Культура. Здоровье. Традиции

Бурлакова Ирина Васильевна,

методист, ПДО МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска,

Заремба Анастасия Николаевна,

методист, ПДО МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска,

Долгопятова Татьяна Михайловна,

ПДО МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска,

Долгопятов Федор Владимирович,

ПДО МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска,

Голованова Людмила Викторовна,

ПДО МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска,

Журавлева Людмила Георгиевна,

ПДО МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска,

«Культура. Здоровье. Традиции»

педагогический проект

Проект «Культура. Здоровье. Традиции» предполагает системное изучение с обучающимися 10-15 лет тематических понятий и определение их важности в жизни каждого ребенка через игры, исследования и творческое проектирование.

Цель:организовать проектно-исследовательскую деятельность обучающихся 10-15 лет по теме «Культура. Здоровье. Традиции».

Задачи:

- изучить и определить значения понятий «культура», «здоровье», «традиции»;

- выбирать наиболее значимую информацию по изученным понятиям, пояснять свой выбор;

-исследовать изученные понятия по заданному алгоритму;

-составить и презентовать творческие проекты о значении и использовании изученных понятий;

-ответить на вопросы рефлексивной (саморефлексивной) оценки.

Материалы и оборудование: карточки с заданиями, картинки, тексты с описанием литературы, карандаши, листы ватмана, маркеры, ноутбуки.

Этапы проекта

1. Социо-игра «Культура. Здоровье. Традиции»

2. Информационно –практическая игра «Выбирай-ка»

3. Исследование «Что важнее?»

4. Творческое проектирование «Что в моей жизни означают понятия: «культура», «здоровье», «традиции»?»

5. Рефлексия

Краткое описание проекта

Социо-игра «Культура. Здоровье. Традиции»

Цель: определить значения понятий «культура», «здоровье», «традиции»?

Ход игры. Встать в круг. Передавая по кругу «Волшебный мяч», не повторяя ответы других участников, дать поочередно значения понятиям: «культура», «здоровье», «традиции».

Информационно –практическая игра «Выбирай-ка»

Цель:выбирать наиболее значимую информацию, пояснять свой выбор.

Ход игры. Обучающимся предлагается разделиться на пары, прочитать тексты, выбрать наиболее интересные определения, цитаты и картинки к понятиям и пояснить свой выбор.

Исследование «Что важнее?»

Цель: провести исследование понятий: «культура», «здоровье», «традиции», заполнив таблицу.

Ход исследования. Обучающимся предлагается разбиться на три группы по темам: «Культура», «Здоровье», «Традиции» Каждой группе нужно изучить тексты с описанием литературы (приложение 1), выбрать наиболее интересные книги, прочитать и провести исследования по понравившимся произведениям, заполнив графы таблицы, озвучить полученные результаты.

Творческое проектирование «Что в моей жизни означают понятия: «культура», «здоровье», «традиции»?»

Цель: составить и презентовать творческие проекты о значении и использовании в собственном развитии: культуры, здоровья и традиций.

Обучающимся предлагается выполнить творческие проекты при использовании различных средств изобразительной деятельности или компьютерной графики.

Рефлексия

Обучающимся предлагается ответить на вопросы рефлексивной (саморефлексивной) оценки:

-достаточными ли знаниями и умениями Вы обладали при изучении понятий «культура», «здоровье», «традиции», или пришлось чему-то научиться?

-какие этапы проектно-исследовательской деятельности Вам понравились?

- какие из заданий для Вас были самыми легкими, какие вызвали затруднения?

Используемые Интернет-ресурсы

1. https://gufo.me/dict/ozhegov

2. https://makeword.ru/dictionary

3. https://www.healthwaters.ru/blog/aforizmy-i-vyskazyvaniya-velikikh-o-zdorove/

4. https://www.7ya.ru/pub/book/

(Приложение 1)

Истории из книг знакомят каждого из нас с понятиями: «культура», «здоровье» и «традиции», завораживают и воодушевляют на благородные поступки, а благородные и смелые герои заставляют нас стремиться стать на них похожими.

1. «Глаз дракона» О. Ершовой - книга о приключениях для детей и подростков - сказка с увлекательным волшебным сюжетом и реальными практическими советами специалиста, которые помогут преодолеть личностные проблемы. Главный герой – мальчик, которому предстоит победить свои слабости и недостатки, чтобы спасти брата и вернуться домой.

2. «В поисках мальчишеского бога» Д. Ищенко - книга о приключениях, где подросток Ваня отправляется на каникулы в посёлок у Баренцевого моря. Север поначалу кажется герою книги унылым и безжизненным, но вскоре он понимает, что эта ранее незнакомая ему жизнь гораздо интереснее привычной. Здесь он учится сам принимать важные решения, справляться с трудностями, находить друзей и жить в гармонии с природой.

3. «Золото Хравна» М. Пастернак - книга о приключениях. События книги происходят в Норвегии XIII века. Семнадцатилетняя Вильгельмина отправляется искать своего пропавшего отца. Ей на помощь приходит друг — резчик Торлейв. Вместе они проделывают долгий путь, на котором встречают разбойников, саамскую ведьму, загадочную Белую Волчицу, множество опасностей и испытаний. Это красивая и захватывающая сказка, наполненная сюжетами старинных легенд и описаниями древнего быта.

4. «Где прячется Чудо?» Е. Горенковой -книга о приключениях для детей и подростков. Это добрая, светлая сказка о девочке Ладушке, отважившейся покинуть свою уютную комнатку и отправиться на поиски Чуда, которое однажды приходило к ней во сне. Набравшись смелости, Ладушка открыла для себя прекрасный мир, полный приключений и волшебства и узнала, что живет в удивительном месте.

2. «Ясный свет и вольный ветер» О. Лисенковой - третья книга из цикла «Остров Буян» о приключениях для детей и подростков. Произведение в стиле фэнтези, где интригующий сюжет сочетается с интересно обыгранными мотивами русского фольклора. Здесь нашлось место и неожиданным поворотам, и утверждению вечных ценностей, таких как взаимовыручка, любовь, семья и верная дружба.

3. «Голова-жестянка» С. Орловой - повесть о современных подростках, в которой замешаны обида, месть, первая любовь, намеренное желание навредить другому и... робототехника, которая становится тем спасительным ключом, который вытащит Женю (по прозвищу Жесть) и ее друга-врага Ваню Приходько если не к лучшей жизни, то хотя бы к возможности прощения и примирения.

4. «Иди и возвращайся» Е. Овчинниковой - повесть о девочке Нине, которой исполнилось четырнадцать лет, и у нее пропала мама. Сначала девочка с папой искали пропавшую маму, а потом перестали. Жизнь Нины вроде бы идет как обычно, движется между школой и домом, а на самом деле она все глубже погружается в кошмар наяву, когда люди вокруг вдруг начинают казаться чудовищами. Нина бесконечно рисует этих чудовищ, пока однажды не получает загадочную смс-ку. От мамы…

5. «Холодная вода Венисаны» Л. Горалик –повесть о необычном мире девочки по имени Агата, которая живет в детском приюте с заботливыми воспитателями. Они по-настоящему привязаны к детям, но хранят множество тайн, и главная из них — тайна воды и водных обитателей.

6. «Теория невероятностей» В. Ледермана – книга о семикласснике Матвее, вне сомнения, вполне благополучном ребенке. Он единственный сын в любящей семье, все у него в порядке, правда, друзей в классе нет, да он и сам не хочет, вполне хватает виртуального общения. Впрочем, в книге у него сразу начинаются неприятности: сначала интернет отключают, потом его отчитывает классный руководитель, по дороге домой к нему пристают хулиганы, а вечером мама вдруг заявляет, что теперь с ними будет жить дочка ее подруги, оставшаяся сиротой.

7. «Внутренний мир. Путешествие к себе» Н. Кедровой - в этой книге отображена не практическая психология для подростков, а предложение разобраться в своем внутреннем мире, понять, из чего он состоит, и рассмотреть каждую структуру по отдельности. Рассуждения о составляющих внутреннего мира разделены на тринадцать глав, среди которых есть идеалы и ценности, выдумки и фантазии, сновидения и мечты, цели и ожидания, чувства и настроения, совесть и прочее.

8. «Игра в камешки» М. Федотовой - цикл рассказов, в которых повествуется об очень счастливом и столь же необычном детстве Нулгэнет, которая живет в якутской тундре, а ее семья — часть бригады оленеводов. Она умеет много такого, о чем многие современные дети и не подозревают: ездить верхом на оленях, арканить их, собирать ягоды в тундре и безошибочно находить дорогу домой.

2. «Когда дедушка и бабушка были маленькими» Е. Мурашовой, Н. Майоровой -книга о том, как разные бабушки и дедушки рассказывают своим внукам о том, как жили раньше: о вещах, нравах, досуге и работе в советские годы. Во вторую часть вошли главы о моде, почте, любимых блюдах, коллекциях советских детей, пионерских лагерях и турпоходах.

3. «Уроки дедушки Гаврилы, или Развивающие каникулы» И. Шарыгина. Главный герой этой книги, четвероклассник Федя, очень не любит математику. Об этом становится известно его деду, бывшему учителя математики, а теперь обычному пенсионеру. Дед решает во что бы то ни стало изменить ситуацию, и устраивает Феде развивающие каникулы, полные заковыристых задач, ребусов и головоломок на самые разные темы.

4. «Книга нашего детства» И. Лукьяновой— это необычная энциклопедия досуга советских детей. Каждая страница посвящена описанию любимых игр, игрушек и занятий школьников 60-80-х гг. прошлого века. В первой части книги речь идет о разнообразных детских коллекциях, во второй говорится о дворовых играх, в третьей — о том, как советские дети проводили лето, а в заключение автор напоминает про игры домашние и школьные, вроде "крокодила" или "виселицы". Книга не только расскажет современным читателям о недавнем прошлом, но и подскажет им несколько новых интересных игр и занятий.

5. «На дачу! История загородной жизни» Е. Гюнтер – книга, в которой обобщен дачный опыт многих поколений россиян об устройстве дачного быта в конце XIX века и в разные десятилетия века ХХ. В книге рассказывается, как менялась культура загородного досуга и времяпровождение на дачах.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465134-kultura-zdorove-tradicii