Профориентационное занятие «В поисках будущей профессии»

Профориентационное занятие в 9К классе

«В поисках будущей профессии»

Цель: содействие профессиональному самоопределению подростков.

Задачи:

1.Изучить востребованные и невостребованные профессии на современном рынке труда.

2.Определить, какими характеристиками должна обладать будущая профессия каждого учащегося.

3.Познакомиться учащихся с качествами, которыми должен обладать современный работник.

4.Расширить кругозор учащихся в мире профессий.

5.Определить походящую сферу профессиональной деятельности для каждого учащегося.

6.Проанализировать схему выбора профессии.

Добрый день, уважаемые девятиклассники. Сегодня у нас с вами пройдет интересное, и я очень надеюсь, полезное занятие.

Педагог: Посмотрите, пожалуйста, на экран. Кого вы видите?

Ответы учащихся.

Педагог:Каким родом деятельности занимается каждый из них?

Ответы учащихся.

Педагог:Как вы думаете, какой вопрос (проблему) мы будем сегодня с вами рассматривать?

Ответы учащихся.

Педагог: Тема нашего занятия звучит так: «В поисках будущей профессии»

Каждый день миллионы людей спешат на работу. Чем они занимаются? Любят ли свою работу? Стали бы они работать, имея достаточно средств к существованию? Как выбирали они род занятий? Все эти вопросы, я думаю, сейчас для вас очень актуальны, ведь вы находитесь перед важным выбором в своей жизни – выбором дальнейшего профессионального пути.

Выбор профессии относится к одному из самых важных жизненных решений. Мы определяем для себя не только основное занятие, но и круг общения, стиль жизни, а иногда и судьбу.

Наше сегодняшнее занятие будет нацелено на то, чтобы помочь соотнести ваши знания о мире профессий с вашими личными особенностями и помочь определиться с выбором.

Занятие сегодня будет проходить в форме профориентационного журнала. Как известно, листая странички журнала мы, получаем новую, интересную для нас информацию. Так и мы сегодня с вами попытаемся пролистать небольшой профориентационный журнал, приготовленный мною для вас.

Первая страница журнала «Топ востребованных профессий»

Каждому молодому человеку хочется реализовать свои амбиции, мечты, планы на жизнь. Часто случается так, что ошибка в выборе профессии и дальнейшая невостребованность рушит все эти планы до основания. Для того, чтобы этого не произошло, следует ознакомиться с перечнем топ самых востребованных профессий на сегодняшний день и в ближайшем будущем. Конечно же, в каждой стране собственная экономическая ситуация и уровень востребованности в тех или иных профессиях.

Каждой группе необходимо, изучив экономическую ситуацию в мире и стране, выделить самые востребованные профессии в мире, стране (1 подгруппа), в 2017 году и через 5 лет (2 подгруппа). Представить информацию необходимо на плакате в схематическом виде.

Ответы детей представлены в схематичном варианте на плакате.

Странница «Профессия моей мечты»

Педагог:Послушайте легенду. Давным-давно во французском городе Шартре строился большой собор. Троих рабочих, подвозивших на тачках строительный камень, спросили, чем они занимаются. Первый ответил: «Обтёсываю эти проклятые камни, вон какие мозоли на руках набил!» Второй молвил: «Я обтёсываю и вожу камни, зарабатываю на кусок хлеба своей жене и дочкам». А третий сказал с улыбкой: «Я строю прекрасный собор».

- О чем легенда?

Ответы детей. Выполняя одну и туже работу, каждый рабочий относится к труду по-разному.

Выбирая профессию, следует помнить, что труд приносит радость и успех тогда, когда он по душе.

Ответьте каждый на вопрос: «Какой должна быть моя будущая профессия?».Приведите 10 прилагательных. Ответ запишите в свой бланк для записей. Учащиеся зачитывают свои ответы по желанию.

Страница «Современный работник»

Для профессиональной успешности в современном мире приобретают большее значение личностные качества, умения, трудолюбие человека, готовность к непрерывному повышению своего профессионализма. Таким образом, не только человек предъявляет свои требования к профессии, но и каждая профессия требует от человека набор определенных качеств и характеристик.

Прежде чем перейти к знакомству с качествами современного работника, предлагаю вам оценить себя по некоторым качествам личности по 5-бальной системе, по возрастанию. 5- обладаю этим качеством в наивысшей степени, 0 – не обладаю.

- честность;

- надежность;

- любознательность;

- лидерство;

- душевность;

- старательность;

- образованность;

- исполнительность;

- деловитость;

- отзывчивость;

- ответственность;

- общительность;

- гордость;

- аккуратность.

А теперь ознакомьтесь, какие личностные качества ждет современный профессиональный мир. Перед вами 10 качеств, которыми должен обладать современный работник:

- честность;

- надежность;

- лидерство;

- образованность;

- исполнительность;

- деловитость;

- ответственность;

- старательность;

- общительность;

- аккуратность.

Сравните для себя, в какой степени вы обладаете данными качествами. Поднимите руку, кто оценил в себе честность на «5», надежность и т.д.

Страница «Весёлая викторина о профессиях»

■   Перед кем все люди снимают шапки?
(Перед парикмахером.)

 ■   Кто погружается в работу с головой?
(Водолаз, а ещё и дрессировщик, засовывающий свою голову в пасть тигра.)

■   Кто работает со вкусом?
(Дегустаторы.Название этой профессии дословно переводится с латинского как «отведыватель».)

■   Какой водитель смотрит на землю свысока (парит в облаках)?
(Пилот, лётчик, космонавт.)

■   Кто работает играючи?
(Актёры, музыканты-исполнители.)

■   Человек, работающий с напряжением, – это ... Кто?
(Электрик.)

■   Человек, работающий с огоньком, – это… Кто?
(Пиротехник.)

■   Мастер «топорной работы» – это... Кто?
(Дровосек, лесоруб.)

■ Кто познаётся в беде?
(Спасатели.)

■ Кто вас вгоняет в пот?
(Банщик, орудующий берёзовым веником.)

■ Кто выносит сор из избы?
(Уборщица, техничка.)

■ Как называют профессионала, набивающего цену молотком?
(Аукционист – ведущий аукциона.)

■ Кто дарёному коню в зубы смотрит?
(Ветеринар, коновал.)

■ Самый сладкий мастер – это... Кто?
(Кондитер.)

■ Кто не сеет, не пашет, а за урожай отвечает?
(Агроном.)

■ Самый «сердечный» врач – это… Кто?
(Кардиолог.)

■ Звёздный бухгалтер – это... Кто?
(Астроном.)

■ Назовите единственного специалиста, который умеет разбирать каракули врачей.
(Аптекарь.)

■ Кто приходит после штукатура?
(Маляр.)

Вопрос «Кем я буду?» задает себе каждый молодой человек. И здесь главное не растеряться, сориентироваться и сделать правильный выбор, соответствующий интересам, способностям, возможностям, ценностным установкам, и, наконец, требованиям, которые предъявляют профессии к личности кандидата. Правильно сделанный вами выбор – это начало пути к успеху, самореализации, психологическому и материальному благополучию в будущем.

Страница «Изучи себя»

Предлагаю ещё больше узнать о себе и понять, какая же сфера профессиональной деятельности подходит каждому из вас. Для этого вам необходимо ответить на несколько вопросов теста «Кем быть?».

• Знания лучше всего запоминаются…

а/ после чтения учебника;

б/ после объяснений учителя;

в/ на собственном опыте;

г/ когда они наглядные: есть картинки или фильмы.

• У вас есть немного свободного времени, чем его занять?

а/ почитать книгу или журнал;

б/ поболтать по телефону;

в/ начать что-нибудь мастерить;

г/ порисовать или просто помечтать.

• Каких уроков в школе должно быть больше?

а/ русского и иностранных языков;

б/ необычных, каких нигде нет;

в/ математики, истории;

г/ природоведения, труда.

• А каких уроков должно быть меньше?

а/ физкультуры;

б/ математики;

в/ русского языка;

г/ скучных, где не надо фантазировать.

• Вы пригласили одноклассницу в гости, но она не знает дороги. Вы…

а/ подробно напишите ей, как пройти или проехать;

б/ не только напишите, но и покажете в лицах;

в/ нарисуете подробный план проезда;

г/ встретитесь с ней и проводите к себе домой.

• Какой кружок вы посещаете или хотели бы посещать?

а/ в литературный, где можно сочинять и обсуждать книги;

б/ в музыкальную школу или хор;

в/ в такой, где можно что-нибудь мастерить;

г/ в художественную школу.

Теперь посчитайте, каких букв получилось больше, и узнайте, какая профессия вам подойдёт.

А - Вы - человек слова. Вы любите читать и легко запоминаете прочитанное, но объяснения учителя вам обязательно нужно записывать, иначе вы их забудете. Вы сможете стать писателем, врачом, учёным, телеведущим, журналистом, переводчиком.

Б - Вы - человек звука. Большие фантазёры, вы наверняка любите слушать музыку, чтение вслух. У вас отличная память, но вам легче запомнить то, что сказали, чем то, что записано на бумаге.

Из вас выйдут хорошие актёры, музыканты, учителя, адвокаты и даже политики.

В - Вы - человек знака. Вы любите изобретать, мастерить, а в раннем детстве переломали немало игрушек, что бы узнать, как они устроены.

Вы обожаете приключения, детективы, фэнтези. Из вас получится инженер, архитектор, исследователь, переводчик.

Г - Вы - человек цвета и образа. Прирождённые художники, вы научились держать карандаш раньше, чем ложку, и рисовали на всём, что попадалось под руку. У вас хорошая зрительная память, вы способны помнить многие вещи в деталях. Вы можете стать художником, модельером, парикмахером, следователем, писателем, искусствоведом.

Страница «Самый лучший выбор»

Итак, профессий в мире десятки тысяч, но это не значит, что нужно перебрать всё, чтобы найти одну-единственную. Профессиональное самоопределение - от слова «предел» - граница. Значит, нужно как-то ограничить круг профессий, из которых придется выбирать. Эти границы очерчены формулой «хочу-могу-надо».

Как правильно выбрать профессию?

Во-первых, будущая работа должна быть в радость, а не в тягость («хочу»).

Во-вторых, вы должны обладать набором профессионально важных для этой работы качеств: интеллектуальных, физических, психологических («могу»).

В-третьих, эта профессия должна пользоваться спросом на рынке труда («надо»).

Представим себе наши «хочу», «могу» и «надо» в виде трех окружностей.

В окружность «хочу» попали наши цели, жизненные планы - реальные, конкретные, позитивные.

В окружность «могу» мы впишем наши таланты, способности, возможности.

А в окружность «надо» попали профессии, которые нужны на рынке труда именно сейчас. Посмотрите на рисунки. Каждый из этих рисунков означает вариант выбора.

На первом рисунке окружности не пересекаются. На втором у них есть небольшая область пересечения. На третьем - они практически накладываются друг на друга - очень много точек соприкосновения.

Проблемная ситуация

Педагог: Сейчас вам будут предложены описания профессионального выбора, а вы попробуйте определить, к какому рисунку относится описание:

- Таня пока не знает, чего она хочет, способностей и талантов у нее особых нет, да и на поиски их не хватает времени. Но от богатства и славы не отказалась бы. В общем, хочется ей «делать то, чего делать не может в ситуации, когда это никому не надо. Кстати, таких чудаков немало - больше половины всех выпускников. Только они об этом пока не знают». (№ 1.)

- Лена хочет быть «как все». Чтобы была своя семья, дом, дети. Звезд с неба она не хватает и талантами не блещет. Но ей нравится возиться с детьми, а у них в городе постоянно не хватает воспитателей в детских садах. Она и решила стать воспитателем. И попала в точку. (№2.)

- Саша хочет быть программистом. Компьютер он знает как свои 5 пальцев, читает книги по программированию, сделал свой сайт. А информационные технологии сейчас востребованы везде, так что выбор Саши оказался самым удачным. (№3.)

(Дети определяют, какой рисунок соответствует вариантами выбора.)

Классный руководитель. Как же у Саши получился такой удачный выбор? Окружность «надо» у всех одинаковая, значит, все дело в наших «хочу» и «могу»?

Примерные ответы детей:

- У Тани в сфере «хочу» и «могу» пустота, а значит, она не сможет выбрать профессию «по душе».

- У Лены выбор оказался удачным, но это не очень прочный выбор. Если она переедет в другой город, где воспитателей будет достаточно, она не сможет найти работу.

Классный руководитель. Что бы вы посоветовали Тане и Лене?

Примерные ответы детей:

- Тане нужно все-таки разобраться в своих целях, приоритетах, нужно изучить себя, узнать свои сильные и слабые стороны.

- Лене нужно подумать о запасном варианте, может быть, получить дополнительное образование.

Страница «Астрологический прогноз»

Зависимость успеха в профессии от знака зодиака. Что советуют звезды?

Завершение занятия. Рефлексия.

Мы завершаем наше занятие. Итогом нашего занятия будет выполненный нами синквейн (пятистрочная стихотворная форма).

При желании вы можете самостоятельно вновь проанализировать полученную вами сегодня информацию, сделать свои выводы.

Каков будет ваш профессиональный выбор, как дальше устроится ваша жизнь - зависит в основном от вас. Нужно стремиться к новым высотам, преодолевать трудности, и у вас непременно все получится! Я желаю всем успехов и удачи! Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467734-proforientacionnoe-zanjatie-v-poiskah-budusch