Исследовательская работа по краеведению «Письма, опаленные войной»

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Ярцевская средняя школа №2 им.Героя Советского Союза Н.А.Данюшина»

И сторико-краеведческий музей

Региональный заочный конкурс музеев общеобразовательных организаций и учреждений дополнительного образования «Музей года» Номинация: «История одного музейного экспоната»

Тема работы:

«Письма, опаленные войной…»

Работу выполнил: учитель истории и обществознания, руководитель историко-краеведческого музея Шаповалов Евгений Владимирович тел.8-903-893-78-24

Ярцево, 2019г.

Оглавление

I.Введение. стр.3-4

II. Основная часть: стр.4-10

1. Прошлое экспоната.

2. История жизни и подвига автора письма Александра Ивченкова.

3. Будущее экспоната.

III.Результативность и практическая значимость

деятельности. стр.11

IV. Источники. стр.12

V. Приложения. стр.13-30

Введение

«Мама! Тебе эти строки пишу я,

Тебе посылаю сыновний привет,

Тебя вспоминаю, такую родную,

Такую хорошую — слов даже нет!

Читаешь письмо ты, а видишь мальчишку,

Немного лентяя и вечно не в срок

Бегущего утром с портфелем под мышкой,

Свистя беззаботно, на первый урок...

В холодной ночи, под неласковым небом,

Склонившись, мне тихую песню поешь

И вместе со мною к далеким победам

Солдатской дорогой незримо идешь.

И чем бы в пути мне война ни грозила,

Ты знай, я не сдамся, покуда дышу!

Я знаю, что ты меня благословила,

И утром, не дрогнув, я в бой ухожу!»

Эдуард Асадов

В следующем году исполнится уже 75 лет с момента окончания Великой Отечественной войны, но раны, ее оставленные, продолжают болью отдаваться в почти каждой российской семье…Помнить о событиях тех лет должны не только родные и близкие советских солдат и офицеров, сражавшихся за нашу Родину, но и те, кто связан с героями тех лет опосредованно…Я имею в виду учащихся моей родной 2-й школы, выпускники которой тоже встали в 1941 году на защиту страны. Ради будущих поколений нельзя забывать их подвиг!!! Музей 2-й школы бережно хранит эти имена. Среди них есть и Герои Советского Союза(Н.А.Данюшин, Ф.А.Барбасов), и флотоводцы-адмиралы(Н.В.Исаченков, А.А.Якимов, А.Ф.Аржавкин), и педагоги(в настоящем и будущем – М.Н.Зиновьев, П.В.Глазунов, Н.В.Самусев), и ученые( в будущем доктора наук - С.Г.Котоусов, А.М.Разгон), и обычные солдаты и офицеры, но все-таки вернувшиеся домой живыми…Особняком стоят те, кто пал смертью храбрых, те, кого не дождались матери и отцы, сестры и братья, жены и дети. Те, о которых осталась память только в виде черно-белых фотографий, полуистлевших писем домой, «похоронок» - извещений о гибели. Именно одному из таких солдатских писем-треугольников и личности его отправителя посвящена данная исследовательская работа.

Цель работы: описать историю музейного экспоната – двух солдатских треугольников-писем Александра Ивченкова.

Задачи работы: сформировать представления о важности этого объекта(экспоната) для сохранения памяти о Великой Отечественной войне.

Практическая значимость работы: материал может использоваться учителями на уроках истории, истории Смоленщины при изучении тем, связанных с историей ВОВ. Также эта работа поможет проведению тематических экскурсий и уроков в школьном музее в памятные даты, посвященные Дню скорби и памяти(22 июня) и Дню Победы(9 мая) и поможет сохранить память о ярцевчанах…

Методика исследования: сбор информации из разных источников(фонды музея, интернет, периодическая печать); ее обработка(выделение главного и второстепенного); исследование самого экспоната(его размеры, состояние, свойства).

II.Основная часть:

1.Прошлое экспоната - солдатского письма-треугольника

Еще в начале войны правительство СССР уделяло особое значение связи фронтовиков с их родными. Но единственным способом осуществить это в начале 40-х годов была почта. Считалось, что письмо из дома в разы повышает боевую силу солдата. Поэтому было организовано почтовое сообщение. Машины для перевозки корреспонденции запрещалось использовать в других целях. Почтовые вагоны имели такой же приоритет, как и вагоны с боеприпасами. Поэтому их разрешалось цеплять к любым составам, чтобы военные письма-треугольники с фронта попадали к адресатам. Вся корреспонденция на фронт и в тыл была бесплатной. Исключение составляли только посылки. Но не всегда письма приходили вовремя. Были случаи, что треугольники приходили и через десять, и через двадцать лет после окончания войны. В связи с большой потребностью в письмах, народное хозяйство начало широко выпускать конверты, открытки и заготовки для писем. Они имели красочное художественное оформление патриотического характера. На открытках, к примеру, печатались карикатуры на немцев и подписывались они красивыми лозунгами: «Стреляю так, что ни пуля – то в немца», «Смерть немецким оккупантам». Но до фронта эти заготовки практически не доходили. Да и простой бумаги на письма не всегда хватало. Поэтому широкое распространение получили военные письма-треугольники. Как складывать их знал даже ребенок, поскольку конвертов тогда практически не было. Попадали к солдатам газеты и листовки, которые поднимали боевой дух и повествовали о новостях, случившихся в тылу и на других фронтах. Но эта информация всегда была скудной и не регулярной, поскольку военное время требовало осторожности. Да и с сообщением не всегда все было отлично, поскольку почтовые машины часто попадали в засады и бывали разграблены. Сегодня может быть непонятно, зачем отправлялись военные письма-треугольники. Эта форма кажется бессмысленной и не практичной. Как показала практика военных лет, это совершенно не так. Незамысловатая форма разрешала отказаться от конвертов и слать бесплатные письма в любые города Родины. Каждый солдат слал домой военное письмо треугольником. Как сложить его знал даже новичок в военном деле. Для этого прямоугольный лист бумаги по диагонали складывался справа налево, а потом пополам – слева направо. Поскольку листы были прямоугольными, внизу всегда оставалась узкая полоска. Она служила своеобразным клапаном, который заправлялся внутрь треугольника с предварительно загнутыми углами. Письма не заклеивались и не требовали марок. На лицевой стороне писали адреса, а тыльную оставляли чистой. Все остальное пространство листа исписывали мелким почерком, чтобы как можно больше информации о себе сообщить близким, ведь письма ходили нечасто. Поскольку время было военное, то письма могли попадать в руки к врагу. Чтобы вместе с ними не раскрывать тайны, цензура проверяла военные письма-треугольники. Тут как раз и становится понятно, почему они не заклеивались, а просто заворачивались особым способом. Так цензуре было легче их читать, чтобы не повредить бумагу, а вместе с ней и ценную для родных информацию. Бывали случаи, когда бойцы случайно могли описать место своего положения, количество войск или планы дальнейших маневров. Такая информация тщательно зарисовывалась черной краской, чтобы никто не мог ее прочитать. Чтобы обойти цензуру и намекнуть близким о своем состоянии или месте пребывания, солдаты вкладывали в письма небольшие подсказки. Известны случаи, когда родным приходили треугольники с веточками полыни, которые намекали на горькую жизнь в полевых условиях. В качестве намеков также использовались и вырезки из газет-листовок. На одобренных к отправке письмах ставился штамп «Проверено цензурой», который разрешал дальнейшую отправку его к адресату. В военные годы с адресом доставки практически всегда были проблемы. Во-первых, люди в тылу часто переезжали, спасаясь от боевых действий. Во-вторых, воинские части также не стояли на месте. В-третьих, адресаты часто умирали или пропадали без вести. В таких случаях своеобразным сигналом радостных или печальных вестей становились военные письма-треугольники. История знает немало случаев, когда они приходили с задержкой значительно позже официальных «похоронок». Это давало надежду родным на то, что солдат жив-здоров и скоро вернется домой. В случае, когда адресат погибал на войне, адрес доставки перечеркивался, и письмо возвращалось обратно. Это приравнивалось к похоронке, которая могла так и не прийти. Именно по этой причине никогда не возвращали письма, адресат которых переезжал на неизвестный адрес или попадал и госпиталь, а в какой именно почта не знала. Сегодня в музеях хранятся разные неполученные военные письма-треугольники. Фото их служат источником изучения истории Великой Отечественной войны, поскольку сами листы бумаги уже обветшали и могут разрушиться от частого прикосновения. Поскольку на фронте была строгая цензура, военные письма-треугольники имели особую стилистику. Бойцы редко рассказывали о себе печальные подробности. Они храбрились и выражали огромный оптимизм по поводу скорого завершения войны. В ответ они просили рассказать о родных, новости которые происходили дома. Часто солдаты выражали беспокойство по поводу здоровья родственников. Тон практически всех писем торжественный. А сами сообщения переполнены искренностью, которая прочитывается в каждом слове. Сегодня мы знаем, если бы бойцы не знали о том, как сделать военное письмо-треугольник, мы бы не узнали, какой на самом деле была война. Ведь ни для кого не секрет, что официальные данные не всегда совпадали с реальными событиями.

2 История жизни и подвига автора письма Александра Ивченкова

Как же этот экспонат оказался в музее? В 70-е годы прошлого века активом музея школы велась поисковая деятельность по выпускникам, погибшим на войне. Удалось найти информацию о некоторых из них, в том числе об Александре Ивченкове. С тех пор его два письма матери часть экспозиции, посвященной тем, кто не вернулся с войны…Что же нам известно об Александре? Родился в семье рабочих Ярцевской текстильной фабрики в 1925 году. В октябре 1940 года вступил в комсомол. В 1941 году окончил 8 классов 2-й средней школы. В 1942 году прошел 6-месячные курсы производственного обучения в Фабрично-заводской школе №10 по профессии слесаря в городе Шуя Ивановской области и получил 4-й разряд. В 1943 году был призван в армию, о чем свидетельствует справка: «Выдана красноармейцу Ивченкову Александру Ивановичу в том, что он действительно состоит на службе в РККА в части 77005 с 30 апреля 1943 года. Справка выдана на предмет предоставления местным органам по месту жительства его семьи. Командир части…». Свои письма Александр писал матери Ивченковой Анне Ивановне в Шую(эвакуированной туда) по адресу ул.Советская, дом 2, Моргуновский двор. Приведу отрывки из двух писем Александра маме: «23.11.1944. Здравствуй, моя дорогая старушка. Шлю я тебе привет и лучшие пожелания. Недавно получил твое письмо, сразу же после приезда из командировки. Мама, спасибо за письмо, что не забываешь меня. Здесь у меня все по старому, здоровье мое тоже по-старому, раны мои подживают. Получил письмо от Геннадия Ададурова , тети Мани, дяди Лени. Геннадий пишет, что скоро пойдет учиться в г.Батайске на…(неразборчиво-прим.). Я по-прежнему в Латвии, скоро когда немца вышибем из Латвии, и тогда держись его логово Восточная Пруссия. Мама, если я останусь жив, то поговорим с тобой о многом. Я очень по тебе соскучился. Пиши, как поживаешь в городе Шуя, как твое здоровье. Пишет ли кто из наших. Ну, до свидания. Жду ответа. Твой сын Шурик…10.2.1945. Здравствуй, моя дорогая старушка! Получил твое письмо, где ты обижаешься на то, что я не пишу тебе письма, но я послал до этого тебе два письма, не знаю почему ты их не получила. Сейчас я лежу в госпитале, ранен в колено, но кость не задета, еще чуть-чуть и остался бы без ноги, но как говорится «бог не без милости», теперь, наверное, скоро выпишусь в свою часть…. Я ни от кого кроме тебя писем не получаю. Очень жаль, что заболела тетя Маня. Ну пока…Жду ответа. Твой сын Шурик». На 2-м Прибалтийском фронте Александр как сапер-разведчик воевал в составе отдельной моторизированной роты разведки 19-й бригады. В конце 1944 года был награжден орденом Красной Звезды. Читаем в наградном листе: «В период с 8 по 12 декабря 1944 года группе разведчиков, в состав которой входил рядовой Ивченко(в документе потерялась буква «в», но сомнений в том, что это наш герой нет, все остальные данные совпадают: место призыва, год рождения, должность, часть - прим. автора) была поставлена задача разведки промежуточных рубежей обороны противника, степень их готовности, наличие инженерных заграждений, состояние дороги мостов и интенсивность движения по ним, а также наличие гарнизонов и скопление войск противника в районах Яумбриди-Лостэни-Янгури и Рутэнэс. После тщательного изучения переднего края противника группа разведчиков в ночь с 8 на 9 декабря 1944 года преодолела передний край в районе Миэкули и углубилась в тыл противника. В течение трех суток рядовой Ивченко с группой разведчиков прошел в тылу врага более 40 км. В ходе разведки обнаружено наличие стрелковых ячеек и открытых пулеметных площадок в районе Квинтас, наличие траншей в районах Стари, Муижниэки, Тренчи, Джукстэ. Всего разведчиками обнаружено четыре пулеметных позиции, две минометных батареи и несколько орудий прямой наводки и в районе х.(хуторов-прим.автора)Дербас, Румбиняс, Яунбриди, Тренчи несколько артпозиций дальнебойной артиллерии. Одновременно в ходе разведки установлено состояние дорог и мостов, прилегающих к маршруту и зафиксировано расположение 7 крупных гарнизонов противника». В начале 1945-го года Александр был награжден орденом Славы III-й степени, в наградном листе указано за какие заслуги: «7 января 1945 года группе саперов-разведчиков, в которую входил красноармеец Александр Ивченков, была поставлена задача по разведке по разведке промежуточных рубежей в тылу противника, разведка артиллерийско-минометных позиций и скоплений войск в районе Джукеть, мз.Верпьюмуйска, Микулуйска. После тщательного изучения обороны противника группа скрытно несмотря на тяжелые условия и большую концентрацию войск противника на переднем крае преодолела его в районе Смулкос 118.У.Р. 8 января красноармеец Ивченков выполняя ответственное боевое задание действовал смело, решительно, несмотря на большое скопление войск противника. Рядовой Ивченков с группой саперов-разведчиков за сутки совершил путь в тылу врага около 25 километров, равзедав три промежуточных рубежа противника, крупные гарнизоны в районе Джукеть, мз.Верпьюмуйска, Унгури. Разведал скопление танков в районе Лиелауни… и три артиллерийские позиции. С ценными сведениями, без потерь возвратилась в свою часть группа, в составе которой действовал рядовой Ивченков. При выполнении боевого задания Ивченков показал высокое знание…разведки, выносливость и смелость». Совсем немного не дожил до Дня Победы Александр. Он погиб весной 1945 года(по данным похоронки - 25 апреля 1945 года, по данным донесения о потерях – 23 марта 1945 года) северо-западнее хутора Янайши, Салдууской волости, Кулдигского района Латвийской ССР. Похоронен там же.

3.Будущее экспоната.

Ценность описываемого экспоната начинаешь понимать, только ознакомившись с короткой, но героической жизнью нашего земляка. Эти два письма позволят школе сохранить память о ее выпускнике…Писали письма молодые и старые, и разве думали, когда писали, что некоторые из их писем окажутся действительно в музее как маленькие памятники той прошедшей войны. А солдатские треугольники писем стали историей, в них отрезки частной жизни участников войны. Величие подвига их сейчас, через призму более 70 лет не сравнимо ни с чем. Но в письмах нет и намеков даже на то, что кто-то из них шел на подвиг. Выцветают чернила, блекнут карандашом написанные слова, номера военных полевых почт, давно уже исчезли и адреса тех заводов и фабрик, где работали в тылу, тоже забываются. Но в памяти народа эти письма с фронта сохраняют имена, номера и адреса, потому что так надо истории, жизни, потому что так хотят люди. Невозможно обойтись без этих замечательных посланий добра и веры в справедливость того, чего хотели авторы солдатских фронтовых писем и забывать об этом мы не имеем права… 

III. Результативность и практическая значимость деятельности

В школьном музее множество самых разных экспонатов самых разных эпох. Это и немудрено, ведь история школы уже отсчитала 139 лет! Все экспонаты по-своему бесценны, почти каждый из них помогает воспитывать в учениках школы любовь к родному краю, стране. Тем не менее, выбранные для освещения солдатские письма - треугольники стоят особняком. Они прекрасный пример неразрывной связи линии: 2-я школа – ее выпускники – героизм в годы ВОВ – Великая Победа! – огромная цена Победы… Пройдут годы, десятилетия, а эти на вид обычные бумажные экспонаты будут занимать особое место в музейной экспозиции, посвященной не вернувшимся с войны выпускникам школы, подчеркивая неразрывную связь настоящего школы с ее прошлым, но устремляясь в будущее, давая ориентир бескорыстного и беззаветного служения своей Родине, готовности пожертвовать всем ради нее!!! В конце исследования хочется вспомнить выпускников школы(одним из которых был Александр Ивченков), погибших в годы ВОВ поименно, вглядеться в их лица и запомнить их такими…

IV.Источники

1. Фонды школьного музея.

2. Петрова Л.С. «1941-1945. Солдатские треугольники писем». Яндекс-дзен - 16 мая 2018г.

3. Сайт «Память народа».

V. Приложение.

1. Письма Александра Ивченкова матери.

2.Комсомольский билет Александра Ивченкова.

3.Аттестат Александра Ивченкова об окончании школы ФЗО.

П риложение №1

Приложение №2

Приложение №3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468215-issledovatelskaja-rabota-po-kraevedeniju-pism