- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Готовимся к ЕГЭ: грамматика и лексика на тексте «Im Märchenwald
Ученики должны прочитать приведённый ниже текст и преобразоветь, если необходимо слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерами В4-В10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполнить пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4-В10.
Name:_______________________________________
Klasse:_______________________________________
Раздел «Грамматика и лексика»
Задания В4-В10
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерамиВ4-В10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4-В10. |
B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 | In diesem Jahr wollte die Schulklasse einen Ausflug in den berühmten Märchenwald machen. Alle freuten sich darauf, auch wenn es _________Geschichten über den Wald gab. So erzählte man, dass man den Wald vor Sonnenuntergang verlassen ______. Niemand wusste es genau, aber es hieß, nachts würden die Figuren lebendig. In dem Wald gab es viele Märchenfiguren und Märchen_______. Alles konnte man schön besichtigen. Aber es war auch ein __________Wald, der sehr dunkel war. Man musste sich gut auskennen. Und so zogen die Kinder mit der Lehrerin los. Sie machten ein Picknick bei „Hans im Glück“. Dann kamen sie zum Haus von ___________Großmutter. Aber vor allem gefiel den _______________ das Hexenhaus mit den Lebkuchen! Man konnte sogar Lebkuchen kaufen, es gab __________ Lebkuchenstand. | UNHEIMLICH SOLLEN HAUS RICHTIG ROTKÄPPCHEN KIND EIN |
Внесите свои ответы в таблицу:
B4 | ||||||||||||||
B5 | ||||||||||||||
B6 | ||||||||||||||
B7 | ||||||||||||||
B8 | ||||||||||||||
B9 | ||||||||||||||
B10 |
Name:_______________________________________
Klasse:_______________________________________
Раздел «Грамматика и лексика»
Задания В4-В10
Прочитайте приведённый ниже текст. Преобразуйте, если необходимо слова, напечатанные заглавными буквами в конце строк, обозначенных номерамиВ4-В10, так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста. Заполните пропуски полученными словами. Каждый пропуск соответствует отдельному заданию из группы В4-В10. |
B4 B5 B6 B7 B8 B9 B10 | In diesem Jahr wollte die Schulklasse einen Ausflug in den berühmten Märchenwald machen. Alle freuten sich darauf, auch wenn es unheimliche Geschichten über den Wald gab. So erzählte man, dass man den Wald vor Sonnenuntergang verlassen sollte. Niemand wusste es genau, aber es hieß, nachts würden die Figuren lebendig. In dem Wald gab es viele Märchenfiguren und Märchenhäuser. Alles konnte man schön besichtigen. Aber es war auch ein richtigerWald, der sehr dunkel war. Man musste sich gut auskennen. Und so zogen die Kinder mit der Lehrerin los. Sie machten ein Picknick bei „Hans im Glück“. Dann kamen sie zum Haus von RotkäppchensGroßmutter. Aber vor allem gefiel den Kindern das Hexenhaus mit den Lebkuchen! Man konnte sogar Lebkuchen kaufen, es gab einen Lebkuchenstand. | UNHEIMLICH SOLLEN HAUS RICHTIG ROTKÄPPCHEN KIND EIN |
Внесите свои ответы в таблицу:
B4 | U | N | H | E | I | M | L | I | C | H | E | |||
B5 | S | O | L | L | T | E | ||||||||
B6 | H | Ä | U | S | E | R | ||||||||
B7 | R | I | C | H | T | I | G | E | R | |||||
B8 | R | O | T | K | Ä | P | P | C | H | E | N | S | ||
B9 | K | I | N | D | E | R | N | |||||||
B10 | E | I | N | E | N |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468290-trenirovochnoe-zadanie-dlja-podgotovki-egje-r
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание немецкого языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Содержание деятельности помощника воспитателя ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Коррекционно-развивающая среда в образовании обучающихся с ОВЗ»
- «Профилактика и коррекция девиантного поведения обучающихся в работе социального педагога»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания физики
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация методической работы в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физики
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.