Исследовательская работа «Слова- паразиты в моей речи»

МАОУ «Кувинская общеобразовательная школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Исследовательская работа

«Слова - паразиты в моей речи»

Выполнила: Бабикова

Валентина Валентиновна

I группа

Руководители:

Чудинова Л.В.

Юркина Н.Ю.

Скоробогатова Е.А.

2018

Оглавление

Введение

Жил-был этот, как его,

Ну, значит, и того,

Жило это самое

Со своею мамою.

Был еще один чудак-

Это в общем значит так,

И его любимый зять.

Звали зятя так сказать.

А жену звали ну…

А соседа звали это…

А его родители-

Видишь ли и видите ли…

А еще какой-то э-э-э

Жил на верхнем этаже…

И дружили они все…

Ну и значит, и вообще.

Э. Мошковский.

В древние времена слову придавали высшее, божественное значение. Часто ли мы прислушиваемся к тому, как мы говорим? Или как говорят одноклассники, друзья, близкие? Конечно, мы не говорим о нецензурной брани. Мы говорим о словах паразитах, которые прочно вошли в нашу речь.

Актуальность данной темы вызвана тем, что наш «прекрасный, богатый, могучий» русский язык засоряется ненужными словами, речь становится неяркой, малопонятной, невыразительной. Не случайно проблема «чистоты» русского языка в последние годы приобрела острый характер и стала одной из центральных в обществе.

Цель работы: выявить в своей речи наличие «слов – паразитов», определить наиболее употребляемые из них.

Задачи:

1. изучить понятие «слова-паразиты»;

2. выявить наличие в своей речи «слов-паразитов»;

3. проанализировать наиболее употребляемые лишние слова;

4. разработать рекомендации по борьбе с речевыми паразитами;

Предмет исследования: «слова – паразиты» в речи Вали Б.

Объект исследования: причина употребления таких слов.

Гипотеза: предполагаем, что можно из своей речи исключить слова - паразиты, если ежедневно работать над собой.

Методы:

1. изучение теоретического материала о словах-паразитах;

2. наблюдение за речью;

3. анализ наиболее употребляемых слов - паразитов;

4. подбор рекомендаций по борьбе с речевыми паразитами.

Практическая значимость работы:

- формирование интереса к культуре общения;

- возможность использования материала для проведения тематических занятий и классных часов;

- информационный, просветительский материал;

- оформление внеклассного уголка про слова-паразиты.

Слова – паразиты и причины их употребления

«Знаете - ли вы, что культура речи «как бы» является своеобразной визитной карточкой «этого самого» - образованности и, э-э-э, «как его» - нравственности…»

Согласитесь, читая данное предложение, в которое вставлены совершенно ненужные слова, словно спотыкаешься. А все потому, что речевая информация¹, наполненная бессмысленными словами, становится корявой, неприятной на слух. К сожалению, сегодня так говорят очень многие и даже не замечают этого.

С экранов телевизоров, в интернете мы слышим сниженную, вульгарную речь, перегруженную словами - «паразитами». В начале 20 века Максим Горький сделал такое замечание о языке тех лет: «Вообще с русским языком обращаются зверски». И в наши дни можно привести примеры «зверского» обращения с родным языком. И один из них - употребление слов - «паразитов» в русской речи. [4; ст.5]

Слова-паразиты – это слова или словосочетания, вносимые в речь, но не несущие никакой смысловой нагрузки. Такое явление наблюдается или в связи с недостаточной речевой культурой говорящего, или в связи с тем, что говорящий затрудняется в выборе слова, не решается определённо высказать мысль.[4; ст.6]

Слова-паразиты – это слова, которые люди употребляют часто, но при этом не вкладывают в них никакого значения, а заполняют ими паузы. К словам - паразитам относятся: «как бы», «просто», «типа», «короче», «на самом деле», «практически», «кстати», «ну», «вот», «э-э-э» и прочие.

В лингвистической² литературе встречаются разные термины: «лишние слова», «вставные элементы», «слова-заменители». Чаще всего употребляются термины «слова-паразиты» и «вредные слова».

Причины употребления «слов – паразитов»:

1.Ограниченный словарный запас.

Зачастую наличием слов-сорняков страдают малообразованные люди. Но бывают и исключения: у некоторых культурных и очень грамотных людей преобладание такого количества слов становится имиджем. Однако есть разница между сознательным их употреблением и невольным.

2.Низкая скорость мышления.

Если человек не может подобрать нужное слово, то он в большинстве случаев использует для заминки звуки-паразиты. Это всем известные: «Э-э-э», «М-м-м», «А-а-а». Стоит отметить, что такие звуки довольно сильно раздражают и «режут» слух.

3.Отражение человеческой натуры.

Использование некоторых сорных слов может кое-что поведать о человеке.

4.Эмоциональность и возбужденность.

5.Намеренное использование сорных слов.

Для кого-то такой стиль общения является частью их образа. Есть люди, намеренно вставляющие слова-паразиты в свою речь.

6.Влияние моды.

Бывает такое, что слово, получившее широкое распространение, начинает прилипать к каждому человеку. Не говорите как все – сразу же отсекайте ненужные словечки.

Итак,даже неимеющие проблем с речью люди в общении используют слова – паразиты.

Человек, который использует в своей речи сорные слова выглядит:

- неуверенно;

- путается и запинается;

- становится неинтересным;

- не производит хорошего впечатления.

Слова-паразиты выдают наши секреты

Есть интересная теория о том, что «слово – паразит», живущее в лексиконе человека, может рассказать о его натуре, характере, сущности мышления и видения мира.

Если человек употребляет слово - паразит«просто», значит, он считает, что в жизни все должно быть просто, разумно, даже банально и никаких сложностей! Но на самом деле это слово используют люди, привыкшие всё в жизни усложнять. Еще этим словом злоупотребляют люди зависимые, часто оправдывающиеся.

«Это самое» – такое словосочетание часто повторяют ленивые люди, которые при первой же возможности сбросят на кого-то свои обязанности. В трудных ситуациях, такие люди часто избегают наказания, переложив ответственность на другого.

«Кстати» – любимый паразит людей, ощущающих себя неловко в компании, пытающихся обратить внимание к себе и своей речи.

«Вообще- то» – словечко неуверенных в себе людей. Особенность этих людей – способность закатить скандал по любому поводу.

«Короче» – удел нервных, вечно торопящихся людей. Чаще всего «короче» встречается в речи вспыльчивых холериков.

«На самом деле» – говорят собеседники, которые ставят свое мнение на первое место, самоуверенные, занудные. Они готовы доказывать свою правоту до пены изо рта. Любят читать нотации, считают свой внутренний мир ярким и неповторимым.

«Значит», «типа» – употребляют люди, склонные к агрессии.

«Просто» – частенько встречается в разговоре человека зависимого от мнения других. Такие люди любят искать проблемы на пустом месте, боятся ответственности, часто оправдываются.

«Как бы» – словечко подростков и слишком «творческих личностей», которые несознательно подчеркивают этим неопределённость по жизни.

«Сами понимаете» - это классический пример «маленького» человека – робкого и постоянно перед всеми извиняющегося.

«Это самое» - фраза неуверенного человека или не умеющего быстро ориентироваться в ситуации.

«Допустим» - любимое слово спорщиков. Если они допускают что-то, что противоречит их изначальной точке зрения, то только для того, чтобы в дальнейшем в пух и прах разбить ваши аргументы.

«То есть» - чаще всего этим словосочетанием пользуются люди дотошные.

«Вообще» - одно из любимых выражений неуверенных в себе людей. Многие психологи считают, что чрезмерное употребление этого слова говорит о склонности человека к неврозам и истерии.

«Кажется» - используют в своей речи люди, не имеющие собственной точки зрения.

«Значит» - спорить с такими людьми проблематично, поскольку они уверены в своей правоте люди.

«Нет» - слово для привлечения внимания. Им можно перебить собеседника, чтобы высказать свое мнение. Люди, часто использующие отрицание, всегда готовы защищаться в разговоре. [5; ст. 17]

Итак, слова – паразиты помогают определить характер человека и найти к нему нужный подход.

Исследование употребления «слов – паразитов»

Порой на уроках в своем классе замечаю во время ответов своих одноклассников, что они используют в своей речи «слова – паразиты».

Учителя пытаются отучить учеников начинать ответ с «ну» или «значит», пригрозив ставить оценку на балл ниже, если свой ответ начнут с этих слов. Ребятам достаточно трудно построить ответ, не употребляя «слов – паразитов». А какие «слова-паразиты» использую в своей речи?

Для определения слов - паразитов в своей речи мы решили записать на камеру пересказ какого-то текста. Нашли в журнале «Непоседа» рассказ «Почему заяц дом не построил» (Приложение 1).

Эксперимент проводился два дня.

Исследование 1. 10 февраля 2018 года

Прочитали рассказ два раза и сняли на камеру пересказ текста Вали Б. (Видеоролик 1)

Результат исследования 1.

Просмотрели видеоролик 1, и нашли в пересказе текста Вали Б. несколько слов-паразитов: э-э-э, м-м-м, ой – 2 раза, тама– 2 раза, всякое,вообще – 4раза, потом.

12 слов – паразитов.

Проанализировали «лишние слова» и что они обозначают:

Э-э-э, м-м-м, ой – звуки – паразиты. Такие звуки появляются в нашей речи в момент обдумывания фразы. Частое использование таких звуков в качестве пауз для обдумывания дальнейших слов делает всю речь менее уверенной и убедительной.

Вообще - слова, которые служат для ускорения речи. Многие психологи считают, что чрезмерное употребление этого слова говорит о склонности человека к неврозам и истерии.

Всякое, потом и т.д. – слова, которые можно смело вычеркнуть из речи или заменить другими словами без потери смысла.

Слова-паразиты появились в речи во время пересказа, так как:

- бедный словарный запас;

- не умеет говорить на камеру: во время пересказа волновалась и торопилась, много молчала;

- говорила слишком быстро, проглатывала окончания;

- не обдумывает свои фразы.

Чтобы, исключать слова-паразиты из речи, мы решили воспользоваться несколькими правилами:

1. Не торопиться, продумывать мысли в голове и только потом проговаривать.

2. Заменить слова - паразиты другими словами:

всякое – разные;

вообще – я думаю.

1. Во время обдумывания не произносить какие - либо слова или звуки.

2. Чётко говорить, «не съедая» окончания.

5. Разделить текст на смысловые части и записать на листок. (Приложение 2)

6. Составить памятку Вале для ежедневной работы над своей речью (Приложение 3).

Вывод:проанализировав видеоролик, поняли, что в речи Вали много слов - паразитов и составили план работы по замене лишних слов на литературные слова.

Исследование 2.

В этот же день прочитали рассказ ещё два раза и обговорили смысловые части. Сняли на камеру пересказ текста. (Видеоролик 2)

Просмотрели, запись и нашли в речи Вали несколько слов-паразитов: э-э-э, м-м-м, чего - 2 раза, ещё, вообще.

6 слов – паразитов.

Проанализировали первый и второй пересказ отразили данные в диаграмме 1 (Приложение 4).

Количество слов - паразитов за два исследования показали в таблице 1 (Приложение 5).

Звуки - паразиты э-э-э, м-м-м появились в речи в момент обдумывания фразы. Их не получилось устранить, т.к. прошёл короткий промежуток времени.

Вообще – использовала редко.

Тама и всякое не говорила, значит, эти слова редко использует в речи, и они были произнесены в первый раз из-за спешки.

Во время второго пересказа в речи появились новые лишние слова – чего и ещё.

Вывод: во время пересказа старалась придерживаться тех правил, которые выделили:

- очень старалась не использовать лишние слова;

- обдумывала каждый этап пересказа;

- одобрение педагога стимулировало на лучший результат пересказа.

Исследование 3. 11 февраля 2018 года.

Валя вместе с руководителями исследования прочитала текст 2 раза.

Обговорила все ошибки и вспомнила смысловые части рассказа «Почему заяц дом не построил».

Сняливидеоролик 3.

Просмотрели запись, нашли в речи несколько лишних слов: э-э-э, тама, всё-таки.

В итоге выявили 3 слова – паразита.

Просмотрели, проанализировали все видеоролики и данные отразили в диаграмме 2 (Приложение 6).

Количество слов - паразитов за три исследования показали таблице 2 (Приложение 7).

Во всех трёх исследованиях звуки - паразитыэ-э-э, м-м-м, появлялись в момент обдумывания фразы.

Вообще - заменила на литературное слово я думаю.

Не использовала во время пересказа словатамаи всякое, чего, ещё, значит, нам удалось эти слова искоренить.

Оформили для других во внеклассный уголок информацию о словах-паразитах (Приложение 8).

Вывод: поработав над своей речью, во время пересказа, количество лишних слов уменьшилось в 4 раза.

Заключение

Мы уверены, что если каждый из нас задумается над проблемой чистоты русского языка, то успех не заставит себя ждать. И пусть как призыв звучат слова великого русского писателя И.С. Тургенева:

«Берегите чистоту языка, как святыню.

Русский язык так богат и гибок,

что нам нечего брать у тех, кто беднее нас»

В нашей повседневной жизни в речи каждого человека есть слова –паразиты, но к сожалению, мы не всегда замечаем их во время разговора.

Для выявления, устранения и замены слов - паразитов литературными словами разработали план работы:

1. Использовали два способа выявления в речи лишних слов:

- во время пересказа кем-то фиксируются слова-паразиты;

- по видеоролику просматривается и анализируется пересказ для выявления лишних слов.

2. Нашли наиболее приемлемые способы устранения слов - паразитов в речи.

3. Работали над эмоциями, неуверенностью, заменой слов-паразитов на литературные слова.

4. В конце проведения нашего эксперимента сделали выводы.

Таким образом, исследование показало, что можно уменьшить в своей речи лишние слова, если:

- ежедневно работать над своей речью (читать вслух, ясно, громко разговаривать перед зеркалом и т.д.).

- анализировать текст пересказа, контролировать свою речь во время общения и заменять слова - паразиты литературными словами.

На основании проведённого исследования сделали вывод, что наша гипотеза подтвердилась: если ежедневно работать над собой, то из своей речи можно, исключить слова – паразиты.

Список используемой литературы

1. Детская газета «Непоседа» - 2013 г -№16 – С. 32

2. Голубевой А. В., Максимова В. И Русский язык и культура речи. – М: Юрайт-Издат, 2011г - 368с

3. Ожегов С.И. и Шведова Н.Ю. Толковый словарь русского языка: 80000 слов и фразеологических выражений/институт русского языка им. В.В. Виноградова – 4-е изд., дополненное. – М.: «ООО ИТИ Технологии», 2003г. – 944с.

Интернет источники:

4. Ляпина М.В реферат «Слова - паразиты».2009 – 17с.

Web:https://www.webkursovik.ru/kartgotrab.asp?id=-50914

5. Дёмин Н.А. реферат «Язык мой – враг мой?! или слова – паразиты в речи школьников». 2016 – 16с.

Web:http://rodniki.asu.ru/wp-content/uploads/2016/02/.pdf

Приложение 1

Почему заяц дом не построил

Однажды встретились в лесу давнишние друзья-приятели: заяц и ежик. Поздоровались, разговорились, о том-сем. И вдруг заяц вспомнил:

- Еще в прошлом году хотел сказать тебе, колючка, сто собираюсь дом построить. Он будет большой, двух этажный. На первом – столовая, гостиная, детская. На втором – три спальни, комната для гостей, мой кабинет, где буду газетенки читать, телевизор смотреть,… Правда, здорово?

- Дом это всегда хорошо, – ответил ежик. – Будут приходить близкие, родные, друзья, будет всегда весело, радостно. Непременно соседи станут заходить.… И я с женой и детишками теперь буду часто заглядывать к тебе.

Но заяц русак уже не слушал приятеля, он весь был в своем воображаемом доме. И мысленно, вновь и вновь, перечислял себе его достоинства.

- И еще, – сказал заяц русак, – на первом этаже будет большая кладовая для хранения капусты, сельдерея, грибов и помидоров. На втором я наметил три кладовые: для морковки, свеклы и картошки. На чердаке будут конфеты, яблоки, груши, тыквы и кабачки. Это я так сейчас придумал. Правда, здорово?

- Молодец… Правильно… Угощение всегда должно быть, как говорят, под рукой.

- Какое еще угощение?

- Как – какое? – удивился ежик. – Для гостей, конечно. Ты что – не собираешься их угощать?

И ежик, причмокнул губами и закрыл глаза, чтобы хотя бы на миг представить себе всю эту сказочную вкуснятину из овощей и фруктов, которую он увидит в доме зайца. «Это будет веселый пир на весь мир!» – размечтался ежик.

- Косой, раз ты взялся построить дом, то строй, не тяни. Когда дом будет готов, обязательно пригласи всех на новоселье, – назидательно напутствовал он приятеля, – А я, так и быть, расскажу всем знакомым, чтобы они готовились к нему, аппетит нагуливали, ха-ха…

- Хорошо, постараюсь, – как-то уже неуверенно произнес заяц русак.

По дороге наш зайчик стал рассуждать: « Ну, построю дом, притащу продуктов разных, и что? Чтобы кормить гостей, соседей и еще кого-то? Ишь чего захотели».

Тут заяц русак остановился, словно остолбенел… «Ну уж нет! Никаких новоселий! И вообще,… зачем мне дом? Не нужен он.… Ведь недаром говорят: легко повадить, нелегко отвадить.… Хе-хе, норок у меня хватает,… но никто не знает, где они находятся».

С тех пор сидит заяц русак один в норке, грустит.… А то бывает, набегается за день, присядет под елкой и раздумывает: « А может все-таки построить дом?» одному то не весело…

Автор: В.Сейранян

Приложение 2

Смысловые части рассказа «Почему заяц дом не построил».

1.Встреча друзей.

2.Воображаемый двухэтажный дом.

3.Ёжик обещается прийти в гости.

4.Кладовая запасов.

5.Угощенье для госте.

6.Норка.

Приложение 3

С пособы избавления от «слов - паразитов»

П риложение 4

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Приложение 8

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467086-issledovatelskaja-rabota-slovaparazity-v-moe