Контрольно-измерительные материалы по дисциплине информатика

Министерство образования, науки и молодежной политики

Нижегородской области

Государственное бюджетное профессиональное

образовательное учреждение

«Дзержинский технический колледж»

Утверждаю

Зам.директор по УР

________________

«».20 г.

Комплект

контрольно-измерительных материалов

для проведения промежуточной аттестации по учебной дисциплине (МДК)

ЕН.02 информатика (СПО)

код и наименование

по специальности

08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»

код и наименование

Дзержинск

Контрольно-измерительные материалы разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальностям среднего профессионального образования 08.02.09 «Монтаж, наладка и эксплуатация электрооборудования промышленных и гражданских зданий»

Организация разработчик:Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение«Дзержинский технический колледж»

Разработчик: Иванова Л.Н., преподаватель

Контрольно-измерительные материалы рассмотрены на заседании методической комиссиипрофессий и специальностей электротехнического профиля

Протокол заседания № ___ от « __»_____________ » 202_ г.

Председатель методической комиссии _______________ /____________/

1. Общие положения

Контрольно-измерительные материалы предназначены для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу

учебнойдисциплиныИнформатика

КИМ включают контрольные материалы для проведенияпромежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета

1. Результаты освоения дисциплины, подлежащие проверке

1. Комплект материалов для промежуточной аттестации

3.1 Условия выполнения задания

1. Место выполнения задания: кабинет информатики

1. Максимальное время выполнения задания: 90 мин (45 минут на тест и 45 минут на практическое задание).

1. Количество вариантов тестовых заданий: 30

1. Количество вариантов практических заданий: 26

1. Источники информации, разрешенные к использованию на экзамене,

оборудование: персональный компьютер, программаMyTestX.

3.2 Задания для проверки освоения умений и усвоения знаний

Тестовые задания

Практические задания:

Задание 1. Найти ответы на вопросы, используя поисковый сервер Rambler (http://www.rambler.ru)или Yandex (http://www.yandex.ru).Указать адрес источника информации.

1) Где и когда проводилась последняя Всероссийская олимпиада по информатике? Кто стал победителем олимпиады?

2) Где и когда проводилась последняя международная олимпиада по информатике? Каков состав российской команды и ее результат?

Информацию скопируйте в текстовый документ.

а) Установить поля: верхнее и левое- 3 см, правое – 1,5 см, нижнее – 2 см.

б) Фразы: «Кто стал победителем олимпиады?» и «Каков состав российской команды и ее результат?» выделить жирным; «Где и когда» - подчеркнуть; последний абзац оформить курсивным шрифтом; «Всероссийская олимпиада по информатике» - шрифт Verdana, размер 14, разреженный на 2,5 пт, цвет синий; остальной текст – TimeNewRoman, размер 14; вопросы выровнять по центру, ответы – по ширине.

в) Скопировать текст на следующую страницу. Пронумеровать страницы.

Задание 2. Найти следующую информацию по ссылке https://wikichi.ru/wiki/Bill_Moggridge:

• Годы жизни Bill Moggridge.

• В каком году Bill Moggridge основал свою самую первую компанию?

• Описание первого портативного компьютера GRiD Compass.

• Какую книгу опубликовал Bill Moggridge?

Найти в тексте и перейди по гиперссылке IDEO.

• Когда была создана фирма IDEO?

• Что такое IDEO U?

Информацию скопируйте в текстовый документ.

а) Установить поля: верхнее и левое- 3 см, правое – 1,5 см, нижнее – 2 см.

б) Пронумеровать страницы.

Задание 3. Загрузите страницу электронного словаря терминов по информатике – https://pandia.ru/text/78/419/69850.php. Найдите слово, лексическое значение которого вам нужно узнать: аббат, анимация, домен, мост, фрейм. Скопируйте результат в текстовый документ. Отформатируйте текст по образцу: шрифт Arial, размер 13, междустрочный интервал 1,5, выравнивание по центру. Обрамление – тройная линия с тенью красного цвета. Заливка – узор (светл. вертик.) бледно-зеленый.

Задание 4. С помощью браузера Internet Explorer загрузите страницу поисковой системы yandex.ru и узнайте следующую информацию: Когда была оформлена первая запись в «Книге рекордов Гиннеса", проиллюстрируйте свой ответ и сохраните информацию в текстовом документе. Отформатируйте текст по образцу: шрифт Arial, размер 12, междустрочный интервал 1,5, выравнивание по ширине. Обрамление – двойная волна с тенью. Заливка – узор (светл. гориз.) бирюзового цвета.

Задание 5. Создайте таблицу в текстовом редакторе, отображающую количество золотых, серебряных и бронзовых медалей, полученных спортсменами разных стран

РЕЗУЛЬТАТЫ ОЛИМПИАДЫ В СИДНЕЕ 2000 ГОДА

Создайте на основе данных таблицы объемную гистограмму с группировкой, гистограмму в виде графика. Гистограммы разместите на отдельных страницах. Страницы пронумеруйте.

Задание 6. Создать текстовый документ, содержащий рисунок и маркированный список.

Информационное письмо

Вычислительная техника является определяющим компонентом таких составляющих научно-технического прогресса, как робототехника и гибкие производственные системы проектирования и управления, а именно:

• сшироким внедрением вычислительной техники в народное хозяйство связывается возможность перевода его на путь интенсивного развития;

• миниатюрная вычислительная машина (микропроцессор) становится составной частью практически любого прибора, устройства, агрегата.

Нет ни одной отрасли промышленности, где применение вычислительной техники не сулило бы существенного выигрыша в эффективности производства, совершенствования качества выпускаемой продукции.

С широким использованием вычислительной техники связывают планы по коренному совершенствованию систем телевизионной и телефонной линии, медицинского обслуживания населения, образования.

Задание 7. Набрать данные по образцу, используя символы:

Знаки зодиакальных созвездий

Задание 8. Набрать текст, вставить рисунок. Скопировать фрагмент вместе с рисунком 4 раза вниз (всего фрагментов должно быть 5!). Применить к рисункам разные виды обтекания: К каждому фрагменту сделать заголовок (название вида обтекания, которое вы использовали).

________________

О рганизация - это группа людей, деятельность которых

сознательно координируется для достижения общей цели или целей. Управление- это процесс планирования, организации, мотивации и контроля, необходимый для того, чтобы сформулировать и достичь целей организации.

_______________

Задание 9. Создать таблицу. Для вставки названия использовать фигурный текст WordArt. Заполнить её текстом и фигурами. Каждую фигуру сделать разными цветом (только контур).

Геометрические фигуры

Задание 10. Заполнить таблицу текстом и автофигурами с объёмом.

Объёмные фигуры

Задание 11. Создать схемы по образцу. Элементы рисунка сгруппировать.

Задание 12. С помощью текстового редактора создайте текст по образцу:

Компьютеры

Компьютеры бывают: настольные, ноутбуки (в том числе, нетбуки), планшетные компьютеры, карманные компьютеры, игровые приставки.

1.Настольные компьютеры состоят они из монитора и системного блока.

2.Ноутбук(или портативный компьютер) — плоский переносной компьютер.

3.Планшетные компьютеры (Tablet PC). Компьютер представляет собой плоский экран, на котором расположены кнопки для работы с ним.

4.Карманные компьютеры (КПК/PDA). Мини-«машины», на которых можно делать все то же, что и на обычных.

5.Игровые приставки устроены так же, как и компьютеры (процессор, оперативная память и т.д.). Вместо монитора подключаются к телевизору.

Заголовок оформите в виде объекта WordArt(т.е. графического заголовка); шрифт подберите самостоятельно; в верхнем колонтитуле напишите свою фамилию и имя; создайте границу (рамку) страницы; вставьте подходящий рисунок; вставьте номер страницы (внизу, посередине).

Задание 13. С помощью электронных таблиц создайте таблицу по образцу. В таблицу собраны данные о крупнейших озерах мира:

С использованием функций минимума, максимума, суммы и др. в среде электронных таблиц необходимо найти глубину самого мелкого озера, площадь самого обширного озера и среднюю высоту озер над уровнем моря.

Задание 14.

Создать следующую электронную таблицу.

1. Установить ширину столбцов равной в 20 символов.

2. В ячейках A4-А14 задать случайные числа в интервале от 0 до 1 (используя функцию СЛЧИС).

3. В ячейках В4-В14, C4-C14,D4-D14,E4-E14,F4-F14 значения должны быть в 100 раз больше, чем в ячейках А4-А14.

4. Выделить ячейки B4-B14 и установить числовой формат с тремя знаками после запятой.

5. Выделить ячейки C4-C14 и установить денежный формат с двумя знаками после запятой.

6. Выделить ячейки D4-D14 и установить финансовый формат.

7. Выделить ячейки E4-E14 и установить процентный формат с одним знаком после запятой.

8. Выделить ячейки F4-F14, установить дробный формат и вывести числа в виде простых дробей.

9. Выделить ячейки A3-F14 и установить внешние и внутренние границы.

10. В столбцах A-F выполнить автоподбор ширины.

Задание 15.

Расписание занятий

Задание 16. Создать в текстовом редакторе иллюстрированный календарь (на весь год).

Образец.

Задание 17. Создать в текстовом редакторе список группы в три колонки.

Задание 18. Создать электронную таблицу по образцу. Выполнить построение диаграмм. Количество проданных путевок в ячейках B3-E5 задать случайным образом в интервале от 0 до 200 (используя функцию СЛЧИС, задать формат 0 знаков после запятой). Построить график (Проданные путевки по годам для Чехии и Италии) и объемную линейчатую диаграмму (Проданные путевки по годам для Польши).

Задание 19. Создать электронную таблицу по образцу. Выполнить построение диаграмм. Количество проданных путевок в ячейках B3-E5 задать случайным образом в интервале от 0 до 100 (используя функцию СЛЧИС, задать формат 0 знаков после запятой). Построить линейчатую диаграмму (Проданные путевки за 4 года для всех стран) и объемную цилиндрическую (Проданные путевки за 2013 и 2015 годы для всех стран).

Задание 20. Создать электронную таблицу по образцу. Выполнить построение диаграмм. Количество проданных путевок в ячейках B3-E5 задать случайным образом в интервале от 0 до 100 (используя функцию СЛЧИС, задать формат 0 знаков после запятой). Построить кольцевую диаграмму (Проданные путевки за 4 года для Польши и Италии) и объемную круговую (Проданные путевки за 2013 год для всех стран).

Задание 21. Создать электронную таблицу по образцу. Выполнить построение диаграмм. Количество проданных путевок в ячейках B3-E5 задать случайным образом в интервале от 0 до 100 (используя функцию СЛЧИС, задать формат 0 знаков после запятой). Построить круговую диаграмму (Проданные путевки за 4 года для Чехии) и объемную линейчатую (Проданные путевки за 2014 и 2016 годы для всех стран).

Задание 22. Создать электронную таблицу «Табель успеваемости» для пяти человек. Если средний бал студента выше 3,0 и количество пропусков меньше или равно 20 часам, то в столбце «Итог» вывести “Зачет”. Количество пропусков выбирайте случайным образом в интервале от 0 до 40 с округлением до ближайшего целого по формуле. Оценки по предметам - целые случайные числа в интервале от 1 до 5 вычислите по формуле.

Задание 23. Создайте в базе данных таблицу Класс и внесите в нее следующие поля (в режиме конструктора):

Создайте следующие запросы:

1) Кто из мужчин имеет голубые глаза? (№, Фамилия, Имя, Пол, Хобби, Глаза).

2) У кого имя начинается на букву С? (№, Фамилия, Имя, Хобби, Глаза)

Задание 24. Создайте в базе данных таблицу Класс и внесите в нее следующие поля (в режиме конструктора):

Создайте следующие запросы:

1) Кто живёт на улице Чердынской? (№, Фамилия, Имя, Улица, Хобби, Глаза).

2) Кто живет в 12 доме и увлекается лыжами? (№, Фамилия, Имя, Дом, Хобби).

Задание 25. Создать презентацию в программе MS Power Point «Реклама моей специальности», которая должна включать в себя гиперссылки, анимацию текста, анимацию смены слайдов, объекты SmartArt, WordArt и другие различные графические возможности программы.

Задание 26. Нарисовать картинку, на которой изображен дом, сказочный замок или какое-то другое изображение, построенное из Автофигур и кривых линий.

4. Критерии оценки

Критерии оценки: оценивается как процесс выполнения задания, так и его результат:

1. Оценка процесса выполнения задания:

- обращение студента к информационным источникам, оптимальное использование найденной информации;

- рациональное распределение времени на выполнение задания.

1. Оценка подготовленного задания.

Критерии оценки при проведении дифференцированного зачета по тестам.

Шкала оценки образовательных достижений

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467886-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-disciplin