- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Задания на формирование функциональной грамотности учащихся по музыке 4 класс
и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней.
Задания на формирование функциональной грамотности учащихся по музыке 4 класс. Задания разработаны по программы и вне программы (на поиск информации).
1464
0
Формирование функциональной грамотности учащихся «Музыка» 4 класс
1.Отметь загадку этой отгадки.
ОРГАН
А) Рояль с баяном подружились
И навсегда объединились.
А ты названье угадаешь
Содружества мехов и клавиш?
В) Инструмент тот с давних пор
Украшал собой собор.
Украшает и играет,
Весь оркестр заменяет.
Б) Я стою на трёх ногах,
Ноги в чёрных сапогах.
Зубы белые, педаль.
Как зовут меня?
Г) Три струны, а звук какой!
С переливами, живой.
Узнаю его в момент –
Самый русский инструмент.
2. Найди в таблице предложенные слова. Слова могут изгибаться как угодно, но не по диагонали.
Какого слова нет в таблице? Что оно означает?
А) музыкально-театральный сценический жанр, произведение и представление, сочетающее в себе музыкальное, драматическое, хореографическое и оперное искусства
Б) искусство сочинения и сценической постановки танца
В) учебная дисциплина, предназначенная для развития музыкального слуха и музыкальной памяти
Г)торжественный танец-шествие в умеренном темпе, имеющий польское происхождение
3. В какой опере рассказывается о событиях 1613 года, связанных с походом польского войска на Москву?
А) «Жизнь за царя»Б) «Хованщина»
В) «Борис Годунов» Г) «Евгений Онегин»
4.Отметь изображение композитора музыкального произведения из 5-го задания.
А)
Б) 
В) 
Г)
5. На рисунке изображён механический музыкальный инструмент, распространённый в Европе и обычно устанавливаемый на колокольнях или городских зданиях. Инструмент содержит не менее 23 бронзовых колоколов, которые ударяются поочерёдно или аккордами. На традиционном инструменте играют с помощью клавиатуры, представляющей собой набор рычагов, по которым ударяют кулаками, а также педальной клавиатуры.
Инструмент является одним из самых тяжёлых, уступая только духовым органам. Самый тяжёлый в мире находится в Нью-Йорке, его колокольный набор весит 91 тонну.
Чтобы узнать название этого музыкального инструмента, подпиши названия изображённых ниже музыкальных инструментов. Выпиши из каждого названия указанные по счёту буквы.
Составь из этих букв название изображённого самого тяжёлого музыкального инструмента.
А) карильон Б) ангелика В) мелодика Г) эуфониум
2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468857-zadanija-na-formirovanie-funkcionalnoj-gramot
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Основы преподавания музыки в начальной школе в соответствии с ФГОС»
- «Заместитель директора по АХР: особенности управления административно-хозяйственной работой образовательной организации»
- «Взаимодействие педагога с родителями (законными представителями) обучающихся: особенности, технологии и формы организации»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Основы реабилитационной работы в социальной сфере
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.