Посвящение в юные музыканты 2021

Посвящение в юные музыканты в этом году, как и в предыдущем, проводится в формате урока сольфеджио, состав – одна группа.

Класс украшен по теме «День музыки», наглядные пособия по пройденными темам (в качестве подсказки для работы сегодня). На стенде приготовлены листы А4 с контурами кленовых листочков, где ребята будут вписывать свои имена. Специально не повторяем ни правила, ни понятия.

Ведущий (педагог или старший ученик): Здравствуйте, друзья! Поздравляю Вас с Международным днём музыки! По старой традиции школы искусств в преддверии этого дня первоклассники получают звание Юного музыканта. Конечно же, нужно доказать, что каждый из Вас достоин его. Путь настоящего музыканта – не только сцена и аплодисменты зрителей, прежде это - уроки, труд, терпение и старание. Давайте выясним, что Вы узнали на первых шагах своего музыкантского пути и поздравим друг друга с новым званием.

Шаг 1. Прошу вас пройти к стенду. Здесь приготовлены окошки – кленовые листочки, куда каждый из Вас впишет своё имя. Берите ручки или карандаши и вперёд!

Ребята подходят к стенду и вписывают свои имена.

Ведущий: Поздравляю вас, юные музыканты! Теперь можно сказать, что Вы оставили след в истории.

Шаг 2. Для следующего шага возьмите по букетику рябины (открытки-карточки с загадками). Прочитайте, пожалуйста, загадку и отвечайте на вопрос на доске.

Каждый ученик получил загадку. Цифра – порядок очереди. Ребята выходят к доске и читают загадку. На доске пишется ответ на вопрос - нота, длительность. На этом шаге мы повторяем и закрепляем теоретические сведения.

Ведущий: Для следующего шага делимся на три команды. (Желательно распределить ребят так, чтобы в каждой команде были и старшие по возрасту дети, и малыши). Команды разгадывают кроссворды на скорость – чья команда заполнит клетки первой, та и победитель.

Ведущий: И в заключение – люди с музыкальным слухом должны стать хорошими звукооформителями. Используйте, пожалуйста, инструменты, которые у Вас есть – руки, ноги, голос, бумагу, ручки. Наша задача – создать звуки, которые похожи на событие.

Ведущий читает текст, а ребята все вместе «озвучивают». Ведущий не торопит ребят, но и не слишком затягивает оформление каждого «события».

Осенняя дорожка, усыпанная жёлтыми, красными и зелеными листьями, под ногами громко хрустела….

В ветвях деревьев, срывая последние листочки, свистел ветерок………

Воздух был такой холодный, что от дыхания поднимался пар……

Ребята шагали в школу, ёжась от налетавшего ветра, задувавшего в капюшоны и рукава, и тихонько зевали……..

В портфелях уютно шуршали книжки, постукивали пеналы, позвякивали ключи и мелочь…..

Кто-то вкусно жевал пирожок……..

Кто-то напевал песенку……. И смеялся………

Кто-то просто топал…….., а кто-то, изображая крайнюю степень бессилия, шаркал ногами………..

Звонко и заливисто звенел школьный звонок…….

Начинался новый учебный день.

Урок-посвящение заканчивается на веселой волне. Повторили, закрепили и получили отличное настроение.

Приложение. Кроссворд.

По вертикали:

1.Физическое явление. Бывает музыкальный и немузыкальный.

2. Короткая длительность

3. Музыкальный инструмент. Шесть струн.

4. Нота, которая пишется под первой линейкой нотоносца.

5. Человек, который всем надоедает разговорами.

6. Нота, которая пишется на третьей линейке нотоносца.

7. Длительность, которая занимает целый такт.

По горизонтали:

1. Нотный стан.

2. Звуки подряд, вверх или вниз.

3. Нота, которая пишется между второй и третьей линейками нотоносца

4. Музыкальный лад. Торжественный и грустный.

При подготовке материала использованы стихи-загадки из интернет-пространства.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465144-posvjaschenie-v-junye-muzykanty2021