План по ПДД

Формы работы с детьми и родителями

Содержание знаний

СЕНТЯБРЬ

1. Неделя

Занятие

«Конструирование. Тема: «Транспорт».

Цели: учить создавать из строительного или бросового материала знакомые виды транспорта, закрепить правила безопасности движения.

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка по прилежащей к детскому саду улице: закрепить знания о транспорте, дорожных знаках, светофоре.

2. Неделя.

Беседа

«Как работают водители»: закрепить знания о труде водителя; объяснить, почему водитель должен следить за своим здоровьем, проходить медицинскую комиссию.

Дидактические игры и упражнения

«Дорога в Изумрудный город»: закреплять знания формы, цвета, содержания дорожных знаков.

Сюжетно – ролевые игры

«Больница»: водители проходят медосмотр перед поездкой.

Игровые ситуации

«Странный водитель»: показать, что может случиться, если водитель плохо слышит или не различает сигналы светофора, уточнить, где ему могут оказать помощь.

4. Неделя.

Работа с родителями.

Изготовление макета улицы, на которой находится детский сад, обыгрывание.

Развлечение: «Красный, желтый, зеленый»

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

• Приучайте детей говорить о месте своей прогулки: где и с кем будут играть.

• Постоянно напоминайте детям, что нельзя подходить к незнакомым машинам, открывать их, брать что-то, садиться в них – это опасно

ОКТЯБРЬ

1. Неделя.

Занятие.

Ознакомление с окружающим. Тема:«Наш хуторе»

Цели: уточнить представление о родном хуторе: улицы, проспекты, переулки, виды транспорта, дорожные знаки; побуждать вспомнить правила культуры поведения в общественных местах.

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение игр детей: обсуждение правильности выбора места для игр.

2. Неделя.

Беседы, рассматривание иллюстраций

«Безопасность на улице» (по материалам книг Н.Авдеевой «Безопасность на улицах и дорогах»): закрепить знание о культуре поведения во дворе, при ходьбе по тротуару, при переходе проезжей части, на автобусной остановке, в транспорте, при езде на велосипеде.

Дидактические игры и упражнения

«Кто лучше знает свой город»: уточнить знания о родном городе и средствах передвижения в нем.

3. Неделя.

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: дорожное движение с четырехсторонним перекрестком и светофором.

Игровые ситуации

«Мы идем по улице».

4. Неделя.

Двигательная деятельность

Подвижная игра «Кто быстрее соберет светофор»: упражнения в беге в разных направлениях, действии по сигналу, закрепление знания цветов и последовательности сигналов светофора.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

• При переходе проезжей части обращайте внимание детей на стоящий транспорт и скрытую опасность.

• Держите ребенка за руку.

НОЯБРЬ

1. Неделя.

Занятие.

Ознакомление с художественной литературой. Тема: Чтение рассказа Б. Жидкова «Что я видел» (главы о Москве, улицах, светофоре)

Цель: закрепить знания о правилах дорожного движения.

Конструирование. Тема: «Улица».

Цели: учить выполнять поделки из бумаги путем складывания, объединять их в общую композицию, обыгрывать, закреплять знания о правилах дорожного движения .

Целевые прогулки, наблюдения

Целевая прогулка на Т–образный перекресток: учить детей определять скорость (быстро–медленно) движущего транспорта по счету до 10 и мельканию деревьев, домов и транспорта.

2. Неделя.

Беседа

Комплект наглядных пособий О.А.Скорлуповой по теме «Правила и безопасность дорожного движения»: побуждать оценивать поступки героев.

3.Неделя

Дидактические игры и упражнения

«Разложи знаки по форме», «Найди лишний по цвету, форме, содержанию»:закрепление знаний дорожных знаков.

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: в гараже стоит много машин разного назначения; водители берут документы у диспетчера, получают задание, заправляют машину на автозаправочной станции, возят пассажиров.

4. Неделя.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

• При ходьбе по тротуару учите ребенка идти спокойно, рядом с взрослым, с противоположной от проезжей части дороги и стороны.

ДЕКАБРЬ

1. Неделя.

Занятие

Развитие речи. Тема: Составление рассказов по картинкам пособия «Правила и безопасность дорожного движения».

Цели: формировать навыки составления рассказа по картинке, закреплять знания о поведении на дороге.

Рисование. Тема: «Пешеходы идут по улице».

Цели: побуждать передавать впечатления от окружающего (дома, транспорт); закреплять умение рисовать фигуру человека в движении, соблюдая пропорции фигуры и частей тела.

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдение, как взрослые переходят через дорогу с колясками и детьми: обратить внимание, что в это время нельзя отвлекаться, шалить

2. Неделя .

Беседа с приглашенными сотрудниками ГБДД.

«Переходим проезжую часть улицы»:закрепить правила поведения во время перехода через дорогу по «зебре», знаку алгоритму.

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: движение транспорта и пешеходов регулирует светофор, мамы с колясками и детьми постарше переходят улицу

Игровые ситуации

«Будь внимательным»

3. Неделя.

Чтение.

М.Ильин, Е.Сигал. «Машины на нашей улице»

Другие формы работы с детьми

Просмотр диафильма «Загадки светофора»

4. Неделя.

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

• Учите детей уступать места пожилым, женщинам, девочкам в общественном транспорте.

• Приучайте вести себя в транспорте спокойно, не ходить по салону без надобности, соблюдать чистоту.

ЯНВАРЬ

1. Неделя.

Занятие

Рисование. Тема: «Знаки дорожного движения».

Цели: упражнять детей в рисовании разными изобразительными материалами, передавая форму и содержание знаков; закрепить знание знаков дорожного движения.

Развитие речи. Тема: Составление рассказов по картине «Улица города».

Цели: учить составлять описательный рассказ, используя точные слова для обозначения предметов: закреплять знания о правилах движения и поведения пешеходов на улице.

Математика. Тема: «Куда пойдешь и что найдешь».

Цели: учить ориентироваться, в пространстве: движения прямо, направо, налево, по кругу в соответствии с дорожными знаками «Движение прямо», «Движение направо», «Движение налево», «Круговое движение».

Беседа

«Где ремонтируют машины»: уточнить знания по ремонту автотранспорта, познакомить со знаком «Техническое обслуживание автомобилей» и игровыми действиями «осмотр машины», «закручивание гаек», «мойка».

2. Неделя

Дидактические игры и упражнения

«Угадай, что изменилось»: побуждать видеть изменения в пространственном расположении транспорта и знаков на улице.

«Лабиринт» (Пройди и собери): закрепить знания дорожных знаков

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: движение по улице в соответствии с сигналами светофора, роль которого исполняет ребенок.

3. Неделя.

Игровые ситуации

«Как поступить»: закрепить знания действий пешеходов и транспорта при определенных сигналах светофора.

4. Неделя.

Чтение

Г.Цыферов. «Сказки на колесах»

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

• При выезде с детьми за пределы города обратите внимание на знаки дорожного движения (форму, цвет, назначение).

ФЕВРАЛЬ

1. Неделя.

Занятие

Конструирование. Тема: «Улица»(с использованием строительных наборов, бумаги, бросового материала).

Цель: уточнить место расположения домов, зеленых насаждений, проезжей части и тротуара.

Развитие речи. Тема: Составление рассказа «Моя улица»

Цель: учить составлять последовательный рассказ по схеме, предложенной воспитателем (см. Приложение 2), использовать имеющиеся знания о правилах дорожного движения.

Экскурсия по улице

Экскурсия по улице: побуждать видеть, как транспортное средство тормозит и продолжает движение по инерции (гололед).

2. Неделя.

Беседа.

«Правила поведения в транспорте».

На основе пособия Н. Авдеевой «Безопасность на улицах и дорогах» закрепить знания о культуре поведения в общественных местах: уступать место, не ходить по салону, соблюдать чистоту, самостоятельно выходить после взрослых.

3. Неделя.

Дидактические игры и упражнения

«Построй город»: закрепить знания о частях улицы, движении транспорта по улицам города с выполнением поворотов и движения по кругу в соответствии с дорожными знаками.

«Я начну, а ты закончи»: закрепить знания об отличиях улицы, проспекта, площади.

4. Неделя

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: предложить объединить с играми: «Семья», «Магазин», «Детский сад» и др.

Игровые ситуации

«Бабушка на другой стороне улицы»:упражнять в правильном поведении: не вырываться из рук мамы, не бежать навстречу бабушке.

Работа с родителями

Развлечение «Светофор».

МАРТ

1 Неделя.

Занятие

Развитие речи. Тема: Составление рассказа по картине В. Гербовой «Случай в автобусе».

Цели: упражнять в составлении сюжетного рассказа по картине, используя личный опыт; закреплять знания и поведении в общественном транспорте.

Рисование. Тема: «Моя любимая улица».

Цели: закреплять умение изображать предметы и явления, отбирая содержание в соответствии с тематикой; закреплять знания о правилах движения автотранспорта и пешеходов.

Беседа

«Чем можем – поможем»: учить замечать затруднения окружающих на улице и в транспорте и стремиться помочь им, показать, где находится знак «Пешеходный переход», уступить место в транспорте и др.

2. Неделя.

Дидактические игры и упражнения

«Собери знак»: закрепить знания о дорожных знаках, их цвете и форме, учить собирать их, используя пособие (знаки) Дьенеша.

3. Неделя.

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: водители сдают экзамен на знание правил дорожного движения в игре «Школа Светофора».

4. Неделя.

Игровые ситуации

«В автобус вошла бабушка», «Малыш требует место у окна»: закрепить правила поведения в транспорте.

Чтение

С.Маршак. «Скверная история».

Работа с родителями

Рекомендации для родителей:

• Учите детей переходить проезжую часть улицы по дорожному знаку «Пешеходный переход», по «Зебре», по алгоритму.

• Приучайте детей переходить проезжую часть спокойно, по прямой, не бежать.

АПРЕЛЬ

1. Неделя.

Занятие

Аппликация. Тема: «Пешеходы идут по улице».

Цели: учить вырезать ассиметричные фигуры из бумаги, сложенной вдвое; побуждать создавать коллективную композицию, дополнять ее деталями, отражая впечатления от окружающего мира.

Развитие речи. Тема: Составление рассказов из личного опыта «Как я шел с мамой в детский сад».

Цель: учить составлять рассказ на предложенную тему.

Экскурсия

Экскурсия к проезжей части улицы: показать, как тормозят машины в дождливую погоду и как это опасно для пешеходов.

Беседа

«Как перейти улицу»: закрепить правила движения по знаку, алгоритму.

2. Неделя

Дидактические игры и упражнения

Лото «найди пару знаку»: закрепить знания дорожных знаков (цвет, форма, содержание).

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: объединение с играми «Ателье», «магазин» и др.

3. Неделя.

Игровые ситуации

«Опасности на дороге».

4. Неделя.

Чтение

Д.Денисова. «Как перейти дорогу».

Другие формы работы с детьми

Развлечение «Петрушка на улице».

Аудиозапись детских рассказов о правилах дорожного движения.

МАЙ

1. Неделя.

Занятие

Аппликация. Тема: «Улица».

Цель: побуждать создавать сюжетную композицию, передавая определенную дорожную ситуацию.

Рисование. Тема: «Улица города».

Цели: побуждать отражать впечатления от окружающего, используя имеющиеся изобразительные навыки и умения; изображать части улицы, транспорта, знаки, пешеходов.

Целевые прогулки, наблюдения

Наблюдения за переходом пешеходами проезжей части; отметить, где переходят улицу пешеходы, какой рядом стоит знак (алгоритм)

Беседа

«Что должны знать и уметь водители»:уточнить знания о транспорте и правилах дорожного движения (знаки, сигналя светофора и действия на них), состояние здоровья водителя.

2. Неделя.

Дидактические игры и упражнения

Закончи движение машины»: упражнять в решении проблемных ситуаций при движении транспорта (выполнение поворотов, подчинение сигналам светофора).

3. Неделя.

Сюжетно – ролевые игры

«Улица»: грузовые и легковые машины едут по улице, пешеходы идут по тротуару; водители заботятся о своем транспорте: моют, ремонтируют, ездят на станцию техобслуживания (в соответствии со знаками).

Двигательная деятельность

Езда на самокате: учить детей отталкиваться левой и правой ногой.

4. Неделя.

Чтение, разучивание

Н.Носов. «Автомобиль», Д.Денисова. «Как перейти дорогу».

Работа с родителями с приглашенными сотрудниками ГБДД

Родительское собрание: «Меры по предупреждению детского травматизма».

1. Неделя

Занятие

Конструирование Тема:»Улица»

Цель: учить строить из кирпичиков широкую и узкую дорогу ( проезжая часть и тротуар), закрепить умение плотно присоединять одну деталь к другой узкой частью; предложить для обыгрывания транспорт и матрёшек

2. Неделя.

Целевые прогулки, наблюдения

Прогулка по улице: закрепить знания об улице (проезжая часть, тротуар, бордюр, дома, деревья, кусты) закрепить правило: ходить по улице, придерживаясь правой стороны

Беседа

«Как переходить улицу»

Пр. сод: закрепить знания об элементарных правилах дорожного движения, о значении светофора на дороге, правил регулирования движения транспорта и пешехода.

3. Неделя.

Дидактические игры

«Можно – нельзя» закрепить знания о правилах движения пешеходов по улице

Двигательная активность

Подвижная игра «Воробышки и автомобиль» - учить двигаться по словесному сигналу

4. Неделя

Чтение

А. Богданович « Пешеходу – малышу»

Работа с родителями

Родительское собрание:

1) задачи работы с родителями на текущий год

2) Анкета для родителей по ПДД ( № 1)

Рекомендации для родителей:

Закрепить с детьми понятие: улица, проезжая часть, тротуар, дома, деревья, кусты

1. Неделя

Занятие

Рисование: «Пешеходный переход»

Цель: учить проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии, изображая «зебру», перекрёсток

Целевые прогулки наблюдения

Целевая прогулка: к знаку «Пешеходный переход»; закрепить понятие «пешеходный переход» (родители)

2. Неделя.

Беседа

«Дети на тротуаре»

Пр сод: закрепить представление что переходить улицу нужно по пешеходному переходу, держась за руку взрослого

3. Неделя

Дидактические игры

« Угадай  транспорт»

Пр. сод: закреплять представления детей о транспорте, умение по описанию ( загадке) узнавать предметы; развивать смекалку, быстроту мышления и речевую активность.

4. Неделя.

Двигательная активность

С – р игра: «Едим на автобусе» пассажиры входят в автобус, приобретают билеты, водитель ведёт автобус, делает остановки. Пассажиры выходят из автобуса, переходят через дорогу по пешеходному переходу.

Чтение

С. Маршак. «Мяч»

Работа с родителями

Рекомендации:

* При посадке в автобус первым заходит ребёнок, а выходит первым взрослый.

* Переходить проезжую часть только по пешеходному переходу

1. Неделя.

Занятие

Рисование: «Улица»

Цель Закрепить умение проводить прямые горизонтальные и вертикальные линии (проезжая часть, тротуар, переход)

Познавательное «Мы знакомимся с улицей»

Пр. сод: продолжать знакомить с улицей, её особенностями, закрепить правила поведения на улице

Целевая прогулка

По тротуару: воспитывать навыки спокойного, уверенного поведения – не отставать, не отвлекаться

2. Неделя.

Беседа

« Пешеходы ходят по тротуару» - закрепить правила движения пешеходов по улице.

Дидактические игры

«Чего не хватает» - закрепить знания о частях автомобиля

3. Неделя

Двигательная активность

П / игра Автомобили» - закрепить знания правил дорожного движения, упр в умении действовать по сигналу

4. Неделя.

Игровая ситуация

«Мишка идёт по улице» - закрепить знания о движении по правой стороне тротуара

Работа с родителями

Рекомендации:

* при переходе проезжей части улицы учите детей сначала остановиться, посмотреть налево, потом направо и лишь потом переходить улицу.

* Напомнить детям о правилах перехода через проезжую часть

1. Неделя.

Занятие

Познавательное занятие « Мы знакомимся с улицей»

Пр. сод: Познакомить с улицей, её особенностями;

Закрепить правила поведения на улице; надо быть внимательными, идти только по тротуару, по правой стороне, переходить улицу только по подземному переходу или по специально выделенному участку дороги – «зебре»

2. Неделя.

Экскурсия

Экскурсия по улице: закрепить умение ходить по тротуару, придерживаясь правой стороны, не мешать окружающим

3. Неделя.

Дидактическая игра

« Я - пешеход» закрепить знания о правилах движения пешеходов по улице

Двигательная активность

П / игра « Цветные автомобили» - закрепить умение начинать движение в соответствии с цветом флажка, двигаться, не наталкиваясь друг на друга

4. Неделя.

Сюжетно ролевая игра

« Мы – шофёры» - закрепить знания о работе водителя ( возит кукол, строительный материал, ведёт машину осторожно, чтобы не наехать на людей) учить играть дружно

Чтение

Р. Бабина «Занимательная дорожная азбука»

Работа с родителями

Рекомендации:

* Закрепить правило: при ходьбе по тротуару придерживаться правой стороны

* Показывать детям пример выполнения правил дорожного движения

1. Неделя.

Занятие

Познавательное занятие « Безопасность на дороге»

Пр. сод: Познакомить детей с элементарными правилами дорожного движения. Закрепить знания о значении светофора на дороге, правила регулирования движения транспорта и пешеходов.развивать у детей интерес к машинам, работе водителя, правилам дорожного движения

2. Неделя

Целевая прогулка

К проезжей части улицы: продемонстрировать, что машины движутся по правой стороне проезжей части, пешеходы переходят через улицу, посмотрев сначала налево, дойдя до середины – направо (родители)

Беседа

« Как вести себя на улице»

Пр сод: определить безопасное место пребывания; учить переходить улицу только по «зебре»; на дорожках, тротуарах по которым ходят люди, должно быть чисто, мусор нужно бросать в урны или уносить с собой

3 Неделя. Сюжетно ролевая игра

«Автобус» пассажиры ждут автобус на остановке, автобус подъезжает, пассажиры садятся в автобус, едут в магазин, поликлинику. Закрепить правила поведения в автобусе

Игровая ситуация

«Поучим зайчика переходить через дорогу» остановиться у бордюра, прислушаться к шуму машин, посмотреть налево – направо и потом переходить

4. Неделя. Двигательная активность

П / игра « Автобус» - закрепить знания о труде шофёра, учить ориентироваться в пространстве, ходить и бегать парами в разном темпе

Работа с родителями

Рекомендации:

* Учите детей вести себя в транспорте спокойно, не стоять возле дверей, постараться пройти вперёд, разговаривать тихо

* Будьте примером для ваших детей!

1. Неделя.

Занятие.

Аппликация « Светофор»

Цель: закрепить навыки составления и наклеивания предмета из нескольких частей, закрепить знания о цвете сигналов светофора, учить выбирать их из 5 – 7 предложенных цветов

2. Неделя.

Целевая прогулка

К светофору: познакомить с назначением сигналов светофора, закрепить названия цвета

3. Неделя.

Беседа

« Светофор»

Пр. сод: закрепить знания о сигналах светофора и их последовательность, уточнить названия цветов и их значение

4. Неделя.

Дидактическая игра

«О чем говорит светофор»***

Пр. сод: закреплять знания о значении цветов светофора и правила поведения на улице.

Двигательная активность

П / игра « Светофор» - упр в беге, умении действовать по сигналу светофора

Чтение

С. Михалков «Светофор»

Работа с родителями

Рекомендации:

* Закрепить знание сигналов светофора

* Закрепить знания о том, как действуют водители и пешеходы при определённых сигналах светофора

1. Неделя.

Занятие

Музыка: «Упражнение «Автомобили» ( муз. М. Раухвергера) с использованием действующей модели светофора

Познавательное « Зачем нужны дорожные знаки»

Пр. сод: закрепить знания о правилах поведения на улице; известные дорожные знаки

Целевая прогулка

К остановке автобуса: закрепить правило: ожидая транспорт, нельзя стоять у края тротуара

2. Неделя.

Беседа

По иллюстрациям к произведению В. Трофимова « Азбука маленького пешехода»

3. Неделя

Дидактическая игра

«Какой огонёк зажёгся?» - закрепить знания цветов светофора

4. Неделя.

Сюжетно ролевая игра

« Улица» - машины едут по улице, пешеходы переходят дорогу в соответствии с сигналами светофора

Игровая ситуация

«Зайка переходит через дорогу» - закрепить действия по сигналам светофора

Двигательная активность

П / игра « Собери светофор» - упр в беге, формировать умение быстро находить своё место в соответствии с цветом сигнала светофора

1. Неделя.

Занятие

Развитие речи « Не попади в беду на дороге»

Пр. сод: Учить детей отвечать на вопросы воспитателя, активизировать глаголы, закреплять правильное произношение звуков /ш / /би /

Целевая прогулка

За проезжей частью улицы: отметить, какие машины движутся по проезжей части (грузовые и легковые)

2. Неделя

Беседа

« Грузовая и легковая машина, автобус»

Пр. сод: учить различать виды транспорта, выделять части машины и их расположение в ней

3. Неделя.

Игровые ситуации

«Мы по улице шагаем» - закрепить правила движения транспорта и действия пешеходов

Игровое упражнение

« Расставь всё по правилам» - закрепить знания о расположении на улице транспорта, пешеходов, знакомых дорожных знаков

4. Неделя.

Чтение

В. Берестов «Про машину» А. Барто « Грузовик»

Работа с родителями

Консультация: « Безопасность в общественном транспорте»

Рекомендации: Закрепить правила поведения в транспорте:

* Вести себя спокойно

* Не стоять возле дверей, постараться пройти вперёд

* Разговаривать тихо

* Будьте примером для своих детей!

1. Неделя.

Занятие

Досуг « Мой друг – светофор»

Пр. сод: прививать навыки безопасного поведения на дорогах

Целевая прогулка

К проезжей части улицы : закрепить умение ходить по тротуару, придерживаясь правой стороны, не заходить за бордюр

2. Неделя.

Беседа

«Пешеходный переход»

Пр. сод: закрепить представление о месте перехода через улицу

3. Неделя.

Сюжетно ролевая игра

« Улица» - закрепить правила дорожного движения при езде на велосипеде

4. Неделя.

Игровые ситуации.

«Как Зайка катался на велосипеде по улице» - ввести правило: кататься на велосипеде только во дворе, на групповой площадке, под наблюдением взрослого.

Чтение

О. Тарутин «Пешеход»

Работа с родителями

Стенд «Это мы знаем» - диагностические материалы по проверке знаний детей о правилах дорожного движения

Рекомендации:

* Не позволяйте ребёнку сопровождать вас на улице на велосипеде

* Укажите ребёнку безопасное место, где можно кататься на велосипеде, во дворе своего дома