Занятие на тему: «Конструирование из гофрированной бумаги.» Цветы «Крокус»

ОТКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ:

«Конструирование из гофрированной бумаги «Цветы» Крокус».

ЗАКУТСКАЯ О.В.

ВОЗРАСТ: 9 лет

2020 учебный год

Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь! Сегодня у нас    урок творчества.. А творчество – это источник добра, истины и красоты. Давайте сядем поудобнее и улыбнемся друг другу.  

- Чтобы узнать тему нашего сегодняшнего занятия, вам нужно отгадать загадку:

Очищают воздух,

Создают уют,

На окнах зеленеют,

Круглый год цветут.

- Что же это? Совершенно верно.

-Посмотрите на слайд. Скажите, на какие группы мы можем разделить эти цветы?

- Верно! А кто знает, из какой именно бумаги сделаны цветы, которые представлены на слайде?

- Что мы можете сказать о гофрированной бумаге? Какая она?

- Хорошо. Сейчас я расскажу вам о ней. Слушайте внимательно!

- Гофрированная бумага отличается от обычной бумаги, тем, что при ее растяжке можно придавать изделию любую форму. Это значит, что она мягкая, легко растягивается, сминается. Этот материал обладает богатыми возможностями. Гофрированная бумага позволяет создавать удивительно натуралистичные цветы и различные объемные изделия. Поделки из гофрированной бумаги получаются очень интересными.

- Посмотрите на слайд, какие красивые цветы и компози-ции можно изготовить из гофрированной бумаги.

- Ребята, скажите, в какой технике выполнены цветы из гофрированной бумаги?

- Верно. Но это не просто конструирование, а художественное конструирование.

- Кто может объяснить, что это за техника?

- Хорошо. Давайте уточним, верны ли наши

предположения, посмотрев на слайд.

- Ребята, а теперь скажите, какую роль играют цветы в нашей жизни?

- А как называют несколько цветов, которые собраны вместе?

- Составление цветочных букетов — это настоящее искусство, которому обучают много месяцев, а иногда и лет. Эти занимается определенный человек – флорист. При составлении букетов и декоративных композиций из цветов важными элементами являются форма и место цветка в композиции, а также цветовая гамма.

- При составлении букета, каждый цвет имеет свой символ, который необходимо учитывать. Например, белые цветы, знак чистоты, их дарят на свадьбу.

Красный цвет – это любовь и красота.

- Ребята, вы уже догадались, что мы будем делать на сегодняшнем уроке?

- Тема нашего урока: «Конструирование из гофрированной бумаги «Цветы» Крокус. Коллективная работа».

- Какие цели мы можем перед собой поставить? Посмотрите на слайд, с помощью слов-помощников сформулируйте цель урока.

- Сегодня мы будем выполнять цветок из гофрированной бумаги в технике «Конструирование».

- Итак, ребята, посмотрите на технологическую карту, расположенную на доске, сейчас мы ее будем по ходу занятия заполнять.

У каждого из вас на рабочем столе лежит конвертик с будущим цветком, крокус.

1. Откройте конверт, аккуратно достаньте содержимое, итак, первый этап работы как назовем, что лежит перед вами на парте. Материалы

- Какие материалы нам понадобятся? Давайте перечислим…

2. - Следующий этап-смотрите я беру бумажную ленту размечаю на ней по 10 см., это будут будущие лепестки, как будет называться наш этап работы –разметка.

3. - Далее мы делаем сами лепестки, их у вас получится три штуки, как будет называться наш этап? заготовки.Делаем вместе со мною первый лепесток

4. -Теперь, что мы будем делать из заготовок, (сам цветок)- Затем этап – сборка.

5. - И последний этап работы - оформление крокуса (делаем ему стебелек, листики)

Когда каждый из вас сделает по одному цветку, затем мы соберем ваши цветы в букет и оформим их в корзину. Эта корзина с цветами будет радовать вас каждый день.

- А как вы думаете, вашему классному руководителю будет приятно смотреть на такую красоту, которую вы сделаете своими руками?!

- Ребята, что нам нужно повторить, прежде чем мы приступим к выполнению изделия?Техника безопасности

- Кто прочитает правила со слайда вслух?

- Спасибо! Также будьте аккуратны со шпажкой, у нее острый край.

- В конце занятия мы выберем самые лучшие цветы. Но для начала послушайте критерии оценивания работы:

1) аккуратность;

2) законченность работы;

3) правильность;

4) самостоятельность.

Сейчас давайте повторим этапы выполнения работы, посмотрите на доску, с какого этапа мы начинаем выполнять работу? Сборка

Итак, начинаем, кому непонятно можете обратиться ко мне или к однокласснику……Выполнение работы.

На лугу растут цветы
Небывалой красоты. (Потягивания — руки в стороны.)
К солнцу тянутся цветы.
С ними потянись и ты. (Потягивания — руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда. (Дети машут руками, изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки. (Наклоны.)
А потом опять встают
И по-прежнему цветут

Вот мы и закончили.

- Итак, какое изделие мы выполнили?

- Какие цели мы ставили?

- Мы их достигли?

- Молодцы! Понравилась ли вам такая работа?

Молодцы, вы все хорошо потрудились, у всех получились аккуратные и оригинальные работы!

- Нас ждет самое интересное. Сейчас мы соберем из ваших цветов букет.

- Мы будем ставить их в нашу волшебную корзину.

- Выходим по цепочке по два человека, сначала первый ряд. Затем второй. Молодцы! И третий ряд

- Молодцы! Садитесь.

- Ребята, посмотрите, какая красивая корзина с цветами у нас получилась! Она будет стоять у вас в классе, и радовать вас все время!

- Урок окончен. Приведите в порядок ваши рабочие места.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/465972-zanjatie-na-temu-konstruirovanie-iz-gofrirova