- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Женщины героини Великой Отечественной Войны»
В начале представлюсь, меня зовут Павлова Светлана Олеговна, я логопед, но судьба моя сложилась так, что я ещё и учитель начальных классов для детей с ТНР. С такими учениками я работаю уже более 16-ти лет. К сожалению, тенденция такова, что таких ребят становится всё больше. В моём 2 классе 13 (2 девочки и 11 мальчиков) человек, из них трое с ЗПР, 1 ребёнок с РАС, 1 с дизартрией, остальные дети с ОНР.
Идея проведения открытого занятия пришла после предложения поучаствовать в конкурсе районного уровня «Лучший классный руководитель», тему задавало жюри. Этот год – юбилейный, все масштабные мероприятия связаны с 75-летием Великой Победы, поэтому, после долгих раздумий, я решила назвать своё занятие по внеурочной деятельности «Женщины – героини Великой Отечественной Войны».
Не буду скрывать, что мне с ребятами (у меня 2 класс) пришлось довольно долго готовиться, сначала мы отбирали героинь, а ведь их, на секундочку, только официально, 800000 (в это число входят не только героини, но и просто женщины, ушедшие на фронт), потом, составляли план сообщения о них. Старались, чтобы он был максимально краток, но ёмок. После этого я давала им домашние задания, нужно было собрать материал о своей героине и систематизировать его, согласно плану. После этого на уроках труда мы мастерили из плотной бумаги и раскрашивали гуашью атрибуты, связанные с войной, такие, например, как рация, мундир, шлем лётчицы, пилотка, медали и ордена, пистолеты и т.д.
Самым интересным в нашей подготовке стало рисование на большом листе ватмана женщины, обычной женщины, которая в конце нашего занятия полностью перевоплощалась в настоящую героиню войны. По ходу занятия, ребята наклеивали на неё (с помощью магнитной ленты)атрибутику, и получилась женщина супер вумен, в шлеме лётчицы (отсыл к Лидии Литвяк), в мундире танкистки (Октябрьская Мария), в сапогах разведчика (Зина Портнова), с бутылкой яда (которым травила немцев Зина Портнова), с орденом за отвагу (Вера Андрианова) и прочими атрибутами.
Занятие получилось таким интересным, его высоко оценило жюри конкурса, мне было предложено выйти с ним. Так сказать, в открытое плавание.
В настоящий момент это занятие мы повторили для ребят из 1 класса, дети рассказывают этот материал взахлёб, и это очень ценно для меня. Хочется верить, что они запомнят навсегда подвиги героинь, навсегда останется в их памяти моё объяснение им, зачем знать своих героев, зачем помнить и отмечать даты дней победы и грустить 22 июня…
Подводя итог своего эссе, я бы хотела пожелать коллегам и просто родителям, не бояться рассказывать детям о подвигах, об ужасах и тяготах войны (совсем необязательно подробно разбирать виды пыток, мы их например не разбирали подробно), дети должны знать и помнить
708
0
Открытое занятие по развитию речи для учеников 2В класса для детей с ТНР прогимназии № 677 Выборгского района
«Женщины - Героини Великой Отечественной войны»
Цель: - воспитание уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных женщинами в годы Великой Отечественной войны;
- воспитание чувства патриотизма как одной из главных нравственных основ личности;
- познакомить учащихся с судьбами женщин - Героев, которые своим мужеством приближали час Великой Победы;
- сформировать интерес и желание больше узнавать о героях Великой Отечественной войны.
Задачи:
1. развитие речи – актуализация активного словаря;
2. развитие навыков устной монологической речи;
3. развитие навыков диалогической речи;
4. формирование жизненной позиции воспитанников по отношению к вечным
ценностям в меняющемся мире.
5. создание обстановки, способствующей воспитанию чувства патриотизма, чувства гордости за героическое прошлое страны;
Оформление и оборудование: подборка книг о героях и событиях ВОВ, на доске рисунок большого формата: «Женщина», на окнах аппликации «Журавли», на доске портреты женщин героинь ВОВ, у каждого предмет, связанный с войной (из плотной бумаги, раскрашенные красками аптечка, рация, пистолет, яд, мундир, юбка, шлем лётчика, пилотка, ордена и медали и т.д.), в центре доски слова эпиграфа; реквизит для танца.
Эпиграф: Советских женщин миллионы –
Вы героини этих лет.
И женский образ окрыленный
Войдет в историю побед.
Вера Михайловна Инбер
(поэтесса блокадного Ленинграда), отрывок из стихотворения Победа
Ход урока | Деятельность учителя | Деятельность детей |
1. Приветствие (3 минуты) | Я приветствую всех ребят и гостей на нашем мероприятии! Пожалуйста, садитесь! О теме нашего занятия вы можете догадаться, прочитав эпиграф на доске. (классный руководитель зачитывает вслух эпиграф).Так о ком мы будем сегодня говорить? | Здороваются, садятся, читают, отвечают. |
2. Вступление (5 минут) | Наше занятие мы посвящаем женщинам – Героям Великой Отечественной войны. Многовековая история у нашей страны. Богата она и великими людьми, и достижениями, и полезными ископаемыми, но богата и войнами. Это печальные страницы нашей истории, потому что уносили миллионы жизней, приводили в упадок хозяйство. Россия всегда славилась героями. Время показало, что защитниками Родины – не всегда были только мужчины. Подтверждением этому стала Великая Отечественная война. Согласно официальным данным, более 800 тысяч женщин участвовало в Войне (записать на доске число). Посмотрите на это число, давайте сравним его с теми, которые проходим сейчас. Оно намного - намного больше. Однако, никто не может с точностью сказать, сколько их было на самом деле. Имена некоторых женщин остались неизвестны, но подвиги их – бессмертны. Сегодня, мы вспомним некоторые их имена. Потому что мы должны о них знать, должны помнить и гордиться ими. У войны не женское лицо. На фронте мужчинам всегда тяжело, а женщинам гораздо тяжелее. Однако 75 лет назад советские женщины проявили героическое мужество, встав на защиту Родины. Ребята, почему 75 лет назад, откуда эта цифра? Правильно, а когда война началась, назовите дату. Даты учитель записывает на доске. | Слушают Смотрят на число, сравнивают с самым большим изученным ранее числом 100. Отвечают, 75 лет назад в 1945 году закончилась ВОВ Называют 22 июня 1941- 9 мая1945 гг. |
3. Основная часть (20 минут) Физкультминутка (2 минуты) | Итак, давайте начинать. Сегодня на нашей классной доске женщина, пока это обычный человек, но к концу занятия она превратится в героя. Первой женщиной героиней, получившей звание Герой Советского Союза, считается…. А кто считается, сейчас вам расскажет Кирилл. (По ходу сообщения задаются наводящие вопросы, даются подсказки) На самой страшной войне XX века женщине пришлось стать солдатом. Она не только спасала, перевязывала раненых, но и стреляла из снайперской винтовки, бомбила, подрывала мосты, ходила в разведку. Она защищалась от врага, обрушившегося с невиданной жестокостью на ее землю, на ее дом, на ее детей. Послушайте, отрывок из стихотворения Ночные ведьмы современного поэта Сергея Соколова: Под снегом, ливнем и в хорошую погоду Какие молодцы, давайте немного прервёмся и отдохнём, возьмите в руки эспандеры, сделаем зарядку. | Делает сообщение о Зое Космодемьянской. Вешает портрет и атрибутику на доску. О лётчицах. Выступают ребята с рассказами о Лидии Литвяк, Раисе Ароновой, Лидии Целовальниковой, Екатерине Будановой, Надежде Руденко. Выполняют упражнения с помощью эспандера. |
Продолжение основной части | Защищали Сталинград и Киев, Отгадайте загадку: Правильно, а были ли женщины разведчицы? Расскажите. А ещё в войне участвовали и обычные женщины, как их называли, как называют людей, не входивших в состав армии? | О танкистках. Рассказ о Марии Октябрьской. Разведчик. Рассказы о разведчицах: Зине Портновой, Вере Волошиной, Вере Андриановой Рассказы ребят о партизанах, о Матрёне Вольской и бабушке одной из учениц класса. |
Заключительная часть (10 минут) | Сегодня мы услышали несколько историй жизни женщин того времени, как думаете, какой можно сделать вывод из всех рассказов? Мы коснулись маленькой части огромного списка Героев. Кто после этого посмеет назвать женщину слабым полом? Какими же качествами надо обладать, чтобы совершать геройские поступки наравне с мужчинами? Посмотрите на нашу женщину, теперь она настоящий герой, с медалями и званиями, с военной атрибутикой. Женщинам грозных сороковых довелось спасать мир. Они были медсестрами, лётчицами, врачами, танкистами, разведчицами, связистками. Многих солдат спасли от смерти нежные добрые женские руки. Трудно найти слова, достойные этих подвигов. Мы с вами обязаны сохранять память о них. А почему это так важно? Перечислим, фамилии своих героинь. А теперь, давайте покажем наш танец, посвящённый всем героям и героиням Великой Отечественной Войны. Закончить наше занятие хочется вот какими словами (шестерым детям раздаются слова), учитель начинает – дети договаривают: В мир приходит женщина, В мир приходит женщина, | Героем может стать даже самый обычный человек, горячо любящий свою Родину, людей, живущих рядом. Смелостью, отвагой… Потому что это наше прошлое, благодаря которому мы сегодня здесь, если бы не эти женщины судьба всей страны могла бы быть совершенно иной. Перечисляют. Танцуют. чтоб свечу зажечь. чтоб очаг беречь чтоб любимой быть. чтоб дитя родить. чтоб цветам цвести. чтобы мир спасти. |
Рефлексия (5 минут) | Ребята, давайте поиграем в игру, которая называется Статуя, по моей команде вы замираете в любой позе, я подхожу к вам, дотрагиваюсь до плеча, а вы начинаете отвечать на вопрос, понравилось ли вам занятие, всё ли было понятно? Как только я дотронусь повторно до вас вы снова замираете. | Выполняют |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468599-konspekt-uroka-zhenschinygeroini-velikoj-ote
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности экскурсионной работы в городском пространстве»
- «Профессиональная компетентность воспитателя дошкольной образовательной организации в условиях ФГОС ДО и профессионального стандарта»
- «Речевое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Педагогические технологии в работе воспитателя ДОУ»
- «Реализация ФГОС СОО в части учебного предмета «География» (базовый уровень)»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания истории
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность методиста дошкольной образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.