Развивающие игры на уроках математики

Урок математики в 1 классе

Тема: «Развивающие игры на уроках

математики».

Программа: «Школа 2100»

Автор:Р.Н.Бунеев,О.В.Пронина

Используемые технологии:

1.Проблемное обучение

2.Игровые

3.Развивающее обучение

4.Здоровьесберегающие

Учитель-Чернухина Татьяна Борисовна

Нестандартные уроки.

Новые концепции школьного обучения здоровью только тогда

будут иметь надежду на успех,если учитель на своём рабочем

месте серьёзно относится к факторам,определяющим здоровье.

В этом случае он гораздо больше может привнести в создание

здоровой среды,которая обеспечивает успешный образователь-

ный процесс.

Тема:Развивающие игры на уроках математики

Цели:

-Закрепление знаний по нумерации чисел;

-Развитие логического мышления;

-Воспитание любви к животным.

Ход урока.

1.Оргмомент.

Проверить своё рабочее место.На парте лежит пенал,линейка,веер с циф-

рами.

2.Сообщение темы и цели урока.

Сегодня мыотправляемся в путешествие,идём в лесной городок,глее нас

ждут интересные задания.В городок мы отправимся по лесной улице,где в своих домиках живут животные.

3.Работа по теме.

Итак,мы отправляемся в гости.Кто нас встретит,вы узнаете,отгадав загад-

ку:

Вот иголки и булавки

Выползают из-под лавки.

На меня они глядят,

Молока они хотят.

(Ёжик)

Под каким номером домик ежа?

-№1

Ёж приготовил вам задание.Посмотрим на лист и найдём цифру 1.Ёжик

просит помочь продолжить верхний узор.

Большинство справились с заданием.Покажите,что вы нарисовали после стрелки?Молодцы!

Выполняем дальше задание ежа.

Найдите узор.Рассмотрите его внимательно.Продолжите последователь-

ность.

Как вы продолжили узор?(опросить 2-3 детей)

Очень хорошо!Встаньте,кто правильно выполнил задание.

Вы хотите дальше идти по лесной дорожке?

-Да!

Тогда отгадайте загадку и вы узнаете,кто вас ждёт дальше.

Что за зверь лесной

Встал,как столбик под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы.

(Заяц)

Под каким номером домик зайца?

-№2

Посмотрите,у него гостья.Кто это?

-Божья коровка.

Из каких геометрических фигур состоит божья коровка?(Круги,треугольники,прямоугольники).

Возьмите тихонько веер,чтобы не спугнуть божью коровку и покажите,

сколько на ней кругов.

-9

Сколько четырёхугольников?

-3

Сколько ножек у божьей коровки?

-6

Как называется животное у которого 6 ног?

-Насекомое.

Заяц доволен вами и он предлагает вам отдохнуть.

Физлультминутка.

(для снятия статического напряжения мышц)

На болоте 2 подружки,

Две зелёные лягушки,

Рано утром умывались,

Полотенцем растирались,

Ножками топали,ручками хлопали,

Влево-вправо наклонялись,

И обратно возвращались .

Вот здоровья в чём секрет.

Всем друзьям физкульт-

ПРИВЕТ!

Работа по теме.

Пройдём дальше по улице.В какой по счёту домик мы идём?

-В домик № 3.

Отгадав загадку,вы узнаете,кто ждёт нас.

Пышный хвост торчит с верхушки.

Что за странная зверюшка?

Щёлкает орехи мелко.

Ну ,конечно,это…

(Белка)

Белочка приготовила вам задачу.Она хочет услышать правильный

ответ.

Решите задачу белочки.

Оля выше Веры,а Вера выше Наташи.Кто выше:Наташа или Оля?

-Оля!

Молодцы!Вы справились с задачей.

В какой домик идём?

В домик №4.

Вы узнаете,кто там живёт,послушав стихотворение.

Все говорят,что похож я на папу-

Такой тёмно-бурый,

Такой косолапый.

Но только и папа

Похож на меня

Такой же охотник до мёду,

Как я!

-Медведь!

Медведь просит вас выполнить два задания на листике.

Найдите квадрат с геометрическими фигурами.Внимательно рассмотрите

каждую строчку.Начертите в пустом квадрате недостающие фигуры.

Проверим.Поднимите руки,кто нарисовал также?Молодцы!Медведь

остался доволен.

Продолжим наше путешествие.

Отправимся в следующий домик.Под какой цифрой этот дом?

-№ 5

К сожалению, в домике пока никого нет.Но это животное оставило нам

задание.

Надо начертить замкнутую ломаную линию по черным точкам с цифрами

на листе с заданиями.

Только увидев своё лакомство,это животное вернётся в свой домик.Точки надо соединять по порядку от меньшего к большему.Что у вас получилось?

-Кусочек сыра.

Кто же дал нам задание?

Про неё говорят:

Маленький рост,

Длинный хвост,

Серая шубка,

Острые зубки.

(Мышка)

Мышка передавала вам большое спасибо за угощение.

4.Итог урока.

Вот и закончилось наше лесное путешествие.Наши звери остались очень довольны вашей работой на уроке.

Внимательно посмотрите на свою работу.Кто справился со всеми заданиями,

встаньте пожалуйста.Молодцы!Большое всем спасибо за урок!

Сдайте листочки.Урок окончен.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/46704-razvivajuschie-igry-na-urokah-matematiki