- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы с молодым специалистом
354
0
Муниципальное общеобразовательноеучреждение
Средняя общеобразовательная школа №6
УТВЕРЖДАЮ:
Директор МОУ СОШ №6
____________________________.
Приказ № от
План работы
учителя наставника
с молодым специалистом
Сведенияомолодомспециалисте
Фамилия,имя,отчество:Попова Татьяна Васильевна Образование:высшее
Какоеучебноезаведениеокончил: АМГПУ
Годокончанияучебногозаведения:2019г.Специальность по диплому: учитель Педагогическийстаж: 2года
Молодойспециалист
Местоработы:МОУ СОШ№6
Должность:учитель
Учебнаянагрузка:23ч
Класс: 1Б
Классное руководство: 1БКвалификационнаякатегория:нет
Сведенияопедагоге–наставнике
Фамилия,имя,отчество:Гончарова Елена Владимировна Образование:высшее
Какоеучебноезаведениеокончил:Комсомольский педагогический институт
Год окончания учебного заведения: 1988 г.Специальностьподиплому:учитель начальных классов
Педагогическийстаж: 32 года
Место работы: МОУ СОШ№6
Должность:учитель,руководительМОучителейначальной школы
Учебнаянагрузка:32ч
Класс: 1А
Квалификационнаякатегория:высшая
Цельработы:
развитиепрофессиональныхуменийинавыковмолодогоспециалиста
Задачи:
оказаниеметодическойпомощимолодомуспециалистувповышенииобщедидактического и методического уровня организации учебно –воспитательнойдеятельности;
созданиеусловийдляформированияиндивидуальногостилятворческойдеятельностимолодого педагога;
развитиепотребностиимотивациивнепрерывномсамообразовании.
Этапыреализации планаработы:
1 этап–диагностический
2этап–самостоятельныйтворческийпоиск
3этап–оценочно-рефлексивный
Iэтап(1годработы)
Тема«Знанияиуменияучителя-залогтворчестваиуспехаучащихся»
Мероприятияпо
планированию,организацииисодержаниюдеятельности
№ п/п | Планируемыемероприятия | Срок исполнения |
1 | Беседа:Традициишколы.Ближайшиеиперспективные планышколы.Спецификаобученияв начальной школе. Инструктаж: Нормативно – правовая база школы(программы,государственныестандарты),правилавнутреннего распорядкашколы; Практическое занятие: Планирование и организацияработыпопредмету(знакомствосУМК,методическойлитературой, изучение основных тем программ,составление календарно-тематического планирования,составление рабочих программ, поурочноепланирование); Изучениеинструкций:Каквестиклассныйжурнал,личные дела обучающихся; Выполнение единыхтребованийкведениюдневниковитетрадей; | Сентябрь |
2 | Посещениемолодымспециалистомуроковучителя-наставника . Самоанализ уроканаставником; Собеседование«Самообразование-лучшееобразование».Оказаниепомощиввыборе | Сентябрь |
методическойтемыпосамообразованию; Практикумпотемам"Разработкапоурочныхпланов","Триединаяцельурокаиегоконечныйрезультат". |
3 | Занятие:Планированиевнеурочныхзанятий; Посещение уроков молодого учителя с цельюзнакомствасработой,выявлениязатруднений,оказанияметодическойпомощи; Практическое занятие: Требования к планувоспитательной работы. Методы познания личности.План–характеристикакласса.Тематикародительскихсобраний.Беседасродителями. Методическиеразработки:требованияканализуурокаи деятельности учителя на уроке. Типы, виды, формыурока; Практическое занятие. Как работать с ученическимитетрадями(изучениеинструкции,советыприпроверкететрадей); | Октябрь |
4 | Занятие:Работасошкольнойдокументацией;Обучение составлению отчетности по окончанию четверти;Изучениеположенияотекущемиитоговомконтролезазнаниямиучащихся; УчастиевработеМО. Занятие: Современный урок и его организация;Практикум:Разработкаконспектаурока.Цель:научитьмолодого специалиста грамотно составлять конспектурока. | Ноябрь |
5 | Беседа:Организацияиндивидуальныхзанятийс различнымикатегориямиучащихся.Индивидуальныйподходворганизацииучебнойдеятельности; Тренинг: Учусь строить отношения; Анализпедагогическихситуаций;Общаясхемаанализапричинконфликтных ситуаций; Посещениемолодымспециалистомуроковучителя-наставникав 9классе; | Декабрь |
6 | Индивидуальнаябеседа:Психолого–педагогические требованиякпроверке,учетуиоценкезнанийучащихся; Практикум: Домашнее задание: как, сколько, когда;Обменмнениямипотеме«Факторы,которыевлияютнакачество преподавания»; | Январь |
7 | Занятие:Формыконтролязнаний,какпомочь |
обучающимсяподготовитьсякэкзаменам. Посещениеуроков,мероприятий,классныхчасов,праздников у опытных учителей школы;Посещение уроков молодого учителя с цельювыявления затруднений, оказания методическойпомощи; Практикум: "Современные образовательныетехнологии,ихиспользованиевучебномпроцессе"; | Февраль | |
8 | Дискуссия:Труднаяситуацияназанятииивашвыход из неё; Анализ педагогических ситуаций. Анализразличных стилей педагогического общения(авторитарный, либерально-попустительский,демократический). Преимущества демократическогостиляобщения.Структурапедагогическихвоздействий(организующее, оценивающее, дисциплинирующее);Беседа: Виды контроля, их рациональноеиспользование на различных этапах изученияпрограммного материала; | Март |
9 | Практическоезанятие:Введениевактивныеметоды обучения(превращениемоделивигру,имитационныеигры); Участие молодого специалиста в заседании МО(выступление по теме самообразования), в неделемолодого специалиста, оказание помощи приподготовкеоткрытогомероприятияповоспитательнойработе; Беседа:Содержаниеформыиметодыработыпедагогасродителями; | Апрель |
10 | Анкетирование:Профессиональныезатруднения. |
Степенькомфортностинахождениявколлективе;Анкетирование: Оценка собственногоквалификационного уровня молодым учителем ипедагогомнаставником; Индивидуальноесобеседованиеповыявлениюсильныхи слабых сторон в подготовке молодого специалиста кпедагогическойдеятельности,выявлениесклонностейиличныхинтересов. | Май |
этап(2годработы)
Тема«Самостоятельныйтворческийпоиск»
№ п/п | Планируемыемероприятия | Срок исполнения |
1 | Корректировкаиутверждениепланаработыс молодымиспециалистами | Август |
2 | Анализизмененийвпрограммах,учебныхпланах, другихдокументахкначалуучебногогода.Изучениенормативно-правовойбазы.Ведениедокументации | Сентябрь |
31. 2. | Классноеруководство.Составление характеристики класса с учётом возрастныхособенностей учащихся. Моделированиевоспитательной системы класса (диагностическоеисследованиецелейкласса,проектированиецелей,деятельность по сплочению и развитию классногоколлектива, критерии и способы изученияэффективностивоспитательнойсистемыкласса). Ознакомлениеспланамиработылучшихклассныхруководителей школы: Структура планавоспитательнойработыклассногоруководителя. Основы составления психолого-педагогическойхарактеристикиклассаиучащегося. Классныйчаскакуроквзаимопонимания. | Октябрь |
4 | Беседа:«Инновационныеобразовательныетехнологии, ихиспользованиевучебномпроцессе». Занятие:«Учебно-исследовательскаядеятельностьучащихсякакмодельпедагогическойтехнологии» | Ноябрь |
5 | Практикум«Организацияисследовательскойработы учащихся,оформлениеработ,подготовкаквыступлениюизащитереферата» | Декабрь |
61. 2. 3. . . | Методикацелеполагания.Основысамоанализа урока.Программасамонаблюденияисамооцениванияурока. Самоанализпокачествуцелиизадачурока. Образцы самоанализа урока. Сравнительныйанализисамоанализаурока.Памяткадляпроведениясамоанализаурока.КлассификацияуроковпоФГОС. | Январь |
7 | 6.Посещенияуроковсцельюоказания методическойпомощи. | Февраль |
8 | Беседа:Анализурока. Памяткидляпроведенияанализаурока.Советымолодомуучителюпоподготовкеурока. Практикум:Совместныйанализурокаучителемизавучем – эффективный способ внутришкольногоповышенияквалификации | Март |
9 | Динамикаростапрофессионализмамолодогоучителя– участиевнеделемолодогоучителя»:открытыйурок; выступления-презентациинапедсоветепотемесамообразования; методическая выставка (систематизациянаработокза2годапрофессиональнойдеятельности); представлениемолодогоучителянаставником. Оказаниеметодическойпомощиприподготовкек«Неделемолодого специалиста» | Апрель |
10 | Выявлениепедагогическихпроблеммолодогоучителя, выработканеобходимыхрекомендаций. Участиемолодыхспециалистоввобщешкольныхмероприятиях,семинарах,совещанияхит.д. |
Втечениегода |
этап(3годработы)
Тема«Выбориндивидуальнойлинии»
№ п/п | Краткийобзоррассматриваемыхвопросов | Дата |
1 | Корректировкаиутверждениепланаработыс молодымиспециалистами | Август |
2 | Анализизмененийвпрограммах,учебныхпланах, другихдокументахкначалуучебногогода.СоставлениерабочейпрограммыпоФГОС | Сентябрь |
31. 2. | Изучениенормативныхдокументовпоаттестациипедагогическихработников. Аттестация.Требованиякквалификациипедагогических работников. | Октябрь–ноябрь |
41. | Система нестандартных уроков, нестандартныеуроки в планах методической работы,Информационныетехнологиивучебнойдеятельности. Созданиепрограммногопродукта. | Декабрь |
51. 2. 3. 4. | Разнообразиеметодовиформвнеклассной работыпопредмету. Системаработысодареннымидетьми. Определение «одарённые дети», «высокомотивированные дети». Качества педагогов,необходимые для работы с одарёнными детьми.Организациянаучно-исследовательскойдеятельностиучащихся. Научно-исследовательскаядеятельностьмолодыхпедагогов. | Январь |
6 5. 6. | Программапрофильногообучения. Модельвыпускника начальнойшколы.Социальныйзаказобщества. | Февраль |
7 | Организацияработыучителяподостижениюуровня уменийинавыков,заложенныхвмоделивыпускникашколы. | Март |
8 1. 2. | Подведениеитоговработы«Школымолодогоучителя»: Анализкарьерныхперспективмолодогоучителя. Практикум«Анализ учителем особенностейиндивидуальногостилясвоейдеятельности» | Апрель |
9 | Выявлениепедагогическихпроблеммолодогоучителя, выработканеобходимыхрекомендаций. | Май |
10 | Участиемолодогоучителявобщешкольных мероприятиях,семинарах,совещанияхит.д. | Втечениегода |
Планируемыерезультатыприреализациипланаработы:
Адаптацияиподготовкакпрофессиональнойдеятельностимолодогоспециалиста.
Совершенствованиесистемынаучно-методическойработыМБОУ
«СтрелецкаяСОШ»
Повышениекачестваобразования.
Повышениеуровняаналитическойкультурывсехучастниковучебно-воспитательного процесса.
Основныепоказателипланаработы:
Умениепланироватьучебнуюдеятельность,каксобственную,такиученическую,наосноветворческогопоискачерезсамообразование.
Овладениеметодикойпроведениянетрадиционныхуроков.
Умениеработатьсклассомнаосновеизученияличностиребенка,проводитьиндивидуальнуюработу.
Умениепроектироватьвоспитательнуюсистему
Умениеиндивидуальноработатьсдетьми.
Овладениесистемойконтроляиоценкизнанийучащихся.
Становлениемолодогоучителякакучителя-профессионала.
Повышениеметодической,интеллектуальнойкультурыучителя.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468883-plan-raboty-s-molodym-specialistom
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Федеральный государственный образовательный стандарт среднего профессионального образования: структура и содержание»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: специфика обучения и воспитания детей с расстройствами аутистического спектра»
- «Особенности подготовки обучающихся к итоговому сочинению (изложению)»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Цифровые инструменты и сервисы в организации образовательного процесса»
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Социально-психологическое сопровождение и психологическая помощь населению
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья в общеобразовательной организации
- Менеджмент в образовании
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.