Занятие по физической культуре «На помощь Фиксикам»

Этапы

Деятельность педагога

Деятельность детей

Ожидаемые результаты

1. Вводная часть

Введение в ситуацию (мотивация), включение в деятельность

Герой Симка: Здравствуйте ребята! Нам нужна ваша помощь. Дим Димыч сломал свой компьютер. Что же теперь будет? Помогите нам, пожалуйста. Чтобы его починить, нам нужны микросхемы. Чтобы их достать, вам придётся отправиться в сказочную страну Фиксландию. А помогут вам специальные карты, которые называются QR –коды. Соберите все микросхемы и принесите их нам. Желаем удачи!

Инструктор:Что же сказали нам Фиксики? Они предлагают нам отправится в чудесную страну, под названием Фиксландия, чтобы достать необходимые микросхемы! Вы хотели бы там побывать? Мы сможем помочь Фиксикам? Что же поможет нам добраться в страну Фиксландию?

Инструктор:Ну что-ж, отправляемся в путешествие.

В одну шеренгу становись!

Прыжкомнапра-во, в обход по залу шагом марш! Голову не опускаем. Соблюдаем дистанцию.

Бегом марш.

На носках шагом марш, руки верх, спину держим прямо, колени не сгибать. Дышим носом.

С подскоками бегом марш. Колени поднимаем до пояса. Дышим носом.

На пятках шагом марш, руки за спину. Голова поднята, смотрим вперед.

С захлёстом голени бегом марш. Бежим легко, руки на пояс.

Руки согнуть в локтях, достаем коленом до ладони, следим за осанкой.

Переходим на ходьбу. Выполняем упражнение на восстановление дыхания, вдох носом, выдох ртом.

Ты-дыщь!Молодцы, ребята!

Дети собираются на физкультурное занятие в спортивный зал. Раздаётся сигнал видеозвонка в сети вайбер, на экране появляется озвученное видео с героями мультфильма «Фиксики».

Дети смотрят и слушают видеообращение.

Дети отвечают на вопросы инструктора

Ребята сканируют QR- код и отправляются в спортивный зал.

Построение в одну шеренгу.

Поворот направо.

Ходьба в колонне по одному.

Лёгкий бег.

Ходьба на носках - руки вверх

Бег с подскоками

Ходьба на пятках- руки за спину.

Бег с захлёстом голени.

Ходьба с высоким подниманием колен, руки согнуты в локтях перед собой на уровне живота.

Ходьба, восстановление дыхания.

Проявление интереса, любознательности, сопереживание, желание помочь.

Психологическая готовность.

к предстоящей деятельности.

Формирование представлений о предстоящей деятельности, ее задачах

Выполнение упражнений

Дети передвигаются по залу колонной, выполняя команды педагога.

Инструктор даёт команды на выполнение ходьбы, бега.

Контролирует выполнение. Следит за дыханием, осанкой.

Разогрев организма, подготовка к предстоящей деятельности

Проводит дыхательную гимнастику.

2. Основная часть

Инструктор:Как же нам узнать, что же нам делать дальше, куда идти?

Общеразвивающие упражнения:

1. «Наклоны головы» (6-7 р.)

И.П.: ноги на ширине плеч, руки на поясе.

1-4-наклоны головы вправо (влево).

(темп медленный)

2. «Поработаем руками» (6-7 р.)

И.п.: ноги на ширине ступни, правая рука вверху, левая внизу.

1-4 - рывки руками.

(темп умеренный)

3«Винтики» (6-7 р.)

И.П. ноги на ширине плеч, руки на пояс.

1-4-повороты туловища вправо (влево)

(темп умеренный)

4. «Наклоны» (6-7 р.)

И.п.: сед, упор сзади.

1- наклон к правой ноге;

2- вернуться в и.п.

3- наклон к правой ноге;

4- вернуться в и.п.

(темп умеренный)

5.«Приседания» (5-7 р.)

И., п.: ноги на ширине ступни, руки на пояс.

1- наклониться, руки на колени;

2- присесть

3- выпрямить ноги

4- вернуться в и. п.

(темп умеренный)

6. «Прыгуны»

И., п.: ноги вместе, руки вниз.

1- прыжок, ноги врозь, руки вверх, хлопок над головой.

2- вернуться в и. п.

(темп быстрый)

7. «Обнимашки»

(авторское упражнение на дыхание)

И.п.: о.с.

1- руки в стороны, вдох носом;

2- обнять себя, выдох ртом.

Инструктор:Ты-дыщь! Молодцы, ребята! Разминку мы сделали, а куда же идти дальше? Посмотрите по сторонам, может где-нибудь есть подсказка?

Основные виды движений

1. Ходьба по скамейке с мешочком на голове, руки в стороны.

2. Броски мяча в кольцо двумя руками от груди с расстояния 3 метра

3. Прыжки из обруча в обруч. Способ прыжка дети выбирают самостоятельно.

После выполнения всех заданий ребята находят маленький чемоданчик, в котором находятся микросхемы.

Инструктор:Молодцы, ребята!

А вы помните знаменитый знак фиксиков Ты-дыщь? Давайте поиграем в игру, которая называется «Фиксики и винтики»

Ребята находят и сканируют следующий QR-код. Звучит знакомая музыка, ребята встают врассыпную и выполняют комплекс ритмической гимнастики, разученный заранее.

Ребята ищут, находят и сканируют следующийQR-код, рассуждают, что необходимо сделать для выполнения задания, расставляют необходимое оборудование, делятся на команды, выполняют основные виды движений.

Подвижная игра «Фиксики и винтики» (авторская)

Ход игры: Играющие передвигаются по залу врассыпную различными способами в соответствии с музыкой. На слова «фиксики» играющие останавливаются, поднимают руку вверх и показывают знак фиксиков; на слова «винтики» - садятся, обхватывают колени руками, группируются, «превращаются в винтик».

Готовность к предстоящей

деятельности, выполнение раннее изученных упражнений

К показу упражнений привлекается ребенок.

Расширение имеющихся

знаний и умений

Инструктор подсказывает, направляет детей, если это необходимо; осуществляет страховку, следит за правильностью выполнения основных видов движений; напоминает про дыхание и осанку.

Инструктор побуждает детей к творчеству, подбадривает, хвалит детей.

Какой интересный способ придумала Настя.

Как здорово получается у Серёжи.

Заключительная часть

Подведение итогов деятельности, поощрение детей (выход из деятельности, учёт индивидуального темпа ребёнка)

Инструктор:Ты-дыщь, молодцы ребята! Возвращаемся из волшебной страны. Становись, прыжком напра-во! Шагом марш!

Наше путешествие подошло к концу.

Мы смогли помочь фиксикам? Чему вы научились во время путешествия? Какой этап пути был трудным для вас?

Расскажите мне, что или кто помог вам справиться с трудностями?

Вы все большие молодцы!

Фиксики вам очень благодарны. Они приготовили для вас небольшие призы.

Построение в одну шеренгу, поворот прыжком.

Ходьба в колонне по одному.

Дети отвечают на вопросы инструктора. Оценивают себя, свои умения и знания, личностные качества, делают выводы.

Снятие напряжения, эмоциональная и физическая разрядка.