- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Подготовка к ЕГЭ по немецкому: грамматика и лексика на основе текста о сказках
Name:_______________________________________
Klasse:_______________________________________
Раздел «Грамматика и лексика»
Задания В11-В16
Прочитайте приведённый ниже текст. Образуйте от слов, напечатанных заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В11-В16, однокоренные слова так, чтобы они грамматически и лексически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В11-В16. |
Deutsche und russische Märchen
B11 B12 B13 B14 B15 B16 | Je mehr Märchen man im Leben liest, desto überzeugender wird man: Die Märchenmotive und –stoffe wiederholen sich. Vergleichen wir einige Märchen der deutschen und russischen Völker. Frau Holle aus dem gleichnamigen Märchen der Brüder Grimm ist dem russischen Morosko sehr ähnlich. Die beiden Zauberer helfen den guten fleißigen Mädchen aus der Zauberwelt in ihre Dörfer zurückzukehren und bestrafen die faulen Mädchen. Das Märchen „Schneewittchen“ ist dem „Märchen von der schlafenden Prinzessin und den sieben Recken“ von Alexander Puschkin sehr ähnlich. | ÜBERZEUGEN GLEICH NAME ZAUBERN FAULENZEN SCHLAF |
Внеситесвоиответывтаблицу:
B11 | Ü | B | E | R | Z | E | U | G | T | E | R | |||
B12 | V | E | R | G | L | E | I | C | H | E | N | |||
B13 | N | A | M | I | G | E | N | |||||||
B14 | Z | A | U | B | E | R | E | R | ||||||
B15 | F | A | U | L | E | N | ||||||||
B16 | S | C | H | L | A | F | E | N | D | E | N |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468166-trenirovochnoe-zadanie-dlja-podgotovki-egje-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Особенности работы педагога с учащимися с синдромом дефицита внимания и гиперактивности»
- «Организация образовательного процесса в очной и дистанционной форме в условиях эпидемии коронавирусной инфекции»
- Основы духовно-нравственной культуры народов России: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.