Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
Продолжительность: от 16 часов
«Патриотическое воспитание в детском саду»
Продолжительность: от 16 часов
«Федеральная образовательная программа начального общего образования»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

19.10.2021

План работы классного руководителя

Моржанаева Ирина Николаевна

учитель

В материале представлен план работы классного руководителя. План работы классного руководителя разработан для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями). Цели, задачи и принципы деятельности классного руководителя определяются базовыми целями и принципами воспитания, социализации и развития личности обучающихся, изложенными в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в Федеральном законе от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон »Об образовании в Российской Федерации« по вопросам воспитания обучающихся.

Оценить

782 0

Содержимое разработки

Департамент образования и молодежной политики

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

(Тюменская область)

КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ХАНТЫ-МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА – ЮГРЫ

«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)

УТВЕРЖДЕН

приказ № от «___»______2021 г.

План работы классного руководителя

Класс: 10а

Классный руководитель: Моржанаева И.Н.

г. Нефтеюганск-2021

Оглавление

№	Название раздела	Стр.
1.	Пояснительная записка
1.1.	Краткая психолого-педагогическая характеристика класса (обучающихся)
1.2.	Планируемые результаты
2.	Содержание плана
3.	Приложения

Нормативное обеспечение плана классного руководителя реализуется с учетом государственных требований:

Конституция Российской Федерации;
Семейный кодекс Российской Федерации;
Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся;
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2014 № 1599 "Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)";
Распоряжение правительства Российской Федерации от 12.11.2020 г. № 2945-р
Распоряжение правительства Российской Федерации от 29.05.2015 г. № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года»
Федеральным законом от 24.07.1998 № 124-ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации»;
Федеральный закон от 24.06.1999 № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»;
Федеральный закон от 29.12.2010 № 436-ФЗ «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию»;
Указ Президента Российской Федерации от 07.05.2012 № 597 «О мероприятиях по реализации государственной социальной политики»;
Приказ Минпросвещения России от 10.01.2019 № 4 «О реализации отдельных вопросов осуществления опеки и попечительства в отношении несовершеннолетних граждан».

Локальных актов:

Устав казенного общеобразовательного учреждения Ханты-Мансийского автономного округа - Югры «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»;
Положение о классном руководстве;

Положение о Совете профилактики;
Положение о содействии трудоустройству несовершеннолетних граждан в возрасте от 14 до 18 лет;
Правила внутреннего распорядка обучающихся;
Положение об общешкольном родительском собрании;
Положение об ограничении доступа учащихся к информации в интернете;
Положение об основных требованиях к одежде обучающихся.

1. Пояснительная записка

Общие сведения.Деятельностьобразовательногоучреждения

Цели, задачи и принципы деятельности классного руководителя определяются базовыми целями и принципами воспитания, социализации и развития личности обучающихся, изложенными в Федеральном законе от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в Федеральном законе от 31 июля 2020 г. N 304-ФЗ "О внесении изменений в Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" по вопросам воспитания обучающихся, Указе Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» и распоряжении Правительства Российской Федерации от 29.05.2015 № 996-р «Об утверждении Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года», и направлены на реализацию миссии школы-интерната на 2021-2022 учебный год.

Миссия КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Создание современных условий для обучения и воспитания обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленных на:

- овладение комплексом жизненных компетенций,

-снижение выраженности ограничений жизнедеятельности,

-включение в среду сверстников и интеграцию в общество, в том числе организацию возможности профессиональной подготовки и содействие в трудоустройстве (занятости).

Цели работы классного руководителя:

Личностное развитие школьников, проявляющееся:

в усвоении ими знаний основных норм, которые общество выработало на основе этих ценностей (то есть, в усвоении ими социально- значимых знаний);
в развитии их позитивных отношений к этим общественным ценностям (то есть в развитии их социально значимых отношений);
в приобретении ими соответствующего этим ценностям опыта поведения, опыта применения сформированных знаний и отношений на практике (то есть в приобретении ими опыта осуществления социально значимых дел).

Задачи:

поддерживать традиции школы-интерната на основе планирования, проведения и анализа ключевых дел;
поддерживать активное участие классного коллектива в жизни школы;
инициировать и поддерживать ученическое самоуправление (соуправление);

поддерживать деятельность функционирующих на базе школы детских общественных объединений и организаций;
организовывать профориентационную работу с обучающимися;
организовывать и проводить работу с семьями школьников, их родителями или законными представителями, направленную на совместное решение проблем личностного развития детей.

План работы классного руководителя 10 «А» класса разработан для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (интеллектуальными нарушениями).

1. Краткая психолого-педагогическая характеристика класса (обучающихся)

В 10 «А» классе КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» 13 обучающихся, из них 10 мальчиков и 3 девочки, 3обучающихся имеет статус «ребенок-инвалид». В этом учебном году прибыло в класс 4 обучающихся. Проживают в интернате 7 обучающихся.

По результатам наблюдений и анкетирования обучающихся степень сплоченности классного коллектива находится в пределах нормы. В классе отсутствуют отвергаемые обучающиеся. Атмосфера в основном дружелюбная, одноклассники заинтересованы в общении друг с другом, готовы к взаимовыручке.Яркого лидера в классе нет, сложилась группа ребят, которые являются организаторами всех дел.

В классном коллективе в целом дети неконфликтны и дружелюбны, чувство коллективной ответственности у ряда обучающихся выражено слабо. Взаимоотношения с обучающимися других классов складываются спокойно, большинство детей класса доброжелательны в общении.

В классе действуют органы суоуправления. Ребята ответственно относятся к своим поручениям, однако руководят они преимущественно по инструкции классного руководителя чувство коллективной ответственности у ряда обучающихся выражено слабо.

Условия воспитания обучающихся в семье отвечают социальным требованиям. Отношение родителей к своим детям хорошее. Родители посещают родительские собрания, прислушиваются к рекомендациям специалистов в школе.

Коррекции имеющихся у обучающихся нарушений, а также социализации обучающихся и подготовке их к самостоятельной жизни в обществе способствуют задачи (см.Таб.1), поставленные на ППк на 2021-2022 учебный год.

Таблица 1

Коррекционные задачи для обучающихся 10 «А» класса на 2021-2022 учебный год

№

п/п

Ф.И. обучающихся

Задачи

А. Люция

Образовательная задача:

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекционно – воспитательная задача:

Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии.

Коррекционно – развивающая задача:

Сформировать готовность осуществлять самоконтроль в процессе деятельности, способность адекватно реагировать на внешний контроль и оценку.

2.	К. Даниил	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии Коррекционно – развивающая задача: Сформировать готовность осуществлять самоконтроль в процессе деятельности, способность адекватно реагировать на внешний контроль и оценку
3.	Л. Артем	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии Коррекционно – развивающая задача: Коррекция умения принимать и сохранять цели и задачи своей деятельности, осуществлять самоконтроль
4.	М.Николай	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии Коррекционно – развивающая задача: Коррекция умения принимать и сохранять цели и задачи своей деятельности, осуществлять самоконтроль
5.	П. Владислав	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Сформировать знания о рабочих профессиях доступных для выпускника коррекционной школы Коррекционно– развивающая задача: Коррекция умения осуществлять самоконтроль в процессе деятельности и давать отчет о выполненной работе
6.	П. Максим	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии Коррекционно – развивающая задача: Коррекция целеполагания, самоконтроля.
7.	М. Владислав	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Коррекция умения вести себя адекватно ситуации в соответствии с социально принятыми нормами. Коррекционно – развивающая задача: Коррекция целеполагания, самоконтроля.
8.	М. Артем	Образовательная задача: Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями. Коррекционно – воспитательная задача: Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии Коррекционно – развивающая задача: Коррекция умения осуществлять самоконтроль в процессе деятельности и давать отчет о выполненной работе

К.узьмин Максим

Образовательная задача:

Сформировать ЗУН по предмету в соответствии с психофизическими возможностями.

Коррекционно – воспитательная задача:

Сформировать адекватные представления о собственных возможностях в выборе профессии

Коррекционно – развивающая задача на:

Коррекция целеполагания, самоконтроля.

Сведения об обучающихся 10«А» класса представлены в:

Таблице 2 «Социальный паспорт класса»;

Таблице 3 «Уровень сплоченности детского коллектива» ;

Таблице 4 –«Уровень воспитанности класса»;

Таблице 5 «Результаты освоения АООП».

Таблица 2

Социальный паспорт класса

Сведения об обучающихся, воспитанниках	Количество	Ф.И. ребёнка
Гражданство РФ	13
Не имеет гражданства	-
Опекаемые	4	Абзалетдинова Л. , Пискулин В., Бабикова Я., Овчаров А.
Дети-сироты	-
Дети-инвалиды	3	Абзалетдинова Л., Майсейчик Н., Пырлог М.
Дети, состоящие на профилактическом учете в органах системы профилактики, в том числе:	-
Склонны к употреблению алкоголя и ПАВ	-
С противоправным поведением	-
Пропускающих занятия по неуважительной причине	-
Другие причины (указать рядом с фамилией)	-
Дети, организованные дополнительным образованием
В школе-интернате	8	Абзалетдинова Л., Прокопьев М., Пискулин В., Майсейчик Н. , Пырлог М., Тимергалиева Т., Овчаров С. , Костыря Д.
Вне школы-интерната	3	Ложкин А., Макамбетов В., Мусабаев А.
Не организованны	1	Кузьмин М., Бабикова Я.
Национальность
Русские, украинцы	11	Бабикова Я., Прокопьев М., Пискулин В., Майсейчик Н. , Пырлог М., Тимергалиева Т., Костыря Д., Ложкин А., Макамбетов В., Кузьмин М., Мусабаев А.
Татары	1	Абзалетдинова Л.
Таджики	-
Азербайджанцы	-
Малочисленные народы Севера	1	Овчаров С.
Иные (национальность указать рядом с фамилией)	-
Условия проживания
Благоустроенное жильё в доме квартирного типа	12	Бабикова Я., Прокопьев М., Пискулин В., Майсейчик Н. , Пырлог М., Тимергалиева Т., Костыря Д., Ложкин А., Макамбетов В., Кузьмин М., Мусабаев А., Овчаров С.
Частный дом	-
Временное жильё	1	Абзалетдинова Л.,

Сведения о семьях обучающихся

Сведения о семьях обучающихся, воспитанниках	Количество	Ф.И. ребёнка (перечислить)
Неполные семьи	9	Костыря Д., Ложкин А., Прокопьев М., Абзалетдинова Л., Макамбетов В., Кузьмин М, Мусабаев А., Бабикова Я., Пырлог М.
Полные семьи	4	Пискулин В., Майсейчик Н., Тимергалиева Т., Овчаров С.
Многодетные семьи (3 и более детей до 18 лет): всего	2
В том числе 6 и более детей	-
5 детей	1	Пискулин С.
4 ребёнка	-
3 ребёнка	1	Овчаров С.
Малообеспеченные (подтверждённые документально)	-
Семьи, состоящие на учете в органах системы профилактики	-

Семьи беженцев, переселенцев	-
Родители с высшим образованием	4	Костыря Д., Пискулин В., Пырлог М., Тимергалиева Т.
Родители со средним профессиональным образованием	5	Абзалетдинова Л., Макамбетов В., Мусабаев А., Ложкин А., Масейчик Н.
Родители со средним общим образованием	4	Прокопьев М., Кузьмин М., Овчаров С., Бабикова Я.

Таблица 3

Уровень сплоченности детского коллектива

Я. Коломенский «Социометрия».

Ф.И.ребенка	популярные	предпочитаемые	игнорируемые	отвергаемые
Абзалетдинова Люция		+
Костыря Даниил	+
Ложкин Артем		+
Макамбетов Владислав		+
Мусабаев А.		+
Пискулин Вячеслав		+
Прокопьев Максим	+
Кузьмин Максим		+
Майсейчик Н.		+

Вывод:степень сплоченности классного коллектива находится в пределах нормы. В классе отсутствуют отвергаемые обучающиеся. Атмосфера в основном дружелюбная, одноклассники заинтересованы в общении друг с другом, готовы к взаимовыручке.

Таблица 4

Уровень воспитанности класса

№ п/п	Ф.И.ребенка	Уровень воспитанности
	Абзалетдинова Люция	д
	Костыря Даниил	н/д
	Ложкин Артем	н/д
	Макамбетов Владислав	н/д
	Кузьмин М.	н/д
	Пискулин Вячеслав	н/д
	Прокопьев Максим	д
	Мусабаев А.	н/д
	Майсейчик Н.	н/д

Уровень воспитанности:

-на достаточном уровне 2 обучающихся - Прокопьев М., Абзалетдинова Л. -22%

-на уровне ниже достаточного – 5 обучающихся – 55%;

-на низком уровне -2 обучающийся - 22% (Макамбетов В., Костыря Д.).

Таблица 5

Результаты освоения АООП

Учебный год	Итоги промежуточной аттестации			Успеваемость	Качество
Учебный год	Не успевают	Успевают на удовлетворительном уровне («3»)	Успевают на «4» и «5»	Успеваемость	Качество
2019-2020	0	8	1	100%	11%
2020-2021	0	7	2	100%	22%

Вывод:наблюдается положительная динамика в усвоении АООП.

1. Планируемые результаты плана работы классного руководителя

В результате реализации плана работы классного руководителя должно обеспечиваться:

приобретение обучающимися представлений и знаний (о Родине, о ближайшем окружении и о себе, об общественных нормах, социально одобряемых и не одобряемых формах поведения в обществе и т. п.), первичного
понимания социальной реальности и повседневной жизни;
переживание обучающимися опыта духовно-нравственного отношения к социальной реальности (на основе взаимодействия
обучающихся между собой на уровне класса, общеобразовательной организации и за ее пределами);
приобретение обучающимся нравственных моделей поведения, которые он усвоил вследствие участия в той или иной общественно значимой деятельности;
развитие обучающегося как личности, формирование его социальной компетентности, чувства патриотизма и т. д.

Содержание работы

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих инвариативных и вариативных модулей: «Классное руководство», «Самоуправление (соуправление)», «Профориентация», «Работа с родителями», «Ключевые общешкольные дела», «Организация предметно-эстетической среды», «Социально-педагогическая адаптация».

Виды деятельности обучающихся, способствующие реализации плана:

Игровая, познавательная, проблемно-ценностное общение;
Досугово-развлекательная деятельность (досуговое общение);
Социальное творчество (социально значимая волонтерская деятельность),
Художественное творчество;
Трудовая (производственная) деятельность;
Спортивно-оздоровительная деятельность;
Туристко-краеведческая деятельность.

Формы работы:

-экскурсии

-соревнования

-трудовая практика

-олимпиады, викторины, конференции

-сюжетно-ролевые игры.

Содержание работы с родителями включает три основных направления:

-психолого-педагогическое просвещение родителей;

-вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

-участие семей обучающихся в управлении учебно-воспитательным процессом в ОО.

В практике используются массовые, групповые и индивидуальные формы и методы работы с родителями такие как: консультации, лекции, конференции, мастер-классы, дни открытых дверей, родительские собрания, родительские рейды. Все они направлены на повышение педагогической культуры родителей, укрепление взаимодействия школы и семьи, усиление ее воспитательного потенциала, а также на привлечение родителей к воспитанию детей класса.

Осуществляя работу с классом классный руководитель организует работу с коллективом класса; индивидуальную работу с обучающимися вверенного ему класса; работу с учителями, преподающими в данном классе; работу с родителями (законными представителями) обучающихся, с специалистами.

Оценка эффективности деятельности классного руководителя.

Оценивание происходит по следующим критериям:

овладение обучающимися жизненными и социальными компетенциями (Личностные результаты освоения Рабочей программы воспитания), необходимыми для решения практико-ориентированных задач и обеспечивающими становление социальных отношений обучающихся в различных средах (См. Приложение 2);
удовлетворенность родителей работой классного руководителя.

Приложение.

Приложение 1.

План -сетка

СЕНТЯБРЬ

Направление

Содержание работы

Работа с родителями (законными представителями)

Проведение родительского собрания, инструктаж по вопросам жизнедеятельности обучающихся, консультаций.
Формирование родительского актива класса.
Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о организации учебно-воспитательного процесса.
Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о безопасности в сети Интернет, безопасном поведении на воде, в лесу, профилактичесика гриппа и ОРВИ).
Информирование родителей (памятки, расписки) в целях организации контроля по безопасному поведению детей на дороге.
Информирование родителей по профилактике кишечных инфекций.
Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
Сбор информации, составление социального паспорта класса.
Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров,работа с документацией, взаимодействие через ГИС «Образование Югры» (Электронный дневник, электронный журнал)
Подготовка обучающихся к участию в Чемпионате Абилимпикс-21.
Взаимодействие при временном трудоустройстве подростков.

Работа с обучающимися	День знаний. Беседа «Безопасный маршрут от школы домой». Выборы классного актива. День здоровья. Неделя безопасности. Проведение инструктажей по безопасности жизнедеятельности обучающихся. Международный день школьных библиотек. Организация динамических пауз с подвижными играми. Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Психолого-педагогическая диагностика, анкетирование. Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Содействие во временном трудоустройстве подростков через ЦМИ. Организация занятости обучающихся в кружках секциях. Патронаж.
Взаимодействие с социальными партнерами	Подготовка обучающихся к участию в Чемпионате Абилимпикс-21. Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк, Педагогического совета. Взаимодействие с администрацией ОО по вопросам обучения и воспитания, обучающихся класса. Посещение уроков и занятий с целью педагогического наблюдения за классом. Участие в организации внеурочной деятельности. Ведение Портфолио обучающихся.

Октябрь

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	-Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Взаимодействие при временном трудоустройстве подростков.
Работа с обучающимися	«Международный день учителя»-подготовка поздравлений. Акция ко дню пожилого человека -поздравление ветеранов. Рейд по проверке школьный принадлежностей. Единый урок «Экология и энергосбережение» в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения ВместеЯрче. Проведение инструктажей по безопасности жизнедеятельности обучающихся в соответствии с планом. Всероссийский урок безопасности в сети интернет. Проведение экологического десанта. Организация динамических пауз с подвижными играми.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей «группы риска Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах Просмотр и обсуждение видеоролика «О правильном питании».
Взаимодействие с социальными партнерами	Подготовка обучающихся к участию в Чемпионате Абилимпикс-21. Организация занятости обучающихся в кружках секциях.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк, Педагогического совета. Координация взаимодействия педагогов дополнительного образования. Посещение уроков и занятий с целью педагогического наблюдения за классом. Социально-педагогическое тестирование на предмет употребления ПАВ, табакокурения, алкоголя. Организация отдыха обучающихся в период осенних каникул (сбор данных). Ведение Портфолио обучающихся.

Ноябрь

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о результатах 1 четверти. Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Взаимодействие при временном трудоустройстве подростков.
Работа с обучающимися	«День народного единства», тематическая беседа. "День матери в России", тематический классный час. Рейд по проверке школьный принадлежностей. Просмотр профориентационных онлайн уроков proektoria.online Проведение инструктажей по безопасности жизнедеятельности обучающихся. Всероссийский урок безопасности в сети интернет. Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронаж. Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк. Предметная неделя "Живое русское слово". Ведение Портфолио обучающихся.

Декабрь

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Привлечение к участию К КТД " Новогодние хлопоты". Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о безопасности в холодное время года в лесу, на водоемах, пожарной безопасности). Консультация для родителей, оформление памяток "Безопасное поведение во время новогодних праздников". Родительское собрание " Итоги 1полугодия".
Работа с обучающимися	Социальная акция ко Дню инвалида «Изготовление открыток, сувениров для обучающихся на дому». Всемирный день борьбы со СПИДом ( профилактическая акция). Рейд по проверке школьный принадлежностей. Просмотр профориентационных онлайн уроков proektoria.online Проведение инструктажей по безопасности жизнедеятельности обучающихся. КТД " Новогодние хлопоты". Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей «группы риска. Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Просмотр видео ролика «О правильном питании». Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк. Координация взаимодействия педагогов дополнительного образования. Посещение уроков и занятий с целью педагогического наблюдения за классом. Проведение КТД " Новогодние хлопоты". Ведение Портфолио обучающихся.

Январь

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о безопасности в холодное время года в лесу, на водоемах, пожарной безопасности). Консультация для родителей «Посеешь привычку»… .
Работа с обучающимися	Акция «Покормите птиц зимой». Викторина День полного освобождения Ленинграда от фашистской блокады (1944 год). Просмотр профориентационных онлайн уроков proektoria.online Проведение инструктажей по безопасности жизнедеятельности обучающихся. Проведение трудового десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей «группы риска. Просмотр видео ролика «О правильном питании». Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения. Встреча с инспектором ОДН .
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк. Посещение уроков и занятий с целью педагогического наблюдения за классом. Олимпиада по трудовому обучению. Ведение Портфолио обучающихся.

Февраль

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Педагогическое консультирование по запросам Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о безопасности жизнедеятельности).
Работа с обучающимися	Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников . Тематический час общения "День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества". Классный час "День защитника Отечества". Акция «Поздравь солдата». Проведение инструктажей по безопасности. Соревнования по шашкам. Игры «Зимние забавы» Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей «группы риска. Просмотр и обсуждение видеоролика «О вреде энергетических напитков». Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения. Встреча с инспектором ГИБДД .
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк. Ведение Портфолио обучающихся. Организация занятости обучающихся через ЦМИ.

Март

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Педагогическое консультирование по запросам Безопасность ребенка в ваших руках. (Информирование о безопасности жизнедеятельности).
Работа с обучающимися	Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников . Международный женский день. "Весенняя капель"-Социально-полезная акция поздравления ветеранов, пожилых пенсионеров-учителей школы-интерната с праздником. Тематический час общения " День воссоединения Крыма и России". Проведение инструктажей по безопасности. Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей "группы риска". Просмотр и обсуждение видеоролика «О вреде электронных сигарет». Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения. «Есть такая профессия …» (встреча с представителем МЧС). Неделя музыки для детей и юношества -посещение Детской школы искусств (концерт, мастер-класс.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк. Ведение Портфолио обучающихся. Организация занятости обучающихся во время весенних каникул.( Сбор информации)

Апрель

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Педагогическое консультирование по запросам Безопасность ребенка в ваших руках. (информирование о безопасности жизнедеятельности).
Работа с обучающимися	Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников . Проведение классного часа ко Дню космонавтики , выставка творческих работ. День здоровья. Выставка- ярмарка «Город Мастеров». День пожарной охраны- тематически классный час. Проведение инструктажей по безопасности. Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей "группы риска". Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения. Экскурсия в ПЧ № 54 МЧС РФ.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Посещение уроков и занятий с целью педагогического наблюдения за классом. Ведение Портфолио обучающихся.

Май

Направление	Содержание работы
Работа с родителями (законными представителями)	Информирование родителей (законных представителей) обучающихся о ходе образовательного процесса посредством мессенджеров. Педагогическое консультирование по запросам. Безопасность ребенка в ваших руках. (Информирование о безопасности жизнедеятельности). Родительское собрание " Итоги учебного года". Взаимодействие при временном трудоустройстве подростков. Изучение удовлетворенности родителей.
Работа с обучающимися	Рейд по проверке школьный принадлежностей, ведения дневников . Проведение классного часа ко Дню семьи , фото - выставка " Счастлив в семье", беседа «Семейные ценности». Проведение "Вахты памяти". Последний звонок. Просмотр профориентационных онлайн уроковproektoria.online Проведение инструктажей по безопасности. Проведение экологического десанта.
Индивидуальная работа с обучающимися	Ежедневный контроль посещаемости и соблюдения дисциплины. Патронат семей детей "группы риска". Организация работы по участию в творческих конкурсах, олимпиадах на дистанционных порталах.
Взаимодействие с социальными партнерами	Экскурсия в библиотеку Семейного чтения. Организация встречи с ветеранами боевых действий, представителями МВД РФ.
Взаимодействие с учителями -предметниками, специалистами	Участие в работе ППк. Подготовка педагогических представлений (характеристик). Участие в переводном педагогическом совете. Контроль за занятостью обучающихся в период летних каникул (Сбор данных, взаимодействие с ОДН, совет профилактики). Взаимодействие с социальным педагогом при временном трудоустройстве подростков

Приложение 2

Протокол

сформированности личностных результатов обучающихся 10а класса

сентябрь, 2021 – 2022 учебный год

Параметры*/Ф.И.

АбзалетдиноваЛюция

Бабикова Яна

КостыряДаниил

Кузьмин Максим

Ложкин Артем

Майсейчик Николай

Макамбетов Владислав

Мусабаев Артём

Овчаров Александр

Прокопьев Максим

Пырлог Максим

Тимергалиева

Татьяна

Осознание себя как гражданина России; формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.

Имеет запас сведений о себе как о гражданине России: «паспортные данные», «паспорт гражданина России».

Узнает основные государственные символы России (флаг, герб, гимн).

Узнает символику города, региона.

Участвует мероприятиях , посвященных праздничным государственным датам и важным социально-культурным мероприятиям, в праздничных культурно-исторических мероприятиях своего и других народов России, народов других стран

Понимает необходимость выполнения трудовых обязанностей как гражданина своей страны.

Наличие навыков бережного отношения к природе, участие в экологических мероприятиях.

Наличие полезных привычек и навыков при взаимодействии с миром природы.

Проявляет внимание, интерес и уважение к различным национальным традициям, к вероисповеданию, к языку, одежде и внешнему виду, к праздничным ритуалам других народов

Развитие адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении

Определяет адекватно свои возможности обучения и выбор дальнейшей профессии

Умеет сформулировать просьбу, обращение о своих нуждах и потребностях

Проявляет активность в общении с людьми разных профессий: медицинским персоналом, продавцами, водителями и т.д.

Демонстрирует адекватные формы поведения в различных социальных ситуациях, не создает конфликта, не тревожится.

Овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

Проявляет самостоятельность и активное участие, регулярно выполняет обязанности в повседневных делах школы, класса, дома, берет на себя ответственность в быту.

Владеет навыками самообслуживания дома, в школе.

Умеет начать и поддержать разговор, задать вопрос, выразить свои намерения, пожелания, опасения, завершить разговор.

Умеет корректно выразить отказ и недовольство, благодарность и сочувствие.

Овладение социально-бытовыми умениями, используемыми в повседневной жизни

Владеет навыками устной разговорной речи в различных ситуациях, применяет адекватные способы и нормы поведения в процессе социального взаимодействия.

Отвечает на поставленные вопросы, задает вопросы с целью получения информации.

Способность к осмыслению и дифференциации картины мира, ее временно пространственной организации.

Проявляет адекватность бытового поведения с точки зрения опасности / безопасности для себя,с точки зрения сохранности окружающей предметной и природной среды.

Использует вещи в соответствии с их функциями, принятым порядком и характером ситуации.

Способность к осмыслению социального окружения, своего места в нем, принятие соответствующих возрасту ценностей и социальных ролей

Знает правила поведения в разных социальных ситуациях с людьми разного возраста и статуса

Умеет адекватно использовать принятые реальные ритуалы: вступить в контакт и общаться в соответствии с возрастом близостью и социальным статусом собеседника, корректно привлечь к себе внимание, отстраниться от нежелательного контакта.

Принятие и освоение социальной роли обучающегося, формирование и развитие социально значимых мотивов учебной деятельности

Воспринимает и понимает важность учебной деятельности , проявляет любознательность и интерес к новому .

Ориентируется на образец поведения «хорошего ученика» как пример для подражания.

Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях;

Сотрудничает со взрослыми в разных социальных ситуация, соблюдение в повседневной жизни норм речевого этикета и правила устного общения (обращение, вежливые слова).

Участвует в коллективной и групповой работе сверстников

Умеет в ситуации конфликта найти путь ненасильственного преодоления.

Формирование эстетических и этических потребностей, ценностей и чувств

Различает «красивое» и «некрасивое» и проявлять адекватные чувства.

Понимает ценности нравственных норм, умение соотносить эти нормы с поступками как собственных, так и окружающих людей.

Проявляет доброжелательность в отношении к другим людям, эмоциональную отзывчивость и сопереживание к чувствам родных и близких, одноклассников, к событиям в классе, в стране.

Формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду,

Ориентируется на здоровый и безопасный образ жизни, соблюдение режима дня.

Участвует в физкультурно-оздоровительных мероприятиях.

Занимается творческим трудом или спортом, посещает творческие мероприятия (выставки, музеи, вернисажи, мастер-классы, фестивали, олимпиады) в школе, в городе, в области, в России.

*Демонстрирует + /Не демонстрирует-

Достаточный уровень: 0,7 – 1;

ниже достаточного уровня: 0,3 – 0,6;

низкий уровень: менее 0,3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465761-plan-raboty-klassnogo-rukovoditelja

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Беседа «Этикет в гостях»Методическая разработка применение новых форм эффективных технологий обучения на уроках афк у школьников с ОВЗ

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации