Дидактический материал. Обучение грамоте

Данные разработки позволяют учителю определить уровень усвоения материала на уроках Обучения грамоте и разработать индивидульный образовательный маршрут для учеников, столкнувшихся с трудностями в усвоении материала.

Работа №1 вариант-1

1. Обведи буквы гласного звука.

И Ф Н А

Р

Д К О Т У

1. Обведи предметы, которые начинаются на букву гласного звука.

1. Рассмотри предметы. Напиши буквы, с которых начинаются эти слова.

____ ____

Работа №1 вариант-2

1. Обведи буквы гласного звука.

А Д Л О

В

С У К И Ф

2.Обведи предметы, которые начинаются на букву гласного звука.

3.Рассмотри предметы. Напиши буквы, с которых начинаются эти слова.

____ ____

Работа №2 вариант-1

1. Обведи буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

А Л И Ы

Т О С

Д К Й Н У

1. Подчеркни буквы, обозначающие глухие мягкие согласные звуки. Со, ни, ты, ли, су, та, ки, ны, ду, пи

1. Добавь слоги до слов.

но… си… ты…

са… ку… ли…

1. Рассмотри рисунки. Напиши слова, обозначающие эти предметы. Раздели слова на слоги.

____ ______ ______ ________

1. Напиши, сколько букв и звуков в словах.

Сон - _____ б., _____ зв. Он - ______ б., ______ зв.

Кукла - ______ б., ______ зв. Кусты - ______ б., ______зв.

1. Обведи верную схему предложения.

У Никиты окуни.

.

.

Работа №2 вариант-2

1. Обведи буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

О У Н И

К Ы А

С Й Т Л

1. Подчеркни буквы, обозначающие звонкие твёрдые согласные звуки. Ку, ли, са, ти, лу, на, си, кы, мы, ту,

1. Добавь слоги до слов.

на… со… си…

ки… лу… та…

1. Рассмотри рисунки. Напиши слова, обозначающие эти предметы. Раздели слова на слоги.

____ ______ ______ ________

1. Напиши, сколько букв и звуков в словах.

нос - _____ б., _____ зв. канат - ______ б., ______ зв.

она - _____ б., _____ зв. лиса - ______ б., ______ зв.

1. Обведи верную схему предложения.

У Коли карандаши.

.

.

Работа №3 вариант-1

1. Обведи буквы, обозначающие звонкие согласные звуки.

К Ы Л

О Р П Й Е

И Т А Н У В

1. Подчеркни буквы, обозначающие глухие мягкие согласные звуки.

фи, ка, вы, сю, тя, ве, ро, лы, пи, не

1. Составь и запиши слова, используя данные буквы.

р, в, п, т, и, е, к, л, о, а, у

__________________________________________________

__________________________________________________

1. Рассмотри рисунки. Запиши слова, обозначающие эти предметы.

_______ _________ _______ _________

1. Подчеркни слова, в которых четыре звука.

репа, Слава, двор, весна, ели, липа

1. Исправь схему предложения.

У норы енот.

.

Работа №3 вариант-2

1. Обведи буквы, обозначающие глухие согласные звуки.

Ы Е Л

Р П В У О С

Н А Т К

1. Подчеркни буквы, обозначающие звонкие твердые согласные звуки.

ру, пы, ли, си, мо, те, ну, ва, по, ге

1. Составь и запиши слова, используя данные буквы.

в, а, п, ы, р, е, с, н, о, к, т

__________________________________________________

__________________________________________________

1. Рассмотри рисунки. Запиши слова, обозначающие эти предметы.

_______ _________ _______ _________

1. Подчеркни слова, в которых четыре звука.

река, стол, лесок, Стёпа, поле, яма

1. Исправь схему предложения.

Т ут высокие ели.

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466695-didakticheskij-material