Классное собрание «Штурм «Маяка» , или дружно не грузно, а врозь хоть брось»

Классное собрание «Штурм «Маяка»,

или дружно – не грузно, а врозь – хоть брось».

Цель: Выведение уровня сплочённости классного коллектива на более высокую ступень

Задачи:

1. Проанализировать и оценить уровень сплочённости классного коллектива на сегодняшний день.

2. Выработать программу повышения уровня сплочённости классного коллектива.

Эвристический метод:

Комбинированный мозговой штурм (работа в группах).

Оборудование:

- Жетоны пяти цветов по 5 шт.

- На 5 столах цветные симофоры.;

- По 4 листа формата А5 с заголовками «Учёба», «Спорт», «Досуг», «Труд»;

- Карточки с характеристиками уровня сплочённости классного коллектива: «Песчаная россыпь», «Мягкая глина», «Маяк», «Горящий факел», «Алый парус»; На карточках один для всех вопрос: соответствует ли сплочённость классного коллектива данной характеристике?;

- На доске – форма для заполнения:

Ход собрания:

(Класс рассаживается по цветам на пять групп):

Приветствие участникам собрания, пояснение цели и задач работы,(2 мин)

Обсуждение характеристики уровня сплочённости в группах, вынесение решения – соответствует ли сплочённость класса обсуждаемой характеристике? (3 – 5 мин)

Оповещение групповых решений на класс. (Общее решение – класс на стадии сплочения «Мягкая глина», нужно работать над достижением уровня «Маяк») (10 мин – по 2 мин каждая)

Группы (в течение 10 минут) обсуждают и расписывают пути сплочения коллектива по «направлениям» листов А5;

По сигналу классного руководителя представитель от каждой группы закрепляет решения по направлениям таблицы.(1 мин)

Краткое обсуждение и принятие программы повышения уровня сплочённости классного коллектива. Всем спасибо!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46664-klassnoe-sobranie-shturm-majaka-ili-druzhno-