Квест: «Осенний переполох»

Квест: «Осенний переполох»

Цели игры:

• Обобщить знания детей об осенних явлениях в природе.

• Развивать художественные способности, творческую активность детей, кругозор.

• Воспитывать любознательность, доброжелательность, сплоченность.

• Формировать чувство командной взаимовыручки.

Игра начинается с общего сбора, на котором каждый класс получает маршрутный лист, где указана схема маршрута и названия станций.

На каждую станцию отводится 5-7 минут.

Продолжительность игры – 1 час.

Ведущий 1:

Здравствуйте, ребята и гости нашего праздника.

Ведущий 2:

Мы рады приветствовать вас в этом зале.

Песня : «Наступила Осень»

Как, Осень, была ты красива!   
Запомнился нам листопад,
Осенние гроздья рябины
Огнем ярко-красным горят.

Ведущий 2:
Прощаемся, Осень, с тобою.
Совсем уже рядом зима
Спасибо тебе за подарки,
За все, что ты, Осень, дала.

Ведущий 1:
Мы праздник сегодня устроим
И Осень к себе позовем.
Попляшем мы с ней, поиграем,
Осенние песни споем.

Ведущий 2:

Ребята, давайте дружно позовем Осень. Повторяйте за мной:

«Осень! Осень! Осень!

   Приходи на праздник к нам,

   Очень, очень просим!»

Звучит музыка Входит Осень с корзиной

Осень:
Здравствуйте, ребята!
Я – Осень золотая,
На праздник к вам пришла,
Осенние листочки принесла.

Достает из корзины листочки и раскидывает их.

Осень:
Ну-ка, листики берите,
С ними весело пляшите.

ТАНЕЦ ЛИСТЬЕВ

Осень:

Сейчас мы поиграем в игру «Что растет в огороде?». Я буду задавать вопросы, а вы — отвечать «да» или «нет».

— Растет капуста в огороде?

- Да!

— Краснеет помидор всегда?

-Да!

— А лук на грядке зеленеет?

-Да!

— Картошка в огороде зреет?

- Да!

— И на траве, как на подушке растет зеленая лягушка?

- Нет!

— Есть в огороде перец сладкий?

- Да!

— И кабачок растет на грядке?

- Да!

— Морковка выстроилась в ряд?

- Да!

— Растет на грядках шоколад?

- Нет!

— Растут укроп, фасоль, горох?

- Да!

— Растет большой и злой бульдог?

- Нет!

Осень: Молодцы, ребята! Знаете, что растет в огороде. А вот герой одной известной сказки не знал, что растет у него в огороде. Расскажут нам об этом учащиеся 4 б класса.

Ведущий: 
Дедка репку посадил...
Дедка репке говорил: 
Дед: 
Ты расти, расти большая.
Стань богатым урожаем,
Чтоб тобой я мог гордиться.
Принесу тебе водицы,
Удобрений ведер пять…
Ох, устал, пора поспать. 
(Ложится недалеко от репки и засыпает.) 
Ведущий: 
Спит дедулька без забот.
Репка между тем растет,
Да воюет с сорняками:
Их ногами, и руками…
Вот уж осень на дворе.
Зябким утром в сентябре
Дед проснулся, испугался. 
(Дед просыпается и прыгает от холода, стуча зубами.) 
Дед: 
Ах, я старый разоспался.
Репку уж пора тянуть.
Подросла, гляжу чуть-чуть.
Ай, да репка уродилась!
Мне такая и не снилась. 
(Хватает репку и тянет.) 
Ведущий: 
Хвать, но репка возмутилась. 
Морковка: 
Экий дедка ты неловкий!
Я - не репка, я - морковка.
Не умыл ты видно глаз.
Репки я стройней в сто раз.
И оранжевей к тому же.
Коль салат корейский нужен,
Без меня ты пропадешь…
Сок морковный не попьешь,
В супе мне замены нет…
И еще один секрет.
Я богата витамином
Всем полезным каротином.
Я - отличный урожай! 

Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
Что такое, что за чудо,
Может, выспался я худо?
Репку сеял я весной.
Ладно, батенька, постой,
Репку вытяну другую. 
Картошка: 
Ой, ой, ой,
Я протестую!
Я - не репка. Я - Картошка!
Это знает даже кошка.
Всем плодам я голова
Ясно ведь как дважды два:
Если в супе нет картошки,
Ни к чему брать в руки ложку.
Я для чипсов слышишь, дед,
Самый главный компонент.
В жарком масле, вот смотри
Стать могу картошкой фри,
Я - твой главный урожай! 
Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
Я ж опять пойду по репку.
Как сидит в землице крепко!
Ай да репка, вот те на! 
Капуста: 
Право, я возмущена!
Дед, ты сникерсов объелся,
Сериалов насмотрелся,
Может с печки ты упал?
Раз капусту не узнал.
Я на репку непохожа
У нее одна одежа,
У меня ж их целых сто!
Все без пуговок…
А то…
Я - хрустящая капуста!
Без меня в салате пусто,
А со мной любой обед
Голубец иль винегрет…
Станет в 10 раз полезней!
И потом меня, любезный,
Можно квасить и солить…
И до лета аж хранить.
Можно есть меня всю зиму! 
Дед: 
Милости прошу… в корзину.
Это что за чудеса?
Вот уж битых два часа
Я провел на огороде.
Где же репка! Эта вроде… 
Свекла: 
Снова дед не угадал.
Знать очки ты потерял,
Или бес тебя попутал?
Свеклу с репой перепутал.
Я в сто раз ее красней,
И полезней и вкусней!
Свеклы нет и нет борща,
В винегрете и во щах…
Я одна - источник цвета!
А свекольная котлета -
Это просто объеденье!
Сто процентов - похуденье.
Я - отличный урожай! 
Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
И тебе найдется место.
Только все же интересно
Где же репка? Может эта? 
Лук: 
Я почти того же цвета,
Но не репка, старичок,
Я - твой репчатый лучок!
Пусть немного и коварен,
Но в народе популярен.
Самый вкусный шашлычок
Тот, в котором есть лучок.
Все меня хозяйки знают
В суп и в кашу добавляют,
В пирожки, в грибы, в отвар…
Я для вирусов - кошмар!
Даже грипп меня боится…
Хоть сейчас готов сразиться.
Я - отличный урожай! 
Дед: 
Что ж, в корзинку полезай.
Вечер уж к концу подходит.
Месяц на небо выходит.
Да и мне домой пора.
Завтра с самого утра
Стану репку вновь искать,
А теперь охота спать.
Ух, тяжелая корзина,
Пригодилась бы машина…
Знатный вырос урожай!
Бабка, занавес давай,
Сказочке пришел конец.
Тот, кто слушал, молодец.
Ждем от Вас аплодисментов,
Ну и прочих комплиментов…
Ведь артисты-то старались,
Пусть слегка и растерялись. 

Осень:

Урожай у нас хорош,

Уродились густо

И морковка, и картошка,

Белая капуста,

Баклажаны синие,

Красный помидор...

-Сейчас вы, ребята, будете тоже собирать урожай, путешествуя по станциям. Каждому классу вручается маршрутный лист.

На каждом этапе классу вручаются какие-либо овощи, которые складываются в корзину. Корзины сдают жюри вместе с маршрутным листом.

Станции для 1-2 классов

1. Станция «Грибное лукошко»

( Дети собирают с закрытыми глазами грибы в 3 корзины за 30 секунд)

1. Станция «Загадочная»

Однажды хозяйка с базара пришла,

Хозяйка с собой овощей принесла.

Салат вкусным получится,

Если над ним долго мучиться.

Резать, мешать, заправлять

И умело на стол подавать.

Отгадайте загадки:

1.Стоит Антошка на одной ножке.

Его ищут, а он не откликается. (гриб)

2.Воду пьет – себя торопит,

И растет, и листья копит,

Набирает вес кубышка,

В середине – кочерыжка. (капуста)

3.Скинули с Егорушки

Золотые перышки –

Заставил Егорушка

Плакать и без горюшка. (лук)

4.Хотя я сахарной зовусь.

Но от дождя я не размокла.

Крупна, кругла, сладка на вкус.

Узнали вы меня? Я -… (свекла)

5.Красный нос в землю врос,

А зеленый хвост не нужен. (морковь)

6.Он большой, как мяч футбольный,

Если спелый – все довольны.

Так приятен он на вкус –

Замечательный …. (арбуз)

7.Золотая голова - велика, тяжела. 
Золотая голова - отдохнуть прилегла

Голова велика, только шея тонка. (тыква)

8. Щеки розовые, нос белый, 
В темноте сижу день целый

А рубашка зелена,
Вся на солнышке она. (редиска)

9.Кругла да гладка, 
Откусишь-сладка

Засела крепко
На грядке ... (репа)

10. Неказиста, шишковатая,
А придет на стол она,
Скажут весело ребята:
"Ну, рассыпчатая, вкусна!"(картошка)

3.Станция «Наборщики»

Собрать из всех букв слово (непогода). Кто справится, можно составить другие слова из данного(за дополнительные баллы).

4.Станция «Меткий стрелок»

Дети по очереди кидают шишки в ведро.Подсчитывается количество попаданий.

5. Станция «Поэтическая».

Придумать рифму к словам.

Шишка -

Тучка –

Река

Картина -

Лужа -

Клен -

Лист -

Картошка -

Ветерок –

Лужа-

6. Станция «Кляксография» - 3 штуки

Пришла без красок и без кисти

И перекрасила все листья. Кто это? (осень)

Настала очередь осени рисовать. Для своей работы взяла она самые яркие краски

и отправилась с ними в лес. Березы и клены покрыла она лимонной желтизной.

Листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки.

А могучий столетний дуб-богатырь одела в медную кованую броню.

Но осенью часто идет дождь, появляются лужи.

Эти лужи надо высушить. Для этого нужно дорисовать кляксы до какого-либо

предмета за 1 минуту .

Станции для 3-4 классов

1.Станция «Грибное лукошко»

Дети соотносят названия грибов с картинками

2. Станция « Лесная опушка»

Определить лист какого дерева (презентация)

3.Станция «Наборщик»

Из слова «листопад» составить другие.

(лист, стоп, стопа, стол, аист…)

4.Станция «Меткий стрелок»

Дети по очереди кидают шишки в корзину .

5. Станция «Буриме» со стихами

Осень навевает самые различные оттенки настроения. Много стихов написано об этом прекрасном времени года.

Задание: Продолжить стихотворение и определить автора.

1.Лес, точно терем расписной,

Лиловый, золотой, багряный.

Веселой пестрою стеной

(Стоит над светлою поляной. И Бунин_)

2.Заунывный ветер гонит

Стаи туч на край небес.

Ель надломленная стонет,

(Глухо шепчет темный лес. Н.Некрасов)

3.Уж небо осенью дышало,

Уж реже солнышко блистало,

Короче становился день.

Лесов таинственная сень

(С печальным шумом обнажалась… А Пушкин)

4.Ласточки пропали,

А вчера зарей

Все грачи летали

Да , как сеть, мелькали

(Вон над той горой. А.Фет.)

- Какие вы ещё знаете стихотворения на тему: «Осень»?(за дополнительные баллы)

-Подведение итогов, награждение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468147-kvest-osennij-perepoloh