Клоун приглашает в цирк» (конспект НОД по познавательному развитию с детьми средней группы)

муниципальноедошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 336 Дзержинского района Волгограда»

_____________________________________________________________________________

Районный конкурс методических разработок

педагогических и руководящих работников МДОУ Дзержинского района

Направление: Содержание дошкольного

образования по освоению детьми

образовательных областей

Номинация: конспект НОД

«Клоун приглашает в цирк»

(конспект НОД по познавательному развитию

с детьми средней группы)

Автор: Шакалова Оксана Владимировна

Должность: воспитатель

Волгоград, 2021 год

1. Пояснительная записка

Конспект НОД «Клоун приглашает в цирк» составлен с учетом основной общеобразовательной программы дошкольного образования, реализуемой в ДОУ, возрастных и индивидуальных особенностей детей 4-5 лет.

Деятельность воспитателя направлена на обеспечение познавательного развития детей.

Ведущая образовательная область: Познавательное развитие.

Интеграция образовательных областей: Речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.

В ходе занятия предусматривается образовательная деятельность, связанная с расширением элементарных представлений детей из области математики, с мыслительной активностью.

Формирование элементарных математических представлений у детей предполагает обучение детей умениям сопоставлять, сравнивать, закреплять навыки прямого счета и проявлять творческие способности.

Для достижения цели занятия особое значение имеет максимальное использованиеразнообразных видов деятельности:игровой, коммуникативной, двигательной, продуктивной их интеграции в целях повышения эффективности и воспитательно- образовательного процесса.

Для усиления впечатлений все этапы НОД связаны между собой единым игровым сюжетом, раскрывая обычное через сказочную необычность.

Тип НОД: интеллектуально - развивающее

Форма организации: игра – путешествие с подгруппой детей.

Формы непосредственной образовательной деятельности: тематическое путешествие;слушание музыкальных композиций; дидактические игры; физкультминутка.

Цель: развитие познавательных процессов, способствующих математическому развитию детей.

Задачи

Обучающие:

1. формировать математические представления (понятия больше-меньше при выполнении задания «Сосчитай артистов»);

2. закреплять счет до 5 (при выполнении заданий «Помогаем Чите», «Сосчитай артистов»);

3. учить выполнять задание в соответствии с требованием условия;

Развивающие:

1. совершенствовать речевое развитие (при выполнении задания «Бабочки»);

2. развивать понимание пространственного отношения предметов (при выполнении задания «Сосчитай артистов»);

3. развивать мелкой моторики (при выполнении задания «Жонглируем мячами»);

Воспитательные

1. стимулировать желание детей к участию в игровой ситуации;

2. подкреплять интерес к выполнению математических заданий.

Методы и приемы: сюрпризные моменты, игровые задания: словесные (пояснение, указания, инструкция, вопросы); продуктивная деятельность, физминутка; создание ситуации успеха, поощрение.

Предварительная работа: Чтение стихотворений о цифрах (1-5),счет прямой от 1 до 5,игра «Кого больше - меньше», пальчиковая гимнастика «Считаем пальчики».

Оборудование и материалы:

Демонстрационный:

• цифры от 1 до 7,

• игрушка обезьяна (медведь, лошадь, слон, собака), уточки - 4 шт.,

• фонограмма песни Ю. Никулина «Цирк»;

• фонограмма «Цирковые фанфары».

Раздаточный:

• билеты в цирк (по количеству детей);

• набор цифр от 1 до 5;

• рабочая тетрадь «Математика – это интересно!» (стр 16, задание «Бабочки»);

• набор карандашей простых;

• набор пластилиновых шариков (по 5 штук на каждого ребенка, диаметр шара – 1 см);

• кольца бумажные с цифрой;

• прищепки;

Ход непосредственно – образовательной деятельности:

Организационный момент:

Звучит песня Ю. Никулина «Цирк», дети заходят на занятие.

Воспитатель (Клоун): Собирайся народ! Кто в цирк идёт! Там сегодня представленье, цирк нас в гости ждёт-хочет веселить народ! Держите входные билеты (Приложение №1), занимайте скорее места, сегодня начинается цирковая программа - будет интересно.

Дети садятся на места.

Мотивационный этап

Клоун: Здравствуйте, ребята! Сегодня в цирке программа «Веселые цифры». Вы, ребята, не только зрители, но и главные артисты. Вы готовы?

Звучат Цирковые фанфары.

Содержательный этап

1. Помогаем Чите

Клоун: Номер первый начинается. Выступает знаменитая артистка Чита(Приложение №2), очень смелая обезьянка. Любит она в цирке выступать, но многого не знает.

Чита: Я спешила, я бежала, цифры все я растеряла, собирала как могла, что нашла я, то взяла. (Удивляется) Цифры разные совсем, и я в них запуталась. Помогите-ка, ребятки, разложите по порядку.

Воспитатель раздает детям корзинки (контейнеры) с цифрами, предлагает разложить цифры по порядку от 1 до 5.

Клоун: Давайте с вами вспомним цифры от 1 до 5.

Воспитатель показывает цифры, дети называют их (Приложение №3) .

Клоун: А теперь я вам раздам карточки с цифрами, а вы разлодите их по порядку от 1 до 5.

Дети раскладывают карточки от 1 до 5.

Клоун: Молодцы, справились с заданием! А теперь второй номер, Чита приготовила загадку.

Чита: В цирк сегодня прибежала представленье продолжать, на руке считаю пальцы (загибает, задумывается), 1-2-3-4… , сколько пальцев - не могу я сосчитать!

Клоун: помогите посчитать, сколько пальцев на руке? Покажите свои ладошки. Начинаем считать с мизинца. (Приложение №4)

Дети считают пальцы на руке.

Клоун: Этот номер закрываем!

1. Сосчитай артистов!

Клоун: Представление продолжается, третий номер на арене цирка. Выступают артисты-животные. (Приложение №5)

Клоун: Кто же эти артисты, давайте назовем их!

Дети: обезьяна, медведь, лошадь, слон, собака.

Клоун: Сколько их, давайте посчитаем!

Дети считают все вместе.

Клоун: верно, их 5!

-кто первый, кто последний?

-кто стоит между медведем и слоном?

-кто стоит между лошадью и собакой?

Клоун: Ребята, кто имеет успех, кто считает лучше всех?

Следующее представление - выступают уточки на арене. (Приложение №6)

Сколько их? Кто быстрее ответит?

Дети отвечают.

Клоун: Кого больше: зверей или уточек? А кого меньше?

Дети отвечают.

Клоун: Давайте проверим. Звери и уточки будут соединены линиями по парам. Кому не хватит пары, значит тех и больше. (Приложение №6)

Клоун: Правильно, ребята: больше зверей, а меньше уточек.

Динамический этап

Физкультминутка

Клоун: Не устали? На арене весёлая минутка, приготовились - физкультминутка!

Дети встают из-за столов. Под весёлую музыку выполняют вместе с клоуном физкультминутку.

Быстро встаньте - улыбнитесь,

Выше, выше подтянитесь,

Ну-ка, плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернитесь,

Рук коленями коснитесь,

Сели, встали, сели, встали

И на месте побежали!

Клоун: Молодцы! Вы немного отдохнули?

Дети: Да!

Дети садятся на места.

1. Жонглируем мячами.

Клоун: Ребята, хотите стать жонглерами и научиться ловко подбрасывать и ловить мячи? Наши цифры вас научат!

Ребята выполняют аппликацию из пластилина: придавливают пластилиновые мячи на трафарет с изображением цифры. (Приложение №7)

Клоун: Следующими выступают бабочки! Погодите-погодите, что такое? Обезьянка Чита говорит, то все бабочки разлетелись, и чтобы начать номер, нам надо найти каждой бабочке пару. И только нам, ребятам, это под силу. Поможем?

Дети: Да!

Клоун: Посмотрите, у вас на столах лежит тетрадь, а в тетрадке нарисованы бабочки. Возьмите простой карандаш и соедините одинаковых бабочек парами.(Приложение №8)

Дети выполняют задание

Клоун: Всем ли бабочкам хватило пары?

Дети: Нет, у красной бабочки нет пары.

Клоун: Давайте мы поддержим бабочку, скажем ей добрые слова, и тогда она с радостью запорхает.

Дети произносят прилагательные, характеризующие бабочку: яркая, красивая, красная.

Дидактическая игра «Цирковые кольца»

Клоун: Пятым номером в нашем представлении выступают весёлые жонглёры! (Раздает бумажные кольца с изображением цифры) Это цирковые кольца, их нужно украсить прищепками. Какая цифра – столько и прищепок нужно прикрепить!

Самостоятельная работа детей.(Приложение №9)

Итоговый этап

Клоун: Наше представление закончилось. Вы, ребята были не только зрителями, но и главными артистами! Давайте вспомним, что вы делали сегодня в цирке:

1. Чите считать помогали?

2. Артистов считали?

3. Места их находили?

4. Мячами и кольцами жонглировали?

5. Бабочкам пару искали?

Молодцы ребята!

Рефлексия

У вас хорошее настроение? Вам было интересно? Вам, ребята понравилось выполнять задания. Спасибо вам, дети. Мы выполнили много заданий, где вы показали себя умными, внимательными, сообразительными. Вы все молодцы, похвалите себя. А в завершении нашего занятия Чита и я всем подарим воздушные шары!

3 Итог НОД

Основная цель и задачи, поставленные воспитателе, в ходе НОД были выполнены. Дети с удовольствием выполнили задание.

В ходе НОД дети проявили сообразительность, умение слушать, проявляли самостоятельность, были активными.

Выполнение разнообразных заданий с демонстрационным и раздаточным материалом позволило детям усвоить определенные способы действий и соответствующие им математические представления.

3.1.

Анализ достижения цели и задач:

Предложенные задания давались детям в игровой форме, что способствовало решению поставленной цели. При выполнении различных заданий сохранялся интерес на протяжении всей образовательной деятельности. Дети были отзывчивы, доброжелательны и с большим удовольствием выполняли все задания.

Анализируя деятельность детей, хочется отметить, что они проявляли познавательную активность, эмоционально реагировали, применяли имеющиеся знания и умения в предлагаемых ситуациях.

Анализируя проведенную образовательную деятельность можно сказать, что поставленные задачи были выполнены. Считаю, что деятельность построена логично. А этапы взаимосвязаны.

Рекомендации воспитателям

Этот конспект НОД может быть использован воспитателями в средних группах общеразвивающего вида. Предложеныые задания можно использовать при поведении индивидуальной работы с детьми.

Рекомендации родителям

Посмотрите вместе с детьми, как засыпает наш цирк. Найдите на YouTube видеозапись «Спокойной ночи, цирк: сказка на ночь для детей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/466792-kloun-priglashaet-v-cirk-konspekt-nod-po-pozn