Праздник Прощание с Букварём

Прощание с Букварем. Сценарий праздника

Действующие лица:

1ведущий

2 ведущий
Букварь
Магистр
Королева Литературия

Звучит музыка, выходят мальчик и девочка.

1ведущий
За окном снежинки пляшут,
Сказки зимние даря,
Новый праздник в первом классе –
Это праздник Букваря.

2ведущий

Весь букварь вы одолели,
Потрудились вы не зря.
Здравствуй, праздник!
Школьный праздник!
Славный праздник Букваря!

1 ведущий
Да, праздник действительно славный, но, по-моему, мы забыли поздороваться.
Нужно срочно исправить эту ошибку.

2 ведущий
Конечно, и я предлагаю всем поздороваться необычным способом, а для этого вы должны быть внимательными.

(Игра-песня «Здравствуйте», см. приложение).

Ученик: Февраль,уж,за окном стоит,

Снег в воздухе кружится,

А нам сегодня предстоит

с Буквариком проститься.

Ученик: Нас научил Букварь читать,

Слова на слоги разделять,

Открыл нам тайны многих книг,

К нему любой из нас привык.

Ученик:Беру Букварь в последний раз

Несу Букварь в просторный класс

И дорогому Букварю я говорю: «Благодарю!»

ПЕСНЯ «Прощай, букварь»

(Звучит торжественная музыка, выходит Букварь).

Букварь

Вот и я мои друзья.

Рад вам, рад вам очень я.

Приятно слышать добрые слова,

Всем спасибо, детвора!

Подведем итог мы с вами.
Какие получили знания?
Как идет образованье?
Чему же научил вас я?

И проведу урок последний –я!
Вы, верно, знаете, друзья,
Весь алфавит от А до Я?

Дети читают алфавит (маски букв)

Букварь

А вы уверены друзья, что буква Я последняя?

Сценка «За буквой Я»( на фоне слайдов)

Ученик 1

А – это Аист,
Б – Барсук,
Г – это Гусь,
а И – Индюк,
С – это Слон,
Я – это Як,
На этом алфавит иссяк,
Ответит вам любой малец,
Что буква Я – всему конец.

Букварь

Не стану спорить с ним,
Зачем?
Индюк и Гусь
Известны всем,
Но я бывал
В таких местах,
Но я видал
Таких зверей,
Что даже в Главном Словаре
На тысячи двухстах листах,
Как ни листай, не слышишь их.
Да там и нету букв таких!
Другая азбука нужна,
Чтоб записать их имена,

Ученик1

Я – не конец. Наоборот?
Я – этот лестница и вход?

Букварь

В другую быль, в другую даль,
Вы не бывали там?
А жаль!

Ученик1

Прощайте, Аист, Слон и Як!
Пред нами – дальний путь?
Итак,
Мы отправляемся в края,
Лежащие за буквой Я?

(Выбегают буковки)

Ученик -буква

За буквой Я есть буква ФЬОК.
С той буквы пишется зверек,
Которого зовут Фьок-Флёк.
Он беспробудно дрыхнет днем
Под олеандровым кустом,
Свернувшись в маленький клубок;
А ночью, вспрыгнув на пенёк,
Блестящей освещён луной,
Жонглирует, глаза скосив,
Сухими косточками слив –
И не обронит ни одной!

Ученик -буква

За буквой ФЬОК есть буква ХТЫ
С той буквы пишутся Хихты,
Высокогорные киты,
Живущие в стране Памир,
О них еще не знает мир,
Их не видал почти никто,
Раз в десять лет, а может в сто
С вершин спускаются Хихты,
Чтоб сбросить старые хвосты
В долине – и испить воды
Из озера Хурды-Мурды.

Ученик -буква

За буквой ХТЫ есть буква ДРЖАЛ.
С той буквы пишут Дребезжал –
Огромных дребезжащих ос,
Кусающих из-за угла,
Чьё жало жгучей папирос,
Острей, чем острая игла.
Их мухоловкой не убить,
Из можно только подстрелить
(О чём предупреждаю вас)
Большим солёным огурцом,
Причём попав тупым концом,
И непременно – в правый глаз.

Ученик -буква

Вот буква НУНЧ. Она нужна
Для верхового Нунчуна.
Нунчун незаменим в пути:
Он может груз большой везти.
Извилины его рогов –
Всегда к услугам седоков.
Там уместиться без труда
Кастрюля и сковорода,
Половник, чашек восемь штук,
Баранок связка и утюг,
Корзина (с клюквой, например),
Ключи от дома, револьвер,
Зубная щетка, зонтик, таз,
Иголка с ниткой про запас,
Будильник, путевой альбом
И даже клетка со щеглом.

Ученик -буква

Вот буква КНЫХ. С неё пиши
Кньшей. Есть мелкие Кныши,
Что в нишах узеньких живут
В ущельях Фолли-Волли-Вуд.
Но этих ниш, как говорят,
В ущелье меньше, чем зверят;
И потому любой малыш,
Едва заняв одну из ниш,
Сидит там тихо, не дыша,
Чтобы никто его, Кныша,
Из ниши не погнал вашей.
Вот в чем проклятие Кнышей!

Ученик -буква

Вот буква БЛЮМБ. Смотри скорей:
С той буквы пишут Блюмбарей,
Они хотя и не вкусны
И не подходят для ухи,
Зато беззубы и скромны,
Миролюбивы и тихи,
К тому же эти Блюмбари
Плывучи, словно пузыри,
И может каждый Пилигрим
Легко перебежать по ним,
Гиматия1 не замочив,
Через любой морской пролив.

Ученик -буква

Есть буквы БРЫ для слова Брыль.
Ты много миллионов миль
От наших Солнца и Земли,
В глухой космической дали
Живут в пространстве два Брыля,
Похожие на две метлы.
Вокруг проносятся, пыля,
Кометы, жарки и светлы.
Но холодно и тошно им
В угрюмой пустоте двоим,
Сыграть ли в шашки, в домино –
Всё переиграно давно!
На Брыля Брыль с тоской глядит –
Как в зеркале, там тот же вид.
И вот от скуки Брылем Брыль
Метёт космическую пыль.

Букварь

Вы не устали? Я бы мог
Вести вас дальше тропкой строк
И много новых букв открыть.
Но погодим. Умерим прыть.
Я вам при встречи расскажу
Про Жужепаха с буквы ЖУ,
Про Дрязгодила с буквы ДРЯЗ…
Но это – в следующий раз.

Мы вновь отправимся в поход.
Кто догадается – поймёт,
Что всех дорог не перечесть,
Что многое на свете есть
Помимо Яка и Гуся, –
И сказка, стало быть, не вся.

Ученик 1

Я – не конец! Наоборот,
Я – это лестница и вход
В необычайные края,
Лежащие за буквой Я!

Букварь

Вот и окончен мой последний урок. Пришла пора отправить вас в удивительное плавание: к острову Книголюбов, в мою столицу, в город Букворинск, где вас встретит сама Королева Литературия , она передаст вам ключ к наукам.


Девочка
Всех отважных, пытливых и зорких
Приглашаем на борт мы сейчас.
Вместо флага – веселая зорька,
Пламенеет на мачте у нас.

Мальчик
И ни грозные штормы, ни штили
Не страшат нас ребята, не чуть.
Мы как песню, корабль сочинили
И на нем отправляемся в путь.

Букварь

Доброго вам пути!

Танец «Матросский»

Ведущий 2
Докладываю курс: справа по курсу – Земля. Кажется, это мыс Знаний.

(Звучит музыка, появляется Магистр).

Магистр:
Приплыли вы ко мне не зря
И не случайно, и не вдруг.
Я - магистр всяческих наук.

Ведущий 1
Простите, а можно у вас узнать…?

Магистр:
Не надо мне вопросы задавать,
Сейчас сами поймете:
Я – магистр, а это – мой класс,
Учиться будете у нас.
Какие науки изучаете?

Ведущий 2
Совсем недавно изучили мы букварь.

Ведущий 1
И сам Букварь нас отправил в страну Книголюбов, за ключом к знаниям.



Магистр:
Должен вас немного огорчить: отпущу вас в том случае, если вы мне покажете все свои умения и знания, и тем самым докажите достойны ли вы получить этот ключ.

ДЕТИ
Мы согласны!

Магистр:
Ну, если вы согласны,
То начнем наши испытания.
Ответьте мне на самый легкий вопрос:
Какие гласные буквы вы знаете? (Дети отвечают)
Вот теперь вам придется их собрать , чтобы я мог убедиться, что вы действительно их знаете.

(Эстафета «Собери гласные буквы», см. приложение.)

Магистр:
Молодцы, буквы составили верно. А теперь я буду задавать вопросы, а вы постарайтесь правильно на них отвечать. Если вы согласны с тем, что я говорю, дружно отвечайте «Да!», если не согласны – «Нет!»

(Игра «Да», «Нет», см. приложение).

Магистр:
А теперь, хочу проверить внимательные ли вы дети.

(Игра «А мы в домике сидим», см. приложение)

Магистр:
Думаю, что вам пора
Дальше отправляться.

Ведущие
До свидания, Магистр. Было очень интересно побывать на вашем острове.

Танец-игра «Море волнуется раз..»

(Звучит таинственная музыка, выходит Королева Литературия)


Королева
Здравствуйте, мои дорогие,
И маленькие и большие.
Раз смогли сюда приплыть,
Значит, вы достойны,
Ключ от знаний получить
И будут все довольны.

Ведущий1
Ну, что ж, уважаемая Королева ты видишь, что ребята хорошо изучили Букварь, если вместе с нами приплыли сюда.

Королева
А это должна проверить я.

(Игра-эстафета «Типография», см. приложение).

Мальчик:
Вот видишь, Королева , как быстро и правильно ребята справились с заданием. И я думаю, что по литературе у них будут только одни пятерки.

Королева Азбуки:
Не стоит забывать о том, что на свете наук очень много, кроме литературы.

Ведущий 2

А-а. И попробуй, выбери, что важней.

Королева
Не надо ничего выбирать,
Науки все нужны и важны,
Чтобы хорошим человеком стать,
Надо все учить, все науки знать:
Музыку, литературу,
Математику и Физкультуру,
Природоведение и Культуру.
Все надо учить – не лениться,
Это в жизни пригодиться.
А чтобы не скучать,
Всех приглашаю танцевать.


Танец «Малинки»

Ведущий1
Королева :
Дорогие ребята! Все буквы вы знаете, все научились читать. А вам, чтобы не расставаться с книгой, я дарю ключ от страны Знаний.


Ведущий 2

Подошел момент прощанья,

Королева
Будет краткой наша речь,
Говорим всем:
До свидания!
До счастливых, новых встреч!

ПРИЛОЖЕНИЕ

1. Игра-песня «Здравствуйте девчонки»
   Под музыку «пластилиновая ворона» ведущий проводит игру.
   
   1 куплет:
   Здравствуйте, девчонки(ответ девочек «здравствуйте»).
   Здравствуйте, мальчишки (ответ мальчиков «здравствуйте»).
   А теперь все вместе (все вместе «здравствуйте»).
   Очень хорошо!
   
   2 куплет:
   Топнем каблуками (топают),
   И мальчишки с нами (еще громче топают),
   А теперь все вместе (все топают).
   Очень хорошо!
   
   3 куплет:
   Хлопнули в ладоши (хлопают),
   И девчонки тоже (еще громче хлопают),
   А теперь все вместе (все хлопают).
   Очень хорошо!

1. Эстафета «Собери гласные буквы»
   Буквы разрезаны на 4 части. Детей делят на команды по 4 человека. По команде ведущего дети по очереди составляют буквы. Побеждает та команда, которая первая составит буквы.

1. Игра «Спаси корабли»
   Ведущий выбирает двух участников. Им надевают колпаки так, чтобы они ничего не видели. На полу разбросаны кораблики. По команде ведущего участники начинают их собирать. Кто соберет больше корабликов, тот и победитель.

1. Игра«Да», «Нет»
   Друга выручим всегда? Да
   Врать не будем никогда? Да
   В классе списывать ответ? Нет
   Кинуть камень кошки вслед? Нет
   Брать в автобусе билет? Нет
   Ай-яй-яй! Как это нет?
   Надо брать билет всегда? Да
   Не робеть, когда беда? Да
   Не жалеть для дел труда? Да
   Рук не мыть когда обед? Нет
   Как же это не мыть? Мыть обязательно
   Грязь смывать без следа? Да
   Солнце, воздух и вода? Да
   Мы лентяем шлем привет? Нет
   А тем, кто трудиться всегда? Да

7.Игра-песня «А мы в домике сидим»
Под музыку ведущий говорит строку и показывает движения соответствующие тому о
чем говорится, последующие 2 куплета ведущий говорит строчку, но движения показывает противоположные, а дети должны правильно показывать то, о чем говорит ведущий.
А мы в домике сидим,
Из окошечка глядим,
А на улице метель,
Снег идет с утра.
Мы метели не боимся
И на лыжах с горки мчимся,
Пришел праздник Букваря,
Крикнем все «Ура».

1. Игра «Типография»

В игре принимают участие две команды по восемь человек в каждой. Для участников игры надо подготовить два комплекта карточек с буквами, образующими слово «грамотей». Карточки одного комплекта (или буквы на них) должны отличаться по цвету от карточек другого комплекта.
Команды выстраиваются шеренгами одна против другой. У каждого игрока на груди карточка с буквой, которую он должен запомнить.
Ведущий называет одно за другим слова, которые можно составить из букв, входящих в слово «грамотей». Например: герой, море, тема, гром, атом, рота, март, гора и др. Участники команд, буквы которых входят в называемое ведущим слово, делают шаг вперед и строятся так, чтобы можно было прочесть каждое слово. Команде, представители которой быстрее «сложатся в слово», засчитывается очко. Затем игроки возвращаются на свои места и ждут, когда будет названо следующее слово. Побеждает команда, набравшая больше очков.