- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательное занятие «День футбола»
ВОСПИТАТЕЛЬНОЕ ЗАНЯТИЕ
«День футбола»
Цели:
- Повышение значимости здорового образа жизни
- Способствовать развитию обучающихся уверенности в себе и в своих силах
- Развить интерес к познавательной деятельности – истории футбола
- Формирование навыков взаимодействия и сотрудничества друг с другом
Оснащение: Мультимедийное оборудование, стенд с грамотами.
План занятия :
Вступительное слово
Показ презентации «история футбола»
Возникновение мирового футбола
Обзор по странам
Современный футбол
Викторина
Дружеский матч (мини футбол)
Заключение результата
Ход занятия :
1.Вступительное слово
Батряк А : Футбол - чудесная игра,
Он свел с ума мою планету,
В него играть всегда пора,
Зимой, весной и жарким летом.
Футбол на улицу зовет,
Он ввел везде свои законы,
То двор случайно соберет,
То вмиг наполнит стадионы.
2.Показ презентации «история футбола»
Слайд 1:
Слайд 2: Если говорить об истории мирового футбола, то ассоциативный ряд сразу предоставит в голове образ средневековой Британии. Да, безусловно, родоначальниками знакомого нам вида спорта – британцы, но футбольное наследие намного древнее и разнообразнее.
Слайд 3: В Азиатском регионе первыми отпасовали миру мяч китайцы и японцы. Самый древний источник – это летописи династии Хань, что в Древнем Китае. Им более 2000 лет. Игра с пинанием мяча Тсу Чу (также может встречаться написание Тсу’Чу или Тсу-Чу) появилась в Древнем Китае уже к 250 году до Рождества Христова. Слайд 4: «Тсу» означает «бить по мячу ногами», а «Чу» — можно перевести как «кожаный набитый мяч». Согласно записям, в эту игру обычно
играли, отмечая день рождения Императора. Слайд 5: В Древнем Китае игры с мячом входили в программу боевой подготовки воинов. К слову сказать, ФИФА официально признала китайскую версию футбола – самой древней. Вот так вот, не много не мало. Слайд 6: В похожую на футбол игру в Японии начали играть ещё в первой половине первого тысячелетия нашей эры. Она называлась кемари (кенатт). В X-XVI веках кемари обрела большую популярность среди всех слоёв японского общества, начала вдохновлять писателей и поэтов.
Слайд 7: В одном предании говорится о том, что император вместе со своей командой продержал мяч в воздухе более 1000 ударов (мяч «как будто остановился и завис в воздухе»). Впоследствии император наградил этот мяч высоким придворным титулом.
Слайд 8: В Америке начали играть в футбол за долго до европейцев. Одна из древнейших игр с мячом - Пок-А-Ток - была распространена в Центральной части.
Слайд 9: Самая ранняя из площадок для этой игры - «Paso de la Amada» в Мексике - датируются примерно 1600 годом до н.э. Когда то она представляла собой 80-метровое ровное узкое поле в форме буквы "I", окруженное открытыми трибунами.
Слайд 10: Исходя из рисунков на стенах и керамике, можно сделать вывод, что игра Пок-А-Ток была похожа на описанную конкистадорами игру Тлачтли.
Слайд 11: К двум наклонным стенам на высоте около 9 метров крепились три круглых плиты («маркеры») и кольца. Голом считался удар по маркеру или пронос мяча сквозь кольцо. Маленького мяча (10-15 см в диаметре) игроки могли касаться только локтями, коленями и бёдрами. Поэтому гол считался большим достижением.
Слайд 12: В Древней Греции существовало три разновидности игры с мячом.
Эпискирос - излюбленная игра спартанских воинов, заключавшаяся в перебрасывании ногами и руками кожаного мяча.
Слайд 13: Похожая на футбол - фенинда. О ней упоминает драматург Антифан (388-311 гг. до н. э.), которого современные историки иногда называют «первым футбольным репортером». Антифан описал "матч" между двумя древнегреческими командами. Третья игра с мячом распространённая у эллинов - это гарпанон (от греческого гарпаге, что означало похищение, грабеж, захват крюком). Она была похожа на современное регби, только в ней запрещалось играть руками. Каждая команда стремилась провести мяч за поле противника. В Спарте в неё играли даже девушки.
Слайд 14: Современный футбол начал свой путь в XII веке в средневековой Англии. Тогда в футбол играли на рыночных площадях и даже на узких кривых улицах. Играли с утра до вечера. Численность играющих превышала 100 человек, при этом почти никаких ограничений не существовало. Можно было играть как руками, так и ногами, разрешалось хватать игрока, владеющего мячом, сбивать его с ног.
Слайд 15: Один писатель из Англии писал, что у них “щеки в синяках, ноги, руки и спины переломаны, выбитые глаза, носы, полные крови...”. А путешественник Гастон де Фуа, наблюдая за игрой в футбол, воскликнул: “Если англичане называют это игрой, то, что же они называют дракой?!” Король Эдуард II в 1313 году запретил футбол в городе. Поэтому игры стали проводиться на пустырях за городом. Король Эдуард III в 1333 году приказал шерифам преследовать праздные занятия игрой в мяч. В 1389 году Ричард II запретил футбол в пределах всего королевства. Были установлены самые суровые наказания, вплоть до смертной казни.
Слайд 16: Но, несмотря на запреты, народ продолжал играть в футбол. И уже в 1592 году в Шотландии запрет на футбол был снят, а в 1603 году этому примеру последовала и Англия. Народ сумел защитить свою любимую игру, но еще долго футбол считался “подлой”, “плебейской” игрой. На Руси тоже издавна существовали игры с мячом, напоминающими футбол. Одна из таких игр называлась “шалыгой”: игроки ногами стремились загнать мяч на территорию противника. Играли в лаптях на льду рек или на базарных площадях кожаным мячом, набитым перьями. В. Г. Белинский писал, что “в играх и забавах русского народа отразились простодушная суровость его нравов, богатырская сила и широкий размах его чувств”.
Слайд 17: На самом деле это краткий экскурс в Историю футбола. Многие властные мужы пытались упразднить данный вид спорта. Однако многолетние попытки королей и царей пресечь эту "опасную” игру потерпели неудачу. Футбол оказался сильнее запретов, благополучно жил и развивался, приобрел современную форму и стал олимпийским видом спорта. В 1908 году футбол был включен в программу Олимпийских игр. В наши дни футбол пользуется всенародным признанием. И сейчас трудно представить себе жизнь любой страны без футбольных матчей.
Физкультминутка «Футболия»
Я иду, иду, иду друга я с собой возьму. Мы идем, идем, идем. Друга мы с собой возьмем. Мы в стране «Футболии» живем!!!
3.Викторина
Футбольная викторина
Давайте покажем, как мы знаем и любим футбол. Отвечаем на вопросы викторины, проверяем себя кликом на футбольный мяч в центре экрана. Переход к следующему заданию по спортивной группе снизу справа, которая появляется после ответа на вопрос викторины.
Какая спортивная игра является самой
популярной в мире?
?
Футбол
Как называли футбол в России в конце
XIX века?
?
«Ножной мяч»
Продолжите футбольную пословицу:
«Матч состоится...»
?
при любой погоде
Как заканчивается футбольная пословица:
«Выигрывает команда, проигрывает ...»
?
тренер
«Мало попасть в ... , надо ещё промахнуться
мимо голкипера».
Вставьте пропущенное слово.
?
ворота
Чем мяч на гвоздь похож?
?
Их можно забить
Два футбольных тайма – это ...
Что?
?
Матч
Английский «держатель цели» – это…
Кто?
?
Голкипер - вратарь
Как называется итог игры, в которой
нет победителя?
?
Ничья
Сколько очков получает футбольная
команда, проигравшая в матче?
?
Ноль
Аппетит, приходящий во время игры, – это ...
Что?
?
Спортивный азарт
Что деловые англичане называют
высшей красотой футбола?
?
Счёт
Дружеский матч «Мини футбол»
Кто является родоначальником футбола? (британцы)
В какой стране игры с мячом входили в программу боевой подготовки? (Китай)
Как в древнем Китае назывался кожаный набитый мяч? («Чу»)
Сколько существовало в древней Греции разновидностей игр с мячом? (три)
В какой стране начал свой путь современный футбол? (Англия)
Особенность в правилах первого современного футбола (играть разрешалось на узких улицах, без ограничения времени, разрешалось играть руками и ногами)
Какой запрет ввел Король Эдуард II в 1313 г.? (запретили футбол в городе)
Как на Руси назывался футбол? (шалыгой)
В каком году был включён футбол в программу олимпийски игр? (1908)
Заключение
Сегодня футбол становится все более важным социальным явлением и нужно делать все возможное для активной пропаганды и развития футбола в стране. В перечень видов спорта для слепых для летней Всероссийской спартакиады так же ввели футбол. В России обязательно будут новые Яшины, Бобровы, Стрельцовы... У России великая, прекрасная футбольная история и не менее прекрасное будущее.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468381-vospitatelnoe-zanjatie-den-futbola
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Управленческая деятельность в образовании»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- «Логопедическое воздействие при алалии, заикании, нарушениях темпа речи и письменной речи»
- «Россия – мои горизонты»: особенности преподавания курса внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде: особенности организации обучения школьников»
- «Методика и технологии обучения учащихся с ОВЗ в условиях реализации ФГОС»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика преподавания истории
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.