для людей
Друзья, просторы, книг страницы
Морщины наших матерей,
Детей пушистые ресницы.
В труде, в кипении мечты
Давая волю юным силам,
В борьбе, в любви – до полноты
Мы жадно насладимся миром.

Нам нужен мир. Нельзя дать разрушить все то прекрасное, что сотворено нашими руками.

Мир и труд – вот наша жизненная программа.

Чтоб тень войны нам Солнце не затмило,
И чтоб на счастье всем, покончить с ней, -
Соединяйтесь вместе, люди мира,
Еще сплочённей, тверже и тесней.
Единодушны люди доброй воли
Мы против сил войны встаем стеной, –
И никому на свете не позволим
В пучину бедствий ввергнуть шар земной.

4. Практическая часть.

Рассказ учителя о девочке из японского города Хиросима Сасаки Садако.

6 августа 1945 года американцы сбросили атомную бомбу на японский город Хиросима. Из 420 тысяч жителей города погибло 80 тысяч. В течение 20 лет от последствий облучения погибло еще 200 тысяч человек. Среди погибших было много и детей. В память атомной бомбардировки в Хиросиме заложили Парк мира. В мае 1958 года там был открыт монумент, посвященный детям, погибшим от бомбы. Памятник изображает бомбу, на вершине и по бокам которой размещены фигуры детей с поднятыми к небу руками. Вокруг цветут розы и висят венки из бумажных журавликов. По японским преданиям, тяжело больной человек может избежать смерти, если он сумеет вырезать и сложить из бумаги 1000 журавликов. Многие, вероятно, помнят историю Садако Сасаки – девочки, молившейся о мире на земле после бомбардировки Хиросимы. В больнице Садако складывала журавликов. Она успела сделать 664 журавлика…. Но память о ней жива. Дети и взрослые разных стран мира до сих пор посылают к подножию ее памятника все новые и новые фигурки.

Сегодня, ребята, мы с вами сделаем голубей. Голубь является символом мира, символом борьбы против войны, насилия, тревог и слёз. На каждом голубе вы напишите свое пожелание мира для всех людей нашей большой планеты.

Сделанных голубей я предлагаю вам отправить в музей Мира, находящийся в Хиросиме. Вот его адрес: Hiroshima Peace Memorial Museum, 1-3 Nakagima – cho,Naka – ku, Hiroshima City 730, Japan.

Практическая работа. (Описание приводится ниже).

Изготовление голубей, написание пожеланий. Оформляется стенд, на котором изображено голубое небо. Дети прикрепляют своих голубей с написанными пожеланиями к стенду.

Я предлагаю разучить одну песню, посвященную памяти Садако Сасаки.

1куплет.

Вернувшись из Японии, пройдя немало верст,

Японского журавлик товарищ мне принес.

А с ним была с журавликом история одна-

Про девочку, которая была облучена.

ПРИПЕВ.

Тебе я бумажные крылья расправлю,

Лети, не тревожь этот мир.

Журавлик, журавлик, японский журавлик-

Ты вечно живой сувенир.

2куплет.

“Когда увижу солнышко?” - спросила у врача

А жизнь горела тоненько, как на ветру свеча.

И врач ответил девочке: “Когда пройдет зима

И тысячу журавликов ты сделаешь сама!”

3куплет.

.Но девочка не выжила и вскоре умерла

И тысячу журавликов не сделала она.

И шлют, и шлют журавликов ребята всей Земли

А в небе, в небе солнечном курлычут журавли.

5.Тренинговая часть.

- Предлагаю вам сыграть в интересную игру «Мостик дружбы»

Игра “Мостик дружбы”.

Педагог просит детей по желанию образовать пары и “построить” мостик (при помощи рук, ног, туловища). Если желающих не будет, взрослый может сам встать в пару с ребёнком и показать, как можно изобразить мостик (например, соприкоснуться головами или ладошками).

6. Итог занятия.

- Дорогие ребята! За те годы, что вы учитесь в школе, мы стали одной семьей, одной маленькой страной. Давайте постараемся все вместе сделать всё возможное, чтобы в нашем коллективе было больше успехов и радостей, чем огорчений. Мы должны заботиться о других, помогать своим товарищам, уважать их мнение. Жить по законам добра и справедливости, соотносить свои интересы с интересами своих товарищей.

От нашей дружбы многое зависит. Даже, в какой-то степени, и мир на нашей планете. Пусть наши голуби всем расскажут о том, что дети в России и других странах не хотят войны.

Мы – дети свободной и мирной страны,

Народ наш великий не хочет войны.

И матери наши и наши отцы

За мир, за свободу и счастье борцы.

Мы учимся в школе, растим тополя,

Мы любим походы в леса и поля,

Нам в жизни открыты любые пути,

Под небом спокойным хотим, мы расти.

Д/з. Подобрать материал о мире на Земле: пословицы, цитаты, высказывания.

Приложение.

Тема: Культура мира – детям планеты.

1. Соедини стрелками определения.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465059-klassnyj-chas-kultura-mira--detjam-planety