- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Интернет-ресурсы и активные приёмы профилактики вредных привычек на уроке ОБЖ
- Ознакомить с интернет-ресурсами, связанными с профилактикой вредных привычек
- Дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека
- Формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью;
- Учить активным приёмам ведения здорового образа жизни;
- Пропаганда здорового образа жизни;
- Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.
Технические средства, дидактический материал: компьютер, проектор, презентация, опросные листы для проведения анкетирования.
Этапы интернет-беседы:
1. Организационный момент (2 мин.)
2. Беседа, показ презентации (20 мин.)
• Что такое Интернет-беседа ? (1)
• Интернет-ресурсы по профилактике вредных привычек (7)
• Беседа о вредных привычках (12)
3. Проведение анкетирования (6 мин.)
4. Просмотр видеофильмов о вредных привычках (15 мин.)
5. Подведение итогов и рефлексия(2 мин.)
Конспект
«Полезный разговор о вредных привычках»
Возраст учащихся: 9-11 классы
Тип мероприятия: интернет-беседа по профилактике вредных привычек
Цели:
- Ознакомить с интернет-ресурсами, связанными с профилактикой вредных привычек
- Дать представление о вредных привычках и их влиянии на здоровье, развитие личности и поведение человека
- Формировать сознательное отношение учащихся к своему здоровью;
- Учить активным приёмам ведения здорового образа жизни;
- Пропаганда здорового образа жизни;
- Воспитание чувства коллективизма, товарищества, взаимовыручки.
Технические средства, дидактический материал: компьютер, проектор, презентация, опросные листы для проведения анкетирования.
Этапы интернет-беседы:
Организационный момент (2 мин.)
Беседа, показ презентации (20 мин.)
Что такое Интернет-беседа ? (1)
Интернет-ресурсы по профилактике вредных привычек (7)
Беседа о вредных привычках (12)
Проведение анкетирования (6 мин.)
Просмотр видеофильмов о вредных привычках (15 мин.)
Подведение итогов и рефлексия(2 мин.)
Ход интернет-беседы:
Этапы урока | Ход урока |
Организационный момент (2 мин.) Слайд 1,2 | 1.Организация рабочего места воспитанников, соц.педагога; приветствие. 2. Сообщение темы, целей беседы. 3. Планирование работы . |
Беседа, показ презентации (20 мин.) - Что такое Интернет-урок? (1) - Интернет-ресурсы по профилактике вредных привычек (7) Слайд 3 Слайд 4 - Беседа о вредных привычках (12) Слайд 5 Слайд 6 Слайд 7 Слайд 8 Слайд 9 Слайд 10 Слайд 11 Слайд 12 Слайд 13 Слайд 14 Слайд 15 Слайд 16 Слайд 17 Слайд 18 Слайд 19 Слайд 20 Слайд 21 Слайд 22 Слайд 23 Слайд 24 Слайд 25 Слайд 26 | Вступительное слово соц.педагога , Орловой М.В. Ребята, сегодняшняя Интернет-беседа будет являться продолжением цикла бесед на тему вредных привычек. Поэтому напомните мне, пожалуйста, что это за форма беседы? Интернет-беседа – это занятие (урок), в которой рассказываются интернет-ресурсы по волнующей проблеме. Правильно, молодцы! Мы с вами побеседуем о проблеме вредных привычек и интернет-ресурсах на эту тему, чтобы вы, как современные молодые люди, могли ориентироваться в просторах интернета, знали куда обратиться, если у вас или ваших близких возникла проблема, связанная с вредными привычками, и чтобы знали об опасностях, которые нас подстерегают на каждом шагу. Выступление социального педагога, Орловой М.В. Итак, эпиграфы нашей беседы, я думаю, не требуют комментариев:
Интернет-ресурсы, направленные на борьбу
Привычки: полезные и вредные Что такое полезные привычки?
Что такое вредные привычки?
Как привычки влияют на здоровье
Портреты чудовищ. АЛКОГОЛИЗМ.
АЛКОГОЛИЗМ
АЛКОГОЛИЗМ
ПОСЛЕДСТВИЯ АЛКОГОЛИЗМА НАРКОМАНИЯ
НАРКОМАНИЯ
Фотографии людей до и после того как они начали принимать наркотики. ТОКСИКОМАНИЯ Это не просто вредные, но и очень опасные привычки. «Мания» - это психическая болезнь, когда человек постоянно думает о чем-то одном. Токсикоман постоянно думает о яде. «Токсикомания» с латыни так и переводится как «мания к яду» (токсин -значит яд). ТОКСИКОМАНИЯ
ТАБАКОКУРЕНИЕ.
При пассивном курении некурящий человек страдает больше
В табаке содержится 1200 ядовитых веществ Это надо знать!
Наглядный пример различия между легкими курильщика и легкими человека, который не курит. По мнению медиков:
Никотин убивает:
ИГРОМАНИЯ Игромания - это вредная привычка начинается безобидно - игровые автоматы, компьютерные игры, карты, рулетка. А может закончиться разрушением психики, преступлением, даже самоубийством. Игромания не щадит ни детей, ни взрослых. Даже благоразумные старушки становятся игроманками и заканчивают свою жизнь в голоде и нищете. Защита от угрозы. Как нам защитить себя от названных пороков, которые вредят здоровью? Чтобы не стать рабом вредных привычек, нужно выполнять три правила:
Ну, а если вы все же попали в плен какой-то вредной привычке, старайтесь избавиться от нее изо всех сил. И если вам это удастся, вы - настоящий герой. Как сказал древний китайский мудрец Лао-То: «Тот, кто может победить другого, - силен, тот, кто побеждает самого себя, - воистину могуществен». Мотивы. Какие мотивы помогут нам перейти на светлую сторону? А что на темной стороне, там, где царство вредных привычек? (Ответы) Полезные привычки Не забываем, что вредным привычкам мы должны сказать НЕТ, а следовать нужно полезным привычкам!!! Какие бывают полезные привычки? (ответы) |
Анкетирование (6 мин.) Слайд 27 Слайд 28 | Теперь мы просим вас уделить немного внимания анкете и ответить на несколько несложных вопросов. Опросные листы можно не подписывать. Просим отвечать искренне. Анонимность и конфиденциальность гарантируем. Большинство вопросов подразумевает однозначный ответ, в некоторых возможны несколько вариантов ответов; вопросы, которые не относятся к Вам, можете пропускать. Заранее благодарим! |
Просмотр видеофильмов (15 мин.) | Ребята внимательно смотрят социальные ролики о вредных привычках. |
Подведение итогов. Рефлексия. (2 мин.) | Как вы считаете, ребята, полезна была информация, которую вы получили на интернет-уроке? Выступление соц. педагога Орловой М.В. Подведение итогов. Главный вывод: сказать НЕТ вредным привычкам, для сохранения своего здоровья и здоровья целых поколений. |
Используемые интернет-ресурсы:
http://www.youtube.com/watch?v=enOKuqgs56g
http://www.youtube.com/watch?v=nUFH2by0M84
http://www.youtube.com/watch?v=eXOGlYrlb3w
http://www.youtube.com/watch?v=xCI7rw9IXJM
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467214-vrednye-privychki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Трудное поведение обучающихся: особенности педагогической работы с нарушениями дисциплины»
- «Особенности развития детей с нарушениями зрения»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Организация работы с детьми с ОВЗ раннего и дошкольного возраста»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.