Урок-игра по истории Отечественной войны 1812 г. «К чести России»

« К чести России»

Урок – игра

по истории Отечественной войны

1812 года

Пестерева В.А учитель истории и обществознания

Высшей квалификационной категории

МБОУ СОШ № 184 г. Новосибирск

г. Новосибирск

Урок – игра по истории Отечественной войны 1812 года

«К чести России»

Игра посвящена Отечественной войне 1812 года – ярчайшей странице в истории нашей страны.

Задачи игры: закрепление и углубление исторических знаний учащихся: развитие навыков самостоятельной творческой и поисковой работы индивидуально и в команде;

развитие исторического мышления, умений сопоставлять и сравнивать; воспитание

патриотических чувств на ярких примерах героизма русской армии, храбрости и мужества народа.

План проведения.

1. Презентация команд.

2. Разминка.

3. Командные конкурсы:

а) найди правильный ответ

б) кто больше знает

в) рассказ по плану

г) литературный конкурс

д) выскажи свое мнение.

4. Конкурс капитанов

5. Конкурс болельщиков.

6. Подведение итогов.

Ход игры.

Участников знакомят с правилами игры:

1. В игре участвуют две команды.

2. Право первого хода разыгрывается в ходе разминки, если команда дает неверный ответ, то право ответа переходит к другой команде.

3. Побеждает команда, набравшая большее количество баллов.

4. Ответ оценивается по шкале – полный ответ (5 баллов), неполный (3 балла), неправильный (0 баллов).

1. Презентация команд (название, девиз).

2. Разминка:

Вопрос: Когда Наполеон вошел в Московский Кремль, он был поражен красотой его соборов. «Если бы я мог, я бы принес на ладони Парижу этот храм», - воскликнул он. О каком кремлевском соборе идет речь? Ответ: Успенский собор.

3. Командные конкурсы:

а) Найди правильный ответ.

У учащихся в руках таблички с цифрами 1, 2, 3, 4. Выслушав вопрос и варианты ответа, участники конкурса поднимают необходимую, по их мнению, цифру.

А. Кому принадлежат слова? «Я не обнажу шпаги первым, но я вложу ее в ножны не иначе, как последним»: 1. Наполеону; 2. М.И.Кутузову; 3.АлександруI; 4. Александру II.

В. «С потерей Москвы не потеряна еще Россия но, когда уничтожится армия, погибнут Москва и Россия»: 1. Наполеону; 2. М.И.Кутузову; 3.АлександруI; 4. Александру II.

С. Как известно, на первом этапе войны русская армия отступала, стремясь соединить свои разрозненные части; ей удалось соединиться в районе:

1. Витебска2.Смоленска3. Бородино4. Малоярославца.

Д. Кто из русских генералов водил своих сыновей, одному из которых было 11 лет, в атаку против французов, чтобы поднять боевой дух своих солдат:

1. П.А.Тучков2.Н.Н.Раевский3. А.П.Ермолов4. Д.С.Дохтуров.

Каждую команду делим на две части и одновременно выполняются задания б) и в).

б) Кто знает больше:

Каждая команда (половина участников) получает лист бумаги и течение 3-4 должна написать максимальное число имен участников Отечественной войны 1812 г. Побеждает команда, написавшая больше верных ответов (1 балл – имя).

в) рассказ по плану:

Каждая команда (половина участников) должна подготовить рассказ о начале Отечественной войны по следующему плану:

1. Численность и расстановка сил русской и французской армий.

2. Планы Наполеона после перехода границы. Изменил ли он свою стратегию «генерального сражения»?

3. Планы русской армии. Сравните тактику русских войск в первые месяцы войны 1812 года и перед Бородинским сражением. Что было общего и в чем отличия?

4. Основной итог первого периода войны.

г) литературный конкурс:

События1812 года получили достойное отражение в поэзии. Стихи тех лет проникнуты грозным дыханием войны. Поэзия стала боевым кличем, горячим призывом к единодушному отпору врагу. Определить по литературным текстам, о каких персонажах Отечественной войны 1812 года идет речь:

А) ….. которого Россия,

В свои годины роковыя,

Радушно видит на коне,

В кровавом зареве пожаров,

В дыму и прахе боевом,

Отваге, пламенных гусаров

Живым примером и вождем.

(Денис Давыдов)

Б) Надменный! Кто тебя подвигнул?

Кто обуял твой дивный ум?

Как сердце русских не постигнул

Ты с высоты отважных дум?

(Наполеон)

В) Хвала тебе, наш добрый вождь,

Герой под сединами!

Как юный ратник, вихрь, и дождь,

И труд он делит с нами.

О, сколь с израненным челом

Пред строем он прекрасен!

И сколь он хладен пред врагом,

И сколь врагу ужасен!

(М.И.Кутузов)

д) выскажи свое мнение:

Команды знакомятся с различными точками зрения на предложенные темы, отвечают на вопросы, обосновав свое мнение. (См. приложение № 1)

4. Конкурс капитанов.

На события 1812 года откликнулся знаменитый баснописец И.А.Крылов. Прочитай басни «Обоз», «Волк на псарне» и расскажите, о каких событиях в иносказательной форме говорится в них.

5. Конкурс болельщиков:

Проводится в период подготовки заданий командами (баллы в копилку команде).

А) Тарутинский марш-маневр: что вызнаете об этой военной операции?

Б) Закончите фразу: «Посреди пограничной реки Неман, в шатре,стоящем на плоту, Александр и Наполеон подписывали…..».

В) Откуда тайно бежал Наполеон, бросив остатки своей армии?

Г) «Канцелярским Наполеоном» именовали его современники. О ком идет речь?

Д) Где находится монумент, воздвигнутый в 1848 г. в память Отечественной войны 1812 г., на котором начертано: «На сем месте российское воинство, укрепясь, спасло Россию и Европу»?,

6. Подведение итогов.

Команда-победительница определяется по количеству набранных очков, которое складывается из баллов, заработанных участниками и капитанами, и из количества очков, полученных болельщиками.

Приложение №1

Участникам необходимо ответить на поставленные вопросы, обосновав свое мнение.

А. «Гроза двенадцатого года настала – кто тут нам помог? Остервенение народа, Барклай, зима иль русский бог?» - размышлял А.С.Пушкин в романе «Евгений Онегин».

Высказываются разные оценки Отечественной войны 1842 года. С какими из перечисленных вы согласны?

1. Отечественная война 1812 года – великий подвиг народа, защищавшего свою независимость.

2. Россия освободила Европу от оккупации и рабства, которые несли наполеоновские армии.

3. Это была типичная война двух монархий.

4. Французская армия несла в отсталую Россию самые передовые достижения.

5. Если бы Наполеон смог уничтожить Российскую империю, мировая история пошла бы иным , более прогрессивным путем.

В. Уже 200 лет обсуждается вопрос: надо ли было Кутузову сдавать Москву. А как считаете вы?

1. Да, в тех условиях иного выхода не было.

2. Следовало дать бой у стен столицы и на её улицах, а не уходить без сопротивления.

3. Надо было продолжить Бородинское сражение.

4. Необходимо было пойти на генеральное сражение ещё до Бородина.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/467909-urok-igra-po-istorii-otechestvennoj-vojny-181