Открытый урок к учебнику серии Spotlight для 5 класса

TOPIC : What weather!

(к учебнику В. Эванс, Д. Дули, О. Подоляко и Ю. Ваулиной, 5 класс, Spotlight,c. 93)

Objectives:

• to read the poem “What weather!” by Angela Fletcher;

• to enlarge topical vocabulary;

• to practise topical phrases in use;

• to practise describing pictures about the autumn weather;

• to develop reading, speaking and listening skills.

Procedure

1. Introduction

Teacher:Good morning, good morning, good morning to you...

Children: Good morning, good morning, we ‘re glad to see you.

Teacher: I’m glad to see you, too, children. I hope, you are fine today. Tell me, please, what is the weather like today? (Ответыучащихся)

Look at the screen. What is the topic of our lesson? (На эране заставка с темой урока)

Teacher: Сегодня мы будем работать на стр. 93. В нашем учебнике есть уроки, связанные с другими предметами, которые вы изучаете в школе. Сегодня наш урок связан с литературой - Literature.

Мы познакомимся с новой лексикой, поговорим о погоде и одежде, которую мы носим при разной погоде. Мы послушаем стихотворение о погоде, а потом прочитаем его. Также мы потренируемся в описание картинок с изображением природы.

1. Revision.

T. So, let’s start. Look at the screen and say:

• How many seasons are there in a year? What are they?

• What season is it now?

• What season will be the next?

Now let’s remember vocabulary about the weather and clothes. (slide 4) (Учащиеся читают с экрана фразы, с помощью которых можно охрактеризовать погоду, и переводят их. Сбольшинствомфразониужезнакомыпопредыдущимурокам.)

The next task: look the slides and complete the sentences (slides 5, 6, 7).

(Предложения о погоде типа:Itis (season).The weather is....)

Now we will speak what the people wear at different seasons. Look and say as in a model (slides 8, 9).

1. Main part of the lesson.

• New vocabulary: p.93, ex.2

1. Чтение2. Запись новых слов

Sky |skaɪ|   - небо

Wind  |wɪnd| - ветер

Leaf |liːf| - лист

Leaves |liːvz| - листья

Branch |brɑːn(t)ʃ| - ветка

Branches |ˈbrɑːntʃɪz| - ветви

All bare  |ɔːl ‘beə| - всеобнаженные

Louder  |ˈlaʊdə| - громче

Blow - дуть

(Relaxation minute - exercises, a song “There are 4 seasons”)

• Exercises : use the new words, Ex. 2, p.93 - match the words to the pictures.

• Listening:p.93, ex.3 (leaves, sky, branches, wind)

• Reading:p.93? ex.3 - the poem

• Speaking:

• What are blowing away? (leaves)

• Where do they go? (up)

• Какие слова передают звуки шуршания листьев?(swish,swosh)

• How are they dancing? (like a balerina)

• What are the trees like? (all bare)

• What is getting louder? (wind)

1. English in Use - describing pictures.

We start playing the game “Stop shot” (Стоп-кадр). We will practise our knowledge in use (описаниеслайдов 11, 12 обосени).

А сейчас мы будет смотреть видео о природе и красивых птичках. Когда я остановлю кадр, вам надо описать кратко, что вы видите. Укажите время года, погоду, птицу. Скажите несколько предложений о самой птице (какого она цвета, как её называют, где она живёт, нравится ли вам эта картинка). На экране алгоритм описания (slide 13):

• Season

• Weather

• I can see..

• It is.....

• I like (don’t like) this picture.

Возможные варианты

1. It is summer. It is warm and sunny. I can see a bird. It is a parrot. It is beautiful. It lives in a forest. I like this picture.

2. It’s spring. It is a sunny day. I can see a bird. It is a titmouse. The titmouse is sitting on the branch. There are flowers around it. The flowers are pink. I like this picture very much.

3. It is summer. It is sunny. I can see the bird. I don’t know its name. Its head is blue. Its wings are blue, too. It has orange and white colours, too. I like this bird.

1. Reflection(slides 14, 15)

А.Подбери выражение, которое характеризует, как ты работал на уроке:

Хлопал ушами….

Слышал краем уха….

Шевелил мозгами….

Не покладая рук…

Тяп-ляп….

Засучив рукава…

Считал ворон….

В поте лица…..

Б.Продолжите фразу:

- Сегодня на уроке я узнал….

- Сегодня на уроке я научился….

- Сегодня на уроке я познакомился….

- Сегодня на уроке я повторил….

- Сегодня на уроке я закрепил….

T.The lesson is over. Thank for your work. The marks today are ......

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/468953-otkrytyj-urok-k-uchebniku-serii-spotlight-dlj