Процедура проведения номинации «Интерпретация текста» метапредметной олимпиады школьников

Показатели

Баллы

В ответе – суждение, учитывающее контекстную информацию картинки и текста слайда

3

В ответе – суждение, учитывающее контекстную информацию картинки и текста слайда, но формулировка суждения требует коррекции. (Требуется доп. пояснения, незначительное домысливание, допущена речевая ошибка)

1

В ответе – суждение, учитывающее только 1 контекст слайда (либо картинка, либо текст), пересказ, суждение не относится к содержанию текстов.

0

Показатели

Баллы

1

Вопрос

• относится к данным текстам (не требует при ответе дополнительной информации);

• содержит в себе непонимание задающего вопрос (обнаруженную странность, неожиданность, противоречие, несоответствие, непонимание);

• не предполагает односложный ответ или очевидный ответ,

• заставляет отвечающего отвечающий всерьез задуматься, в ответе открыть что-то новое в отношении данного текста (интерпретировать видеотекст);

• является вопросом к текстам, а не к их интерпретации.

2

2

Вопрос отвечает характеристикам показателя 1, но сформулирован неконкретно. (Требуется доп. пояснения, у отвечающих возникают затруднения при ответе)

1

3

Вопрос не отвечает характеристикам показателя 1

0

Показатели

Баллы

1

Ответ

• содержит суждение по заданному вопросу,

• не содержит противоречий, не требует дополнительных пояснений

• содержит суждение и его обоснование, т.е. суждение проиллюстрировано примерами из видеотекста (ссылкой на действия персонажей, музыку, цвет, свет и т.д.)

2

2

Ответ содержит суждение по поводу заданного вопроса, в ответе присутствует противоречие или требуются дополнительные пояснения или суждение недостаточно обосновано.

1

3

Ответ не отвечает характеристикам показателя 1

0

Критерии

Показатели

Баллы

1

Обобщающий характер суждения-вывода

Суждение носит обобщающий характер по отношению к тексту (охватывает большую часть значимой контекстной информации текста).

8-10

Суждение носит обобщающий характер по отношению к тексту (охватывает большую часть значимой контекстной информации текста), но формулировка суждения требует лексической (не смысловой) коррекции.

6-7

Суждение носит избыточный обобщающий характер (например, выражен пословицей, поговоркой),

либо не учитывает часть значимой контекстной информации текста или сообщения.

4-5

Суждение не относится к тексту, либо «захватывает» только частную информацию текста.

1-3

Обобщающего суждения нет

0

2

Убедительность обоснования суждения (основной идеи)

Примеры из текста, которые приводит автор сообщения, достаточны для обоснования заявленного смысла (идеи) текста:

• примеры действительно из текста,

• относятся к значимой информации текста,

• логически подтверждают обобщающее суждение,

• нет противоречий или непопаданий,

• кол-во примеров достаточно для обоснования суждения.

8-10

Большинство примеров из текста отвечают всем ранее указанным требованиям, но среди них есть избыточные (1-2)

7-8

Примеров недостаточно

либо они носят второстепенное значение для понимания идеи текста в выбранном контексте,

либо присутствуют большое кол-во «лишних» примеров.

1-6

Примеры отсутствуют, либо не соответствуют тексту, либо некорректны.

0

3

Кол-во языков (глубина обоснования)

В сообщении автор ссылается на примеры, использует 3 и более «языков текста», есть отсылка к культурным кодам.

«Языки текста»: цвет, перспектива, форма, композиция, музыка, действия персонажей, мимика, жесты и т.д.

3-5

В сообщении автор ссылается на 2 «языка» текста

1-2

Автор обосновывает свое суждения ссылками на 1 «язык» текста

0

2.

Оригинальность суждения (Аплодисменты от жюри)

Суждение оригинально (такого содержания нет ни у одного из участников), вызвало восхищение члена жюри.

до 5

Суждение не вызвало восхищение члена жюри

0