Сценарий физкультурного досуга «В гости к лесным жителям»

Физкультурный досуг в средней группе.

"В гости к лесным жителям"

Образовательные задачи:

1. Мотивировать детей к физкультурной деятельности;

2. Закрепить различные виды ходьбы, бега, прыжков на двух ногах с продвижением вперёд;

3. Формировать умение действовать организованно, в соответствии с командой педагога.

4. Способствовать формированию правильной осанки;

5. Закреплять полученные знания о диких животных.

Воспитательные задачи:

1. Воспитывать желание помогать другим;

2. Воспитывать у детей эмоционально положительное отношение к занятиям физическими упражнениями;

Развивающие задачи:

1.Развивать физические качества: силу, ловкость, ориентацию в пространстве, координацию движений, быстроту, равновесие;

2. Развивать мышление, память, внимание и речь детей;

Дети заходят в зал. (Звук леса.)

Инструктор: Ребята, у нас сегодня не обычное занятие, мы сегодня отправимся в лес что бы узнать какие животные там живут. Ну, тогда в путь!

«Мы шагаем друг за другом
Лесом и густым лугом.
Носом глубоко дышите,
Спинки ровненько держите!(ходьба)
По тропинке мы идем,
Руки за спину кладем
И на пяточках идем.(ходьба на пяточках)
Мы в затылок подравнялись,
На носочки приподнялись (ходьба на носках).
Легким бегом побежали (легкий бег).
Как лошадки поскакали (прямой галоп).
Тише, тише, не спешите
На ходьбу переходите
Снова наши ножки
Шагают по дорожке» (ходьба).

Инструктор подводит детей к закрытой картинке.

Инструктор: Ребятки отгадайте загадку.

Хожу в пушистой шубе,

Живу в густом лесу.

В дупле на старом дубе

Орешки я грызу.

Дети: Белочка.

Инструктор: Правильно ребятки — это белочка. (открывает картинку белки). У нашей белочки неприятности она рассыпала орешки давайте поможем ей быстро собрать орешки ее бельчата кушать очень хотят.

Дети: Да!

(Под веселую музыку дети собирают орешки)

Инструктор подводит детей к следующей закрытой картинке.

Инструктор: Отгадайте следующую загадку.

Клюв крючком, глаза большие,

Кругом ходит голова,

Сокращает род мышиный

Тихо серая….

Дети: Сова.

Инструктор: Правильно (открывает изображение совы). Сова очень умная и она хочет проверить какие вы умные,отгадайте ее загадки:

Живет в норке,

грызет корки.

Короткие ножки;

боится кошки.

(Мышь)

Рыжая, с пушистым хвостом,

Живет в лесу под кустом.

(Лиса)

Бурый он и косолапый,

Ловит рыбу мощной лапой.

А ещё он любит мёд!

Кто сластёну назовёт?

(Медведь)

Инструктор: Молодцы ребята все правильно отгадали.

Инструктор ведет детей к следующему рисунку.

Хитрая плутовка,

Рыжая головка,

Пушистый хвост-краса

Кто это?.

Дети: Лиса!

Инструктор: Конечно же рыжая плутовка лисичка. (открывает рисунок) Наша лисичка красиво ходит и хвостиком машет. Давайте и мы красиво походим. (изображают лисичку).

Лисичка предлагает с вами поиграть в подвижную игру "Лиса - ловишка".

Подвижная игра "Лиса - ловишка".

Инструктор: Молодцы, ребята пойдемте дальше.

Инструктор ведет детей к следующему рисунку.

Он хозяин леса строгий,

Любит спать зимой в берлоге.

Громко может он реветь,

Кто же он? (Медведь)

Инструктор: Правильно медведь. Только он спит. Давайте его разбудим. Становитесь вокруг медведя.

Подвижная игра «Медведь»

Как-то мы в лесу гуляли

И медведя повстречали.

Он под ёлкою лежит, (хороводный шаг)

Растянулся и храпит.

Мы вокруг него ходили,

Косолапого будили

«Ну-ка, мишенька, вставай (останавливаются, грозят пальцем).

И скорей нас догоняй!» (Медведь встает, потягивается, играет с детьми)

Инструктор: Молодцы, ребята пойдемте дальше.

Инструктор ведет детей к следующему рисунку.

Зверь ушастый, летом серый,

А зимою снежно-белый.

Я его не испугался,

Целый час за ним гонялся.

Дети: Зайчик!

Инструктор: Правильно, вот какой у нас зайчик (открывает картинку с изображением зайчика). Зайчик хочет с вами поиграть.

Проводиться подвижная игра «Зайцы и Волк»

Звучит вой волка.

Инструктор: Ох и далеко мы с вами зашли ребятки, кто это воет?

Дети: Волк.

Инструктор: Пора возвращаться в детский сад, а вернуться мы с вами сможем с помощью наших помощников животных.

С кем мы играли? (Зайчик) – дети подходят к картинке зайца.

Кого под елочкой будили? (Медведя)- дети подходят к медведю.

С кем красиво ходили? (Лиса) – дети подходят к картинке лисы.

Кто нам загадки загадывал? (Сова) – дети подходят к картинке совы.

Кому мы собирали орешки? (Белка) – дети подходят к последней картинке у выхода из зала.

Инструктор: Вот и вышли мы из леса. Понравилось вам ребятки?

Дети: Да!

Дети уходят в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465853-scenarij-fizkulturnogo-dosuga-v-gosti-k-lesny