Уроки добрых дел

Тема внеклассного мероприятия: «Уроки добрых дел»

3 класс

Цель: формирование в сознании детей доброго отношения к окружающим и умения отличать хорошее от плохого; воспита­ние стремления совершать добрые дела.

Задачи:

- воспитание стремления помогать нуждающимся;

-формирование способности различать понятия «мило­сердие» и «жалость»;

- развитие представлений учащихся о добре и зле.

Оборудование:плакаты с пословицами: "Доброе слово че­ловеку, что дождь в засуху", "Не одежда красит человека, а его добрые дела", "Спешите делать добро"; чашечные весы; игруш­ки, рисунки сказочных героев (добрых и злых); фотоальбомы; тетрадь добрых дел; рисунки учащихся; планет "Земля", рисун­ки кота Леопольда и запись его слов, компьютер для показа при­ложений, запись песни "Если добрый ты", звук летящей ракеты, сказочные герои: Баба Яга и Фея, блокноты.

Ход мероприятия.

1. Организационный момент.

Итак, друзья, внимание -

Ведь прозвенел звонок.

Садитесь поудобнее -

Начнём скорей урок.

В жизни по-разному можно жить -

Можно в беде, а можно - в радости,

Вовремя есть, вовремя пить,

Вовремя делать гадости.

А можно так:

На рассвете встать -

И, помышляя о чуде,

Рукой обожженною солнце достать

И подарить его людям.

(С. Островой)

2.Вступительная беседа.

- Сегодня у нас с вами необычный урок - урок добро­ты. Что такое добро? Что такое зло? Над этими вопросами заду­мывались и наши предки: прабабушки, прадедушки, бабушки, дедушки, папы и мамы и мы с вами. И хотя мы живём в третьем тысячелетии, о добре и зле будут размышлять ваши дети, внуки и правнуки.

3.Ознакомление с темой.

- Что такое добро? Где вы его встречали? (Дети отвечают)

- Да, это всё хорошее, доброе, красивое. Например: солнце, весна, улыбка, мама, папа,... Добро - это когда люди со­действуют, помогают друг другу.

- Добрый человек - это тот, кто любит людей и готов в трудную минуту прийти им на помощь.

• любит природу и бережет ее.

• вежлив в общении, уважителен к взрослым и младшим

• любит птиц, помогает им выжить в зимнюю стужу.

- Добрый человек замечает в других, прежде всего хоро­шее, злой - дурное.

Если хочешь протянуть руку помощи,

Но не можешь

Пожелай человеку добра в пути

Добрым словом ты также поможешь.

- Что такое зло? Где встречались со злом? (Дети от­вечают)

- Это нечто, противоположное добру. Например, не­счастье, беда, война, плохое, дурное.

- Вы любите путешествовать? Давайте представим, что мы отправляемся с вами на ракете в космическое простран­ство.

Сесть поудобнее.

Пристегнуть ремни.

Ключ на старт.

Контакт.

Включить мотор.

Пуск.

Дети:

Есть сесть поудобнее.

Есть пристегнуть ремни.

Есть ключ на старт.

Есть контакт.

Есть включить мотор.

- Мы приземлились с вами на планету Добра. Что мы здесь увидели? Давайте пофантазируем. (Дети отвечают)

- А знаете, кто самый главный на этой планете? Кот Леопольд. Помните, какие слова он всё время говорил, обраща­ясь к мышатам? (Дети отвечают: "Ребята, давайте жить дружно")

- Жить дружно- это хорошо или плохо? Дружба- это доброе дело? Я предлагаю поселить кота Леопольда в нашем классном уголке, чтобы мы в классе жили дружно, ведь только в дружбе рождаются добрые дела.

- А сейчас кот Леопольд приглашает вас послушать одну историю, которая произошла на планете Добра.

Дети показывают сценку по рассказу В. Осеевой ""Просто старушка":

Автор: По улице шли мальчик и девочка. А впереди них шла ста­рушка. Было очень скользко. Старушка поскользнулась и упала.

- Подержи мои книжки! - крикнул мальчик, передал де­вочке свою сумку и бросился на помощь старушке.

Автор: Когда он вернулся, девочка спросила его:

- Это твоя бабушка? – спросила девочка.

- Нет, - ответил мальчик.

- Мама? - удивилась подружка. - Нет!- ответил мальчик

- Ну, тётя? Или знакомая? – спросила девочка

- Да нет же, нет! - улыбаясь, сказал мальчик. - Это просто старушка!

4.Беседа по содержанию рассказа.

- Могла ли эта история произойти с кем-нибудь из вас? Чему научил вас этот случай? (Дети отвечают). А теперь вернёмся на родную планету, чтобы делать добрые дела.

- Прочитайте пословицу на доске. "Доброе слово человеку, как дождь в засуху".Как вы понимаете её смысл? Какие добрые слова знаете? (Дети отвечают)

- Но не только слова, но и дела должны быть добры­ми, ведь как гласит пословица "Не одежда красит человека, а его добрые дела". (Пословица на доске)

- Трудно ли быть добрым? (Ответы детей)

- Для этого надо иметь доброе сердце, добрую душу; пусть ваша душа будет доброй, как у героя стихотворения А. Барто "Вовка - добрая душа".

Ученик читает отрывок из стихотворения:

Добрым быть совсем-совсем непросто,

Не зависит доброта от роста,

Не зависит доброта от цвета.

Доброта - не пряник, не конфета.

Появляются сказочные герои Баба Яга и Фея.

Баба Яга: Что я вижу? Все собрались, разговаривают, а почему меня никто не пригласил? Ну что ж, я вам устрою! Вы у меня попляшете! Сейчас я буду колдовать, и все хорошие дела испа­рятся. Ха- ха- ха! Я начинаю.

Фея: Бабуся Ягуся, не надо колдовать! Мы приглашаем те­бя к нам.

Баба Яга: Ну, ладно, уговорили. Но тогда помогите мне, У нас с Феей есть фотоальбомы. Но вот по дороге фотографии все выпа­ли и перепутались.

Фея: Мы вам будем показывать фотографии. Если на ней добрый герой, вы радостно хлопаете в ладоши, если злой - за­крываете лицо ладошками.

Дети играют.

Баба Яга: Ну, спасибо! А теперь прощайте, спешу в лес, там у меня дел невпроворот.

Баба Яга уходит.

Фея: Ну, а я желаю вам быть добрыми, вежливыми и на память о нашей встрече хочу вам подарить блокноты, которые будут вам служить для добрых дел.

Фея уходит.

5.Физминутка.

- Чего на земле больше: добра или зла? Может быть, нам помогут узнать старинные чашечные часы? На одну чашу весов мы будем класть "зло" (таблички- зависть, жадность, гру­бость, предательство, война, ложь). Чтобы победить зло, надо постараться, чтобы перевесила чаша весов с "добром". Давайте вспомним, какие добрые дела вы совершили, и по капельке по­ложим их на чашу весов с "добром" (дети называют добрый по­ступок и кладут свою "капельку" (приготовленные заранее мел­кие игрушки) на чашу весов).

6.Коллективное составление аппликации.

- Вот видите, ребята, как можно победить зло. Так и в жизни: капельки добра, сливаясь, превращаются в ручеёк, руче­ёк в реку, реки - в море добра. Хорошо, когда человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: "Человек прожил жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ре­бёнка". Давайте и мы сейчас тоже сделаем одно общее доброе дело.

На чистый лист ватмана каждый ребёнок наклеивает зара­нее заготовленные из цветной бумаги детали аппликации: дом, деревья, фигурки детей, облака, солнце, цветы, фигурки птиц и зверей.

- Как назовём нашу картину? Какое чувство испыта­ли, делая добро? (Дети отвечают),

- А сейчас ребята расскажут нам ещё раз, что такое "хорошо" и что такое "плохо".

7.Выступление детей.

1. Если с другом разделил

Ты свои конфеты –

Хорошо ты поступил,

Каждый скажет это.

1. Ты узнал чужой секрет

И разнёс сейчас же.

Это плохо, хуже нет,

Это подло даже!

1. Если подал ты при всех

Девочке пальтишко,

Ты - культурный человек,

Мировой мальчишка!

1. Если ты, как дикий зверь,

Сразу лезешь драться,

Не достоин ты, поверь,

Человеком зваться!

1. Если ты пригрел кота

Кормишь птичек в стужу,

Это - просто красота,

Только так и нужно!

1. Ты подбил собаке глаз,

Бросил кошку в лужу.

Будь уверен, в сорок раз

Ты собаки хуже.

1. Уважай людей вокруг,

Старших, младших тоже.

И тогда тебя, мой друг,

Назовут хорошим.

1. Не стой в стороне равнодушным

Когда у кого-то беда.

Рвануться на выручку можно

В любую минуту всегда.

И если кому-то поможет

Твоя доброта и дружба твоя

Ты счастлив, что день не напрасно был прожит,

На свете живешь ты не зря!

8.Итог урока.

- Наш урок подходит к концу. Вы ещё дети, но впе­реди вас ждёт много славных дел. Вы сделаете нашу планету Земля красивой. Но прежде, вы должны вырасти настоящими людьми, А это значит, что вы должны быть смелыми, отзывчи­выми, вежливыми, добрыми. Спешите делать добро! (Учитель обращается к плакату на доске). С сегодняшнего дня мы будем записывать все добрые дела в "Тетрадь добрых дел". Постепенно она превратится в "Книгу добрых дел". Ведь делать добро- это здорово!

- Ребята, вам понравилось занятие? (Ответы детей) Что надо делать, чтобы наша тетрадь пополнялась? (Ответы де­тей) Ну, а теперь я предлагаю вам спеть песню кота Леопольда "Если добрый ты". (Приложение 1)

Список используемой литературы:

1. Малышева Н.И Доброта спасет мир. С.,2011г.

2. Семенака.С.И. Уроки добра. /С.И. Семенака.М.,2002.

3. multiurok.ru/.../organizatsionnyie-momienty-na-urokakh-v-piervom-klassie

4. http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98697960

5. http://festival.1september.ru/articles/312735/

6. http://www.youtube.com/watch?v=dDK7FrfCLog

Приложение 1.

Если добрый ты

сл. М. Пляцковский, , муз. Б.Савельев

- м/ф "День рождения Леопольда"

Дождик по земле босиком прошел,

Клены по плечам хлопал…

Если ясный день, это хорошо,

А когда наоборот - плохо.

Слышишь, как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны?

Если добрый ты, то всегда легко,

А когда наоборот - трудно.

С каждым поделись радостью своей,

Рассыпая смех звучно…

Если песни петь, с ними веселей,

А когда наоборот - скучно!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465855-uroki-dobryh-del