- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Город Санкт-Петербург
Задачи занятия:
- Воспитывать интерес к истории родного города, гордость и любовь за город, в котором живешь.
- Формирование у детей духовных и нравственных ценностей.
- Закрепить умения работы в группах
Форма учебного занятия: теоретическая (беседа), Групповая
Форма организации работы : Фронтальная
В процессе занятия поговорим о нашем городе, узнаем его историю создания. Поиграем в интерактивную игру по станциям.
СПб ГБОУ Гимназия 227
Конспект учебного занятия
на тему:_______ «Санкт-Петербург»_______________
Разработан воспитателем ГПД
Ф.И.О. Кисловская Виктория Евгеньевна
Санкт – Петербург
2021 год
Конспект занятия
Тема учебного занятия________ «Санкт-Петербург»__________________
Цель занятия: Ознакомление учеников с историей города Санкт-Петербурга и с его достопримечательностями.
Задачи занятия:
Воспитывать интерес к истории родного города, гордость и любовь за город, в котором живешь.
формирование у детей духовных и нравственных ценностей.
Закрепить умения работы в группах
Форма учебного занятия: теоретическая (беседа), Групповая
Форма организации работы : Фронтальная
План занятия
(Структура учебного занятия)
Этап занятия | Деятельность педагога | Деятельность обучающихся |
1 этап Организационная часть. - приветствие -Объявление темы 2 этап Теоретическая часть - введение нового образовательного материала 3 этап Практическая часть -обобщение, систематизация и закрепление материала. 4 этап Заключительная часть -Завершение занятия -уборка рабочего места | -Здравствуйте ребята. Скажите мне пожалуйста, какие праздники вы знаете? Молодцы. А послушайте это стихотворение. …Люблю тебя, Петра творенье, Люблю твой строгий, стройный вид, Невы державное теченье, Береговой ее гранит. Кто написал его? Правильно, а о чем это стихотворение? Верно. Так вот у Санкт-Петербурга тоже есть свой праздник, как у любого другого человека. День рождение Санкт-Петербурга. День нашего города. А кто знает, когда Спб отмечает день города? Так, а если 27 отмечает, почему мы 16 тогда об этом говорим? Ответ прост, по старому календарю день основания города был 16 мая 1703 года. Жил давно в России царь, Очень мудрый государь. Он на троне не сидел, Делал за день по сто дел. Одержал побед немало, Мореходом был бывалым; Он и плотник, и кузнец, Кто был царь тот удалец? Я – город-герой, Стою над Невой. Я в болоте родился, Три раза крестился. В Невской дельте, средь болот. Здесь рождался русский флот. Сегодня мы предлагаем вам поиграть. Мы будем искать клад с призами. Для этого вам нужно будет взять по одному жетону. У кого «Х» те идут в одну сторону У кого «О» те в другую. Правила очень простые. Все ответы принимаем строго по вытянутой руке, чья команда поднимает руку, те и отвечают, если ответ не верен, тот же вопрос предоставляется другой команде! За правильный ответ команда получает звезду, за нарушение дисциплины и выкрики с места команда может потерять звезду. В конце нашей игры первые находят клад те у кого больше набранных звезд. Желаю всем удачи! Станция №1 По следам Петра I Наш корабль отправляется. Тут все очень просто, звезды за эту станцию вы получите в конце. А сейчас у нас будет небольшой разогрев. Принцип простой, согласны вы с суждением или нет. Если согласны поднимает руку. Начнем с самого начала. 1.Санкт-Петербург был основан в 1703 году 2. Город был построен на болоте. 3.. По замыслу Петра, Санкт-Петербург задумывался как портовый город, что также повлияло на выбор места его расположения. 4.Петропавловская крепость была возведена в рекордные сроки –один год. 5. Изначально крепость именовалась Санкт-Петербургской 6.Правда, что Петр I задумал наш город, как крупный морской порт. 7. Санкт-Петербург был столицей России больше 200 лет 8.Город Спб был назван в честь Святого Петра. 9.У нашего города было много названий. Перечислите какие. Ответ принимаю только по руке. Санкт-Петербург – с (16) 27 мая 1703 по 1914год. Петроград – с 1914-1924гг Ленинград – 1924-1991 С 6 сентября 1991 года возвращено историческое название города Санкт-Петербург. 10. Петр 1 когда приплыл на заячий остров, решил основать там город, потому что любил зайчиков. Нет (подходящее место – оно должно было находиться рядом с морем и быть пригодным для жизни. Поиски привели его на Заячий остров.) 2 станция Заячий остров Мы справились с первой станцией и двигаемся дальше. Мы приплыли на какой то остров, на этом острове есть два конверта. В конверте порванная карта. Соберите карту и вы поймете где сейчас находитесь. -Мы находимся с вами на заячьем острове. Наша задача разобраться кто же все таки живет на этом заячьем острове и почему он так называется. Царь остров в устье указал, (почему так называется) Сейчас нам надо будет помочь острову поставить своих обитателей на место. У вас есть жители и остов. Расставьте все на свои места. Теперь мы знаем, что находится на заячьем острове. Заячьим его назвали, потому, что там действительно было много зайцев. Есть история, которая говорит о том, что плотники, строившие крепость работали медленно, и разгневанный Петр приплыл на остров, чтобы наказать их. Когда он выходил из лодки, ему на сапог вдруг прыгнул зайчик и так развеселил царя, что он не стал наказывать плотников, а остров назвал Заячьим. Около Заячьего острова со стороны Иоанновского моста, есть маленькия памятник. Он называется "Зайчик, спасшийся от наводнения". 3 станция В гостях у Петра I Наш корабль двигается дальше и за помощь на заячьем острове нас приглашают в гости. В гости к самому Петру I. (фотографии) Всего 4 комнаты Сени, кабинет, столовая и спальня. 4 Станция Летний дворец Еще у Петра I есть дача, она очень большая и в ней легко запутаться. Давайте найдем летний дворец в лабиринте. Мы прошли все станции. Мы говорили сегодня только о петровских местах, а именно давайте вспомним о каких. Но в нашем городе есть ее много всего интересного, мы прошлись лишь по самой верхушке. Нашему городу 27 мая исполниться 314 лет. А сейчас давайте посчитаем, сколько у нас получилось звезд. Наградить мы хотим вас небольшим призом. Грамоты и леденцы за все наше совместное время. До свидания ребята. | Перечисление праздников, которые знают дети. А.С. Пушкин. О Санкт-Петербурге 27 мая Если ребята согласны с моим высказыванием поднимают руку Ребята собирают карту И отгадывают заячий остров. Выполняют задание, расставляют здания на свои места по цифрам Проходят лабиринт Перечисляют места где мы были и что видели |
Методы обучения:
Словесные методы – беседа фронтальная
Наглядный метод – Метод иллюстраций
Практические методы – игры
Материально-техническое оснащение занятия (оборудование):
- интерактивная доска для показа презентации
- распечатанные фотографии достопримечательностей
- конверты с разрезанной картой заячьего острова
- лабиринт летнего сада
- жетоны с «Х» и «О»
- Ватман для заполнения острова
Литература, использованная для подготовки занятия
источники из интернета и преподавателя по истории Санкт-Петербурга
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465342-gorod-sankt-peterburg
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Профессиональный стандарт педагога-психолога»
- «Деятельность школьного спортивного клуба в соответствии с современными требованиями»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- «Цифровая грамотность педагога»
- «Федеральная образовательная программа основного общего образования»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.