- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Загадка числа 40: почему сорок, а не четыредцать?
Итак, почему «сорок», а не «четырдесят» или «четыредцать»?
Всё очень просто — виновата историческая традиция.

Так, по одной из версий считается, что в древности условной единицей торговли меховыми шкурками была связка из 40 их штук. Ткань, в которую заворачивались эти шкурки, и называлась «сорок» (от этого же корня происходит слово «сорочка»). Таким образом, название «сорок» вытеснило более древнее «четыре-десте». По другой версии слово «сорок» — это изменённое татарское слово «kirk», что также означает слово «сорок».
Первую версию поддерживает также тот факт, что единицы измерения чего-то добытого превращаются в названия чисел, характерен не только для русского «сорок». Так, например, датское слово «snes», которое раньше обозначало прут, ветку, на которой может поместиться двадцать рыб, стало обозначением числа 20.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465745-chislo-40
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Дислексия и дисграфия: диагностика и коррекция нарушений чтения и письма у детей»
- «Технологии социальной работы с выпускниками всех форм попечительства»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Реализация ФГОС НОО с помощью современных педагогических технологий»
- «Формы и методы методической работы, методическая продукция»
- Технологии социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.